江蘇省江陰市山觀高級中學(xué)高中數(shù)學(xué) 函數(shù)的表示期末復(fù)習(xí)學(xué)案1(無答案)新人教版必修4(通用)

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1、山觀中學(xué)一體化教[學(xué)]案(高一年級數(shù)學(xué)) 一、課題:函數(shù)的表示方法(1) 二、教學(xué)目標(biāo) 1. 明確函數(shù)的三種表示方法 2. 會根據(jù)不同的實際情況選擇合適的方法表示函數(shù) 3. 通過實例,了解簡單的分段函數(shù)及應(yīng)用 三、教學(xué)重點與難點 能根據(jù)實際情況選擇合適的方法表示函數(shù),會求分段函數(shù)的函數(shù)值,會畫分段函數(shù)的圖像。 四、教學(xué)過程 1、情境設(shè)置: 回顧第2.1.1節(jié)開頭的三個函數(shù)問題,思考它們分別采用什么樣的方法來表示函數(shù)? 2、基礎(chǔ)知識: (1) 、 、 是表示函數(shù)的三

2、種方法。 (2)列表法: 解析法: 圖像法: 3、例題講解 例1、購買某種飲料聽,所需錢數(shù)為元,若每聽2元,試分別用解析法、列表法、圖像法將表示成的函數(shù),并指出該函數(shù)的值域。 課堂筆記:

3、 例2、畫出函數(shù)的圖像,并求的值。 例3、某市出租車收費標(biāo)準(zhǔn)如下:在3km以內(nèi)(含3km)路程按起步價7元收費,超過3km以外的路程按24元/km收費,試寫出收費額關(guān)于路程的函數(shù)解析式。 例2、例3中的函數(shù)具有共同的特點:在定義域內(nèi)不同部分上,有不同的解析式,像這樣的函數(shù)叫做分段函數(shù)。 例4、已知,①求,,. ②求滿足的的值. ③求滿足的的范圍. ④畫出函數(shù)的圖像. 五、課堂練習(xí): 1.已知,則

4、, 2.已知,則 3.用長30cm的鐵絲圍成矩形,試將矩形的面積S表示為矩形一邊長的函數(shù).并指出定義域. 4.畫出函數(shù)的圖像,并指出它的值域。 六、課堂小結(jié) 1、明確函數(shù)的三種表示方法,函數(shù)問題一定要考慮定義域。 2、處理分段函數(shù)的原則是:一段一段來處理。 3、對含有絕對值的函數(shù),通常應(yīng)去掉絕對值,轉(zhuǎn)化為分段函數(shù)問題。 函數(shù)的表示方法(1)學(xué)案 1. 已知正方形的周長為,它的外接圓面積為,則關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式為

5、 ,定義域是 . 2. 將進(jìn)貨單價為80元的商品按90元一個出售時,能賣出400個,已知該商品每漲價1元其銷售量就減少20個,則它的銷售額與銷售價格的函數(shù)關(guān)系是 3. ,則= 4. ,則的的范圍為 -1 2 1 0 -1 x y 5. ,若,則的值為 6. 如圖是在上的圖像,求的解析式。 7. 畫圖 ① ② ③ ④ 8. 已知,求的值域。 9. 已知,求①,, ②求滿足的的值。 **10.①畫出函數(shù)的圖像,并指出函數(shù)的值域。 ②由①考慮:若不等式對一切實數(shù)恒成立,求的范圍。 ③可以將②推廣到一般的形式嗎?

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