內(nèi)蒙古阿魯科爾沁旗天山第六中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 7 短文兩篇導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

《內(nèi)蒙古阿魯科爾沁旗天山第六中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 7 短文兩篇導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古阿魯科爾沁旗天山第六中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 7 短文兩篇導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、7 短文兩篇 課題7 短文兩篇設(shè)計(jì)教師學(xué) 生 活 動(dòng)預(yù)習(xí)筆記（關(guān)鍵點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、切入點(diǎn)及糾錯(cuò)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 理解、積累“貪婪、墮落、點(diǎn)綴、冉冉、雛形、繁弦急管、紅燈綠酒、玲瓏剔透、具體而微”等詞語。2、 學(xué)會(huì)在散文中尋找中心句，并以此理解文章的主旨。3、理解行道樹無私奉獻(xiàn)者的形象 。4、感悟并珍視人生“第一次”的經(jīng)驗(yàn)。6作者為什么選取這兩個(gè)“第一次”詳寫?7第一次真好在安排材料上有什么特點(diǎn)?好處是什么？8、經(jīng)過以上預(yù)習(xí)，你也許還有困惑和不解，寫在下面，課堂交流。合作展示一 交流預(yù)習(xí)成果。二走進(jìn)文本品形象，品語言,悟情感1品形象（1）找出行道樹甲文中最富哲理性的句子，并理解：神圣的事業(yè)是什么事業(yè)?

2、為什么說神圣的事業(yè)總是痛苦的?行道樹的“深沉”主要表現(xiàn)在什么方面?（2）怎樣理解“我們是一列憂愁而又快樂的樹”? （3）為突出行道樹的形象，作者都采用了什么表現(xiàn)手法?2.品語言：如何理解下列句子的含義（尤其是加點(diǎn)字）？（1）“站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落”?（2）“我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴。”表現(xiàn)了行道樹怎樣的思想感情?同時(shí)揭示了怎樣的社會(huì)現(xiàn)狀? （3）為什么說是“一幅秋日的風(fēng)情畫”，而不說是“風(fēng)景畫”、“風(fēng)光畫”?（4）“雛形”與“具體而微”有什么區(qū)別? （3）3悟情感（1）甲文的中心是通過行道樹的自白表現(xiàn)出來的。但有人說像在發(fā)牢騷，你怎么看? 表達(dá)了作者怎樣的情感？（2）現(xiàn)實(shí)

3、生活中有像行道樹一樣具有奉獻(xiàn)精神的人嗎?怎樣看待他們的價(jià)值?c.“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩?！?表達(dá)了作者怎樣的人生觀和態(tài)度？重點(diǎn)學(xué)會(huì)在散文中尋找中心句，并以此理解文章的主旨。難點(diǎn)理解行道樹無私奉獻(xiàn)者的形象和感悟并珍視人生“第一次”的經(jīng)驗(yàn)。學(xué) 生 活 動(dòng)預(yù)習(xí)筆記（關(guān)鍵點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、切入點(diǎn)及糾錯(cuò)）一、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)二、了解作者情況，解決字詞。1、請(qǐng)學(xué)生打開課本，自己試讀兩遍。第一遍解決字詞問題，第二遍嘗試有感情的朗讀，理解課文的內(nèi)容。2、教師請(qǐng)同學(xué)自主解決生字詞1給下列加點(diǎn)字注音。墮落（ ）點(diǎn)綴（ ）苦熬（ ）貪婪（ ）姊妹（ ）冉冉（ ）牙齦（ ）雛形（ ）豐碩（ ）稀疏（ ）累累（ ）沉甸甸（ ）玲瓏剔透（ ）2解釋下列詞語貪婪：墮落：冉冉：雛形：豐碩：繁弦急管：紅燈綠酒：玲瓏剔透：回味無窮：三、朗讀課文，整體感知。（一試身手）1、 行道樹的形象體現(xiàn)了什么精神?運(yùn)用了什么寫法？2、作者從哪些方面刻畫了行道樹的形象?3、“第一次真好”，好在哪里? 4、試找出第一次真好的中心句。三.拓展與延伸1行道樹的現(xiàn)實(shí)意義是什么？你愿意做一株行道樹嗎？2.為什么第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快?感覺不愉快的第一次就不能嘗試嗎? 什么樣的第一次不能嘗試?為什么5.仿照第一次真好的文章結(jié)構(gòu)和寫法，也來寫一寫你的第一次。