《人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 第2單元 位置 第3課時(shí)位置復(fù)習(xí)課》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 第2單元 位置 第3課時(shí)位置復(fù)習(xí)課（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《位置復(fù)習(xí)》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、在具體的活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)上下前后的位置關(guān)系，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
2、確定物體上下前后左右的位置和順序，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和解決問(wèn)題的策略意識(shí)，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)。
重點(diǎn)：能確定物體上下前后左右的位置和順序，并能用自己的語(yǔ)言試表述。
難點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)上下前后左右位置的相對(duì)性。
復(fù)習(xí)流
2、程
一、第1題。
組織學(xué)生看教材第11頁(yè)，或出示投影，由學(xué)生自己提出要求說(shuō)一說(shuō)。
二、第2題
學(xué)生按一定的順序坐成一排，如：從前往后第4位同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)，請(qǐng)xxx后面的同學(xué)舉起右手。
學(xué)生自己提出要求，其他學(xué)生根據(jù)要求做。
三、 第3題
把附頁(yè)中的小兔和烏龜貼在圖中，再看圖講故事。說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)在誰(shuí)的前面，誰(shuí)在誰(shuí)的后面，誰(shuí)在誰(shuí)的上面，誰(shuí)在誰(shuí)的下面。
四、第4題
1、教師出示第四題圖畫(huà)，提出要求：請(qǐng)幫小明布置房間。說(shuō)一說(shuō)東西放在什么位置合適。
2、學(xué)生先在小組中說(shuō)，指名在圖畫(huà)板上貼。
3、教育學(xué)生要養(yǎng)成自己整理房間的好習(xí)慣。
五、師生共同完成5、6題。
六、總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？
人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 第2單元 位置 第3課時(shí)位置復(fù)習(xí)課
