《云南省昆明市西山區(qū)團(tuán)結(jié)民族中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第30課《北京申奧陳述發(fā)言兩篇》向生命中一切的青春舉杯導(dǎo)學(xué)案1(無(wú)答案) 蘇教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《云南省昆明市西山區(qū)團(tuán)結(jié)民族中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第30課《北京申奧陳述發(fā)言兩篇》向生命中一切的青春舉杯導(dǎo)學(xué)案1(無(wú)答案) 蘇教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、30課 向生命中一切的青春舉杯 (1)
第一標(biāo) 設(shè)置目標(biāo)
【課堂目標(biāo)】
1、識(shí)記文學(xué)常識(shí);
2、體會(huì)作者睿智、幽默的演說(shuō)語(yǔ)言。
第二標(biāo) 我的任務(wù)
【任務(wù)1】自主導(dǎo)學(xué)
1、看拼音寫詞語(yǔ)。
⑴如果我對(duì)文學(xué)名著能更shú rěn( )一些的話,那我就可以無(wú)止境第引用和借鑒。
⑵剛才一位杰出的演說(shuō)家說(shuō)我有我自己的寫作方式,這或許是我惟一能夠zì xǔ( )的了。
⑶今天,財(cái)富與榮譽(yù)都揮灑在我身上,但有一項(xiàng)禮物,卻是缺少的,那卻是最重要的一項(xiàng),最yōu guān( )的一項(xiàng)——那就是青春。
⑷我被你們?nèi)蚀鹊趻x出來(lái),從上千的人中揀
2、選出來(lái),用桂冠jiā miǎn( )。
2、文學(xué)常識(shí)填空:
《向生命中一切的青春舉杯》是 (國(guó)別)作家 寫的一篇演講辭。這是他獲得 獎(jiǎng)時(shí)的受獎(jiǎng)演說(shuō)。世界上還有很多知名作家也曾獲得這一殊榮,比如 等。
3、向一位年長(zhǎng)的陌生人借用鋼筆,說(shuō)得最得體的一項(xiàng)是:( )
A我要用用您的鋼筆。
B我借您的鋼筆用一用。
C請(qǐng)您把鋼筆借給我用用好嗎?
D把鋼筆借給我一用。
4、回答:作者為什么在文末表示“向瑞典的年輕人舉杯,向全世界的年輕人舉杯,”并以“向生命中一切的青春舉
3、杯”為主題?
【任務(wù)2】合作探究
剛才一位杰出的演說(shuō)家說(shuō)我有我自己的寫作方式,這或許是我惟一能夠自詡的了,此外再?zèng)]有別的。不過(guò),每個(gè)人都會(huì)對(duì)我有所教益,而又有誰(shuí)不會(huì)從他人那里或多或少學(xué)到一點(diǎn)什么呢?而使我受益最深的,是瑞典的詩(shī),尤其是上一代的抒情詩(shī)。如果我對(duì)文學(xué)名著能更熟稔一些的話,那我就可以五止境第引用和借鑒。我承認(rèn)我作品中的那些經(jīng)你們慷慨發(fā)現(xiàn)的長(zhǎng)處就是從那里受益而來(lái)的。然而,這些如果出自象我這樣的人,會(huì)變成只是空洞的名詞,淺薄的聲音,而沒有沉厚的低音作支持。我已經(jīng)不再年輕,已經(jīng)沒有那個(gè)力量這樣做了。
5、剛才一位杰出的演說(shuō)家說(shuō)我有我自己的寫作方式,這或許是我惟一能夠自
4、詡的了,此外再?zèng)]有別的?!盎蛟S”“惟一”兩個(gè)詞能否去掉?為什么?
6、不過(guò),每個(gè)人都會(huì)對(duì)我有所教益,而又有誰(shuí)不會(huì)從他人那里或多或少學(xué)到一點(diǎn)什么呢?作者以“不過(guò)”轉(zhuǎn)折。對(duì)“自己的寫作方式”表達(dá)了什么看法?
7、然而,這些如果出自象我這樣的人,會(huì)變成只是空洞的名詞,淺薄的聲音,而沒有沉厚的低音作支持……作者以“然而”轉(zhuǎn)折,又進(jìn)一步表達(dá)了什么觀點(diǎn)?全段突出說(shuō)明了什么問(wèn)題?
第三標(biāo) 反饋目標(biāo)
【自我檢測(cè)】
大連試題:
全國(guó)中學(xué)生夏令營(yíng)大連會(huì)場(chǎng)開營(yíng)儀式上,主持人說(shuō):“孔子說(shuō)過(guò):‘ , ?’面對(duì)著遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友,我們感到由衷的高興,歡迎大家來(lái)到美麗的大連!”
友情提示:5-7題,要認(rèn)真閱讀語(yǔ)段,認(rèn)真從文中找到答案,第8題,仔細(xì)想一想,要言之有序,言之成理。