《云南省昆明市西山區(qū)團(tuán)結(jié)民族中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第22課 散步導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南省昆明市西山區(qū)團(tuán)結(jié)民族中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第22課 散步導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案） 蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第22課 散步（1）
第一標(biāo) 設(shè)置目標(biāo)
【課堂目標(biāo)】
1、理解文章重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。
2、品讀美文，美點(diǎn)尋蹤。
第二標(biāo) 我的任務(wù)
【任務(wù)1】自主導(dǎo)學(xué)
1、結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列詞語(yǔ)的含義。
（1）那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。
水波粼粼：
（2）我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，給終不愿意。
各得其所：
【任務(wù)2】合作探究
閱讀下列語(yǔ)段，完成3—6題。
送小龜回家
一把花傘下，擁擠著我、妻、五歲的兒子，還有一只小龜。這是一個(gè)溫情的世界。
小雨把夜色洗得淡淡的。街上，流動(dòng)著七色
2、傘。
兒子在我懷中，小龜在兒子懷中，而妻，則依偎在我身旁。
那只小龜原是妻從市場(chǎng)買給兒子玩的。那天，兒子很驚奇很高興地和小龜做了一天的游戲；可小龜不吃也不喝。晚上，兒子擔(dān)心地問(wèn)我："小龜不吃飯，餓嗎？"我想了想回答："小龜大概想念爸爸媽媽了。"兒子聽(tīng)我這么說(shuō)，想了想便央求我和媽媽帶著小龜去找它的爸爸媽媽。
于是，我們一家三口在這秋雨紛紛的夜晚，帶著小龜，來(lái)到城西的河邊。
到了。我們站在河岸。妻在夜色中很嫵媚，兒子很莊嚴(yán)。河水無(wú)語(yǔ)，秋雨在微風(fēng)中飛舞吟唱。河上幾條撈沙的木船上亮著燈，那跳動(dòng)的火焰映出幾條漢子cū guǎng的臉。他們?cè)诤染屏?。一只水鳥很孤獨(dú)地在水面扇動(dòng)著翅膀。
"小龜?shù)募?/p>
3、在河里嗎？"兒子認(rèn)真地問(wèn)我。
我彎下腰對(duì)兒子說(shuō)："是的。小龜?shù)陌职謰寢尵妥≡诤永铩?
兒子這才xiǎo xīn yì yì 地把小龜放在河邊，輕輕向前一推："小龜回家吧。"小龜縮著頭一動(dòng)也不動(dòng)。我們耐心地等著。小龜終于伸出了腦袋， xiāo sǎ 地?fù)u搖頭，像是向我們致謝，又像是向我們道別。水面出現(xiàn)一圈美麗的漣漪lián yī，小龜潛入水中，走了，永遠(yuǎn)地走了。
兒子很興奮地?fù)砣?我的懷抱，又擁入妻的懷抱，歡呼："小龜 找 到 爸 爸 媽媽啦——"
我和妻相視一笑。我們給兒子編了一個(gè)多么動(dòng)人的童話?。∥彝蝗桓袆?dòng)得要流淚。
而妻，真的流淚了。
2、根據(jù)拼音寫漢字：（
4、 ）（ ）（ ）（ ）
3、請(qǐng)摘抄你最喜歡的句子（到一個(gè)句號(hào)算一句）。并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。
喜歡的句子：
喜歡的理由：
4、請(qǐng)同學(xué)們尋找并說(shuō)明《送小龜回家》中的美點(diǎn)。
5、從不同的角度，表述本文的寫作目的。
創(chuàng)新實(shí)踐
《散步》寫家庭生活，沒(méi)有鋪開來(lái)寫，只選取了“散步”這生活的一角。寫三代人之間的深沉的愛(ài)，也沒(méi)有鋪開來(lái)寫，只寫了幾個(gè)細(xì)節(jié)。這樣寫給你留下怎樣的印象？
第三標(biāo) 反饋目標(biāo)
【自我檢測(cè)】
古詩(shī)詞中有許多表現(xiàn)惜時(shí)或勸學(xué)內(nèi)容的名句，請(qǐng)寫出其中連續(xù)的兩句。
友情提示
《送小龜回家》要同《散步》對(duì)比著讀，第5題，可從重點(diǎn)字詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用上、中心內(nèi)容的理解上、句式特點(diǎn)上、修辭手法上進(jìn)行美點(diǎn)尋蹤；像第6題發(fā)散思維，從各個(gè)角度回答。
云南省昆明市西山區(qū)團(tuán)結(jié)民族中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第22課 散步導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案） 蘇教版
