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1、這是四點(diǎn)零八分的北京同步練習(xí)
Ⅴ.課后鞏固練習(xí)
（30分鐘 60分）
一、基礎(chǔ)題（10分）
1．加粗字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．惻隱(cè) 豁免(huò) 中流砥柱(dǐ)
B．舀水(yǎo) 兜著(dōu) 庖代(páo)
C．懦弱(rú) 冒昧(mèi) 慷慨解囊(náng)
D．招攬(lǎn) 茫然(máng) 扯斷(chě)
2．下列句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．波浪滔滔往外流，手搭涼棚往外走。
B．張春梅老師做我們的特邀佳賓。
C．可是我要用強(qiáng)硬的錯(cuò)詞寫(xiě)一封信。
D．要得到永衡的快樂(lè)，需要付出
2、永衡的努力。
3．指出下列成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）（2分）
A．小巨人姚明身高二百二十多厘米，即使到了素有“籃球王國(guó)”之稱(chēng)的美國(guó)，他的身高也是出類(lèi)拔萃的。
B．北京申奧成功真是大快人心，消息傳來(lái)大家無(wú)不歡呼雀躍，我們多年的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。
C．小強(qiáng)雖然身材矮小，但他那種自強(qiáng)不息的精神是值得全班每一個(gè)同學(xué)好好學(xué)習(xí)的。
D．信是收到了，可信封上那枚漂亮的紀(jì)念郵票卻不脛而走。
4．下列四句話(huà)都用了“人家”一詞，其中所指相同的兩句是（ ）（3分）
①他埋怨我說(shuō)：“你讓我給你借小說(shuō)，人家借來(lái)了，你又不看?！?
②面對(duì)那陡坡，他對(duì)我說(shuō)：“人家能做到的事，我們?cè)趺床桓易?？?
③媽
3、媽說(shuō)：“你這孩子！這球拍不是借小明的嗎？你快去把它還給人家！”
④好久沒(méi)到表弟家了，我一走進(jìn)表弟家，表弟就說(shuō)：“你呀，真快把人家想死了?！?
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
二、整體感悟（6分）
1．“我的心變成了一只風(fēng)箏，風(fēng)箏的線(xiàn)繩就在母親的手中”是何意思？（3分）
2．“這是我的最后的北京?！薄白詈蟆笔鞘裁匆馑?？（3分）
三、課文閱讀題（32分）
閱讀課文第2～6節(jié)，回答問(wèn)題。
1．給形近字注音并組詞。（16分）
2．“媽媽綴扣子的針線(xiàn)穿透了心胸”一句，化用了唐朝詩(shī)人盂郊的《游子吟》，請(qǐng)寫(xiě)出這首詩(shī)。（6分）
3．“線(xiàn)繩繃得太緊了，就
4、要扯斷了，我不得不把頭探出車(chē)廂的窗欞?！比绾卫斫膺@句話(huà)？（4分）
4．“我再次向北京揮動(dòng)手臂，想一把抓住她的衣領(lǐng)?！痹?shī)人用“她”來(lái)稱(chēng)北京，可見(jiàn)對(duì)北京充滿(mǎn)了深情，設(shè)想若干年后，詩(shī)人重返北京，看到北京的變化，又會(huì)有何感受？試以第一人稱(chēng)擬寫(xiě)出來(lái)。（30字左右）（6分）
四、中考題（12分）
1．（4分）根據(jù)要求在下列句子中的橫線(xiàn)上寫(xiě)出相應(yīng)的內(nèi)容。
①在初中畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，老師請(qǐng)每個(gè)同學(xué)用一句完整的古詩(shī)來(lái)表達(dá)與同學(xué)的離別之情，你說(shuō)的是： ， 。
②長(zhǎng)篇小說(shuō)《水滸》塑造了眾多的英雄好漢的形象，其中你
5、印象深刻的一個(gè)人的是（姓名） 。他（她） 的故事家喻戶(hù)曉。
2．（4分）下列每組詞語(yǔ)中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)將改正后的字填在后面的括號(hào)里。
（1）人跡罕至 叱咤風(fēng)云 故弄玄虛 鱗次櫛比( )
（2）離經(jīng)叛道 下車(chē)尹始 群英薈萃 百無(wú)聊賴(lài)( )
3．（4分）下面是某校九年級(jí)（2）班班長(zhǎng)楊林主持家長(zhǎng)會(huì)時(shí)講的一段話(huà)：
家長(zhǎng)同志們，大家好！感謝大家在百忙之中來(lái)參加今天的會(huì)議。下面，由我們的班主任劉老師向大家匯報(bào)班級(jí)工作，敬請(qǐng)諸位不吝賜教！
這段話(huà)有兩處表達(dá)欠妥當(dāng)，請(qǐng)指出來(lái)并改正。
① 改
②
6、 改
小幽默
三軍聊天
酒吧里，陸海空三名士兵在一塊兒喝酒聊天?？哲婒湴恋卣f(shuō)：“如果敵方擊中我的戰(zhàn)機(jī)，我有降落傘?！焙＼娮院赖卣f(shuō)：“如果敵方擊中我的軍艦，我有救生艇?！标戃姴缓靡馑嫉卣f(shuō)：“我擁有的雖然不值一提，但正是你們千方百計(jì)要尋找的。”空軍和海軍好奇地問(wèn)：“是什么呢？”陸軍淡然一笑說(shuō)：“陸地?！?
參考答案
Ⅱ.三、1．把北京看作媽媽?zhuān)惆l(fā)對(duì)北京的依戀之情，讓她永遠(yuǎn)記著自己。
2．指火車(chē)開(kāi)動(dòng)，用坐車(chē)人的錯(cuò)覺(jué)來(lái)表示該意思。 點(diǎn)撥：要從坐車(chē)人的角度來(lái)考慮。
3．1968年，城鎮(zhèn)的知識(shí)青年到農(nóng)村插隊(duì)，接受教育的事。
點(diǎn)撥：該題要想解答好，須知道中國(guó)當(dāng)年
7、那一段歷史，或請(qǐng)教老師，或查閱資料。
4．既有失落和迷惘，又有對(duì)親人的依戀。點(diǎn)撥：回答該題須反復(fù)朗讀詩(shī)歌，從字里行間領(lǐng)悟。
Ⅲ.一、1．《詩(shī)探索金庫(kù)?食指卷》 食指 郭路生 新詩(shī)潮詩(shī)歌
2．1968 北京 山西 點(diǎn)撥：要明確詩(shī)歌的創(chuàng)作背景。
二、（二）1．告別 2．依戀 失落 3．留戀
Ⅳ.1．如：爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)你們放心，我會(huì)自己照顧自己，我到了那兒就給你們打電話(huà)，免得你們牽掛，你們要多保重身體。點(diǎn)撥：解答此類(lèi)題，要結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)話(huà)要恰當(dāng)。
2．從此自己要遠(yuǎn)離親人，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，不知何時(shí)才能與親人相見(jiàn)。點(diǎn)撥：聯(lián)系上下文來(lái)考慮。
Ⅴ.一、1．C 點(diǎn)撥：“懦”應(yīng)讀“nuò
8、”。
2．A 點(diǎn)撥：B項(xiàng)中“佳”應(yīng)為“嘉”，C項(xiàng)中“錯(cuò)”應(yīng)為“措”，D項(xiàng)中“衡”應(yīng)為“恒”。
3．A 點(diǎn)撥：要準(zhǔn)確把握成語(yǔ)的意思。
4．D 點(diǎn)撥：用相應(yīng)的人稱(chēng)替代一下，即可解答。
二、1．離家的詩(shī)人，感覺(jué)自己的前途就像風(fēng)箏一樣飄搖不定，同時(shí)又希望風(fēng)箏的線(xiàn)牽在母親手中，自己不至于迷失了方向。點(diǎn)撥：要聯(lián)系風(fēng)箏的特點(diǎn)來(lái)考慮。
2．表明自己不再回來(lái)。
點(diǎn)撥：區(qū)分形近字，可從偏旁部首來(lái)區(qū)別。
2．慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
點(diǎn)撥：要注意平時(shí)善于積累有關(guān)詩(shī)詞。
3．火車(chē)即將開(kāi)動(dòng)，面對(duì)親人的送行、依戀，詩(shī)人由開(kāi)始的惘然到真正體會(huì)到了這種感情，體會(huì)到這一走可能永不再回來(lái)，于是把頭探出，和親人告別，表現(xiàn)了難以割舍之情。
點(diǎn)撥：抓住親人對(duì)詩(shī)人的留戀、祈盼來(lái)考慮。
4．如：??！北京，母親，我終于回來(lái)了，這么多年來(lái)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想你，你的變化多大呵！簡(jiǎn)直讓我都認(rèn)不出來(lái)了。 點(diǎn)撥：抓住詩(shī)人對(duì)北京的想念、北京的變化來(lái)考慮。
四、1．①答案示例：海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 ②略
2．（1）咤 （2）伊
3．①“家長(zhǎng)同志們”與說(shuō)話(huà)者的身份不相符，改“各位家長(zhǎng)”。
②“敬請(qǐng)諸位不吝賜教”是書(shū)面語(yǔ)，改口語(yǔ)“懇請(qǐng)大家多多指教”。
九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第7課《這是四點(diǎn)零八分的北京》同步練習(xí) 語(yǔ)文版（通用）
