《云南省昆明市西山區(qū)團(tuán)結(jié)民族中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 竹溪記導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《云南省昆明市西山區(qū)團(tuán)結(jié)民族中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 竹溪記導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案） 蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第4課 竹溪記（1）
第一標(biāo) 設(shè)置目標(biāo)
【課堂目標(biāo)】
1、 識(shí)記文學(xué)常識(shí)。
2、 識(shí)記重點(diǎn)文言字詞的意義。
3、 學(xué)習(xí)任光祿君不務(wù)紛華、不陷流俗的孤高獨(dú)立的人品
第二標(biāo) 我的任務(wù)
【任務(wù)1】自主導(dǎo)學(xué)
1、 填空。
（1）《竹溪記》作者 ， 初文學(xué)家（朝代），世稱(chēng) ，著有《荊川先生文集》。
（2）這篇文章應(yīng) 之情而作的園記，先以竹之有無(wú)言其貴賤之別，提出 ；接著寫(xiě)任君治園與京師富人不同，點(diǎn)出 ；末尾謂其之好竹，不以財(cái)力和所在地為限，是 。文章托 言 ，寓
2、 寫(xiě) ，層層寫(xiě)來(lái)，循序漸進(jìn)，自然有度。
2、 給下列加點(diǎn)的字注音。
自絕徼海外（ ）吾重有所感矣（ ）
或芟而去焉（ ）固有不能間也（ ）
孑孑然有似乎偃蹇孤特之土（ ）輒不惜數(shù)千錢(qián)（ ）
3、 解釋下列句子中加點(diǎn)的字。
見(jiàn)其所蓄（ ）自絕徼海外（ ）或芟而去焉（ ）
以其難致多槁死（ ） 京師人乃寶吾之所薪（ ）
人去鄉(xiāng)由益賤（ ） 而漫然取諸其土之所有者（ ）
其妖艷綽約不如花（ ） 而能不溺乎其中（ ）
然窮其所生之地（ ）
3、吾江南人斬竹而薪之（ ）
4、 翻譯句子。
（1）奇花石誠(chéng)為京師與江南人所貴。
（2）昔人論竹，以為絕無(wú)聲色臭味可好，故其巧怪不如石，其嬌艷綽約不如花，孑孑然有似乎偃蹇孤特之土，不可以諧于俗。
5、判斷對(duì)錯(cuò)。（對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”）
（1）全文感情充沛，滔滔雄辯，而且語(yǔ)言暢達(dá)，特別是幾個(gè)嘆詞以及設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句、感嘆句的交錯(cuò)運(yùn)用，大有一唱三嘆之妙。（ ）
（2）《竹溪記》這篇山水小品。未記竹溪之景物，而是借題發(fā)揮，譏笑批評(píng)了世俗不知竹而盲目貴竹或賤竹的怪現(xiàn)象，贊揚(yáng)了任光祿君知竹、愛(ài)竹和不務(wù)紛華、不陷流俗的孤高獨(dú)立的人品。（ ）
【任務(wù)2】合
4、作探究
閱讀下列文段，完成文后題目。
君生長(zhǎng)于紛華，而不能溺乎其中，裘馬僮奴歌舞，凡諸富于所酣嗜，一切斥去。尤挺挺不妾與人交，凜然有偃蹇孤特之氣，此其于竹必有自得焉。而舉凡萬(wàn)物可喜可玩，固有不能間也？然則雖使竹非其土之所有，君猶將極其力以致之，而后快乎其心。君之力雖使能盡致奇花石，而其好固有不存也。
5、 任君生長(zhǎng)在怎樣的環(huán)境中？從哪一個(gè)詞可以看出？
6、 任君不沉溺于所處環(huán)境，：凜然有偃蹇孤特之氣“，從哪里可以看出來(lái)？
7、 任君的性格與竹有何關(guān)系？
8、 “此其竹必有自得焉：與文章的哪一句話(huà)呼應(yīng)？“自得”揭示了什么問(wèn)題？
第三標(biāo) 反饋目標(biāo)
【自我檢測(cè)】
黑龍江試題：
“醉打蔣門(mén)神”“大鬧飛云浦”“血濺鴛鴦樓”……說(shuō)的是《水滸傳》中一位傳奇英雄的故事，這位英雄是： 。
友情提示
第5題重在考查我們對(duì)本文寫(xiě)作技巧的掌握情況和托物言志手法的理解情況，可從語(yǔ)言特點(diǎn)、句式的綜合運(yùn)用、詠物抒懷角度入手。
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