《云南省昆明市西山區(qū)團(tuán)結(jié)民族中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 第21課 錯(cuò)過導(dǎo)學(xué)案1(無答案) 蘇教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《云南省昆明市西山區(qū)團(tuán)結(jié)民族中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 第21課 錯(cuò)過導(dǎo)學(xué)案1(無答案) 蘇教版(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第21課 錯(cuò)過 (1)
第一標(biāo) 設(shè)置目標(biāo)
【課堂目標(biāo)】
1、識(shí)記劉心武的代表作品。
2、識(shí)記生字新詞的音、形、義。
3、品味作者含哲理的語言,感悟人生,體驗(yàn)人生。
第二標(biāo) 我的任務(wù)
【任務(wù)1】自主導(dǎo)學(xué)
1、填空:
《錯(cuò)過》的作者是( ),他的代表作很多,有短篇小說《 》,中篇小說《 》,長(zhǎng)篇小說《鐘鼓樓》等,其中長(zhǎng)篇小說《鐘鼓樓》曾獲第二屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。你還知道我國(guó)獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的作品有:《 》《 》等。
2、給下列加點(diǎn)字注意或根據(jù)拼音寫漢字。
貽( )誤 顢頇( )( ) 咀嚼(
2、 ) 淵sù( )
jǐng( )悟 zhì ( )澀 情sù( ) 駕yù( )
3、找出下列詞語中的錯(cuò)別字并加以改下。
斑瀾多味( ) 饒幸抓獲( )
愁 悵( ) 疼失良機(jī)( )
4、結(jié)合語境,解釋下列加點(diǎn)詞的含義。
(1)一念之差中,失之交臂了嗎?
失之交臂:
(2)有時(shí)我們雖然錯(cuò)過,只要我們立刻意識(shí)到了,并立刻追上前去,力挽狂瀾于既倒,我們多半也還可以使錯(cuò)過轉(zhuǎn)化為掌握。
3、
力挽狂瀾:
5、選擇不正確的說法。( )
A劉心武對(duì)“錯(cuò)過”的體悟是對(duì)崇高境界的解讀,是磊落坦蕩胸懷的展示。
B《錯(cuò)過》是一篇文藝性政論文,接近于散文。
C“錯(cuò)過”與“過錯(cuò)”的意思都是失去時(shí)機(jī)或?qū)ο蟮囊馑肌?
D文中作者告訴我們這樣對(duì)待錯(cuò)過:錯(cuò)過,即“有所失”,我們要習(xí)慣它。
錯(cuò)過,也往往構(gòu)成另一種得,我們要品味它。
【任務(wù)2】合作探究
閱讀下列語段完成6—9題
人生如奔騰的列車,車窗外不斷閃動(dòng)著變幻不定的景色,錯(cuò)過觀覽窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事,關(guān)鍵是我們不能錯(cuò)過預(yù)定的到站。
4、我們預(yù)定的到站并不等于人生的終點(diǎn)。但在人生的終點(diǎn)上,我們最好能含笑地說:我雖然錯(cuò)過的很多很多,卻畢竟把握住了最關(guān)鍵最美好的,這樣,“錯(cuò)過”便仿佛是碧綠的葉片,把一生中“收獲”的七彩鮮花映襯得格外明艷!
6、第14自然段運(yùn)用了比喻的修辭方法。其中用美景、奇景比作大大小小的 ;用“預(yù)定的到站”比作: 。
7、第15自然段告訴我們的道理是:
8、“‘錯(cuò)過’便仿佛是碧綠的葉片,把一生中‘收獲’的七彩鮮花映襯得格外的艷?!北揪湓捴袃蓚€(gè)引號(hào)的作用都是 。運(yùn)用了比喻這一修辭方法的作用是:
5、 。
9、人生應(yīng)該怎樣過?你能同《鋼鐵是怎樣練成的》中的那段話聯(lián)系起來嗎?我想一定能,試試看!
第三標(biāo) 反饋目標(biāo)
【自我檢測(cè)】
吉林試題:
請(qǐng)用下列兩部古典名著中的人物的姓名或官名補(bǔ)全下面的回目。
⑴□□□風(fēng)雪山神廟,陸虞侯火燒草料場(chǎng)。 《水 滸 傳》
⑵□□煮酒論英雄,關(guān)公賺城斬車胄。 《三國(guó)演義》
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第5題要熟讀課文,在感悟人生的基礎(chǔ)上作出判斷選擇,培養(yǎng)我們對(duì)文章的整體感知力。第6題和第8題要拓展思維,類比聯(lián)系,品味修辭的妙用。第9題應(yīng)做到課內(nèi)與課處相結(jié)合,邊摘記邊思考。