《人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第4單元 認(rèn)識(shí)圖形（一） 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)圖形》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第4單元 認(rèn)識(shí)圖形（一） 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)圖形（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
一年級(jí)上冊(cè)教案
第4單元 認(rèn)識(shí)圖形（一）
第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)圖形
【教學(xué)內(nèi)容】：教材P34、P35第一個(gè)做一做及練習(xí)八第1、2題
【教學(xué)目標(biāo)】：
1.通過操作和觀察，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球，知道它們的名稱，并會(huì)辯認(rèn)識(shí)這幾種物體和圖形。
2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和觀察能力，初步建立空間觀念。
3.通過參與活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究和創(chuàng)新意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形，初步建立空間觀念。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形，初步建立空間觀念。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
6袋各種
2、形狀的物體，圖形卡片，計(jì)算機(jī)軟件、投影片
【教學(xué)過程】：
一、質(zhì)疑激情：
小朋友們，我們每組都有一個(gè)裝滿東西的袋子，這是智慧爺爺送給你們的禮物，想知道是什么禮物嗎？把袋子里的東西倒出來看一看。智慧爺爺還提出一個(gè)要求，把形狀相同的物體放在一起。
二、操作感知：
1. 分一分，揭示概念。
（1）分組活動(dòng)。讓學(xué)生把形狀相同的物體放在一起，教師巡視。
（2）小組匯報(bào)。
問：你們是怎樣分類的？為什么這樣分類？ 學(xué)生可能回答可分成這樣幾組：一組是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的；一組是四四方方的；一組是直直的，像柱子；一組是圓圓的球。
（3）揭示概念。
教師拿出大小不同、形狀不同、顏色不同的實(shí)物，
3、直觀揭示長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的概念，并隨機(jī)板書名稱。
2. 摸一摸，感知特點(diǎn)。
（1）讓學(xué)生動(dòng)手摸一摸長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物，然后把自己的感受和發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流。
（2）匯報(bào)交流 。
學(xué)生可能說出：
長(zhǎng)方體：是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有平平的面。
正方體：是四四方方的，有平平的面。
圓 柱：是直直的，上下一樣粗細(xì)，兩頭是圓的，平平的。
球：是圓圓的。
（如果學(xué)生說出長(zhǎng)方體、正方體有6個(gè)面等，教師應(yīng)給予肯定，但不要求學(xué)生必須說出來。）
三、分組活動(dòng)，體驗(yàn)特征
1.教材第35頁做一做第1題。
（1）讓學(xué)生拿出長(zhǎng)方體和圓柱，放在桌面上玩一玩，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)
4、圓柱會(huì)“轱轆”，然后教師說明，圓柱可以滾動(dòng)。
（2）讓學(xué)生用長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球搭一搭。 通過搭，使學(xué)生明確：球沒有平平的面，能任意滾動(dòng)；長(zhǎng)方體、正方體和圓柱都有平平的面，搭在一起很平穩(wěn)。
2. 游戲“看誰摸得準(zhǔn)”。
（1）每小組一人說出物體的名稱，其他同學(xué)按指定要求摸，看誰摸得準(zhǔn)。（參照教材35頁做一做第2題）
（2）教師說物體形狀，學(xué)生摸。
3. 數(shù)圖形。
投影出示教材第37頁練習(xí)八第2題，問：這只小動(dòng)物是由哪些圖形拼成的？各用了幾個(gè)？讓學(xué)生完成在課本上。
四、小結(jié)：
你今天有什么收獲？
五、 游戲 ：
先讓學(xué)生想一想：用不同形狀的實(shí)物能搭出什么來？然后按照自己的想法搭一搭。
【板書設(shè)計(jì)】：
【作業(yè)設(shè)計(jì)】：
【課后小結(jié)】：
人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第4單元 認(rèn)識(shí)圖形（一） 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)圖形
