《河南省博愛縣高中語文 7 陳情表導學案 新人教版必修5》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河南省博愛縣高中語文 7 陳情表導學案 新人教版必修5（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、陳情表學習目標：1.借助注釋和工具書，能誦讀全文，基本了解文章大意。2.體會作者當時處境，李密祖孫之間真摯深厚的感情，正確認識“孝”。學習重點：1、積累實詞：實詞“險釁”、“夙”、“祚”、“薄”、“拔擢”、“除”、“篤”、“息”、“逮”、“尋”、“逋慢”、“區(qū)區(qū)”、“卒”。2、積累虛詞“見”、“以”、“之”、“于”。3.背誦課文，感受濃濃親情，理解“忠”和“孝”的含義學習過程：一，課前預習（一）知識鏈接1.寫作背景：司馬氏集團滅蜀后，為了籠絡西蜀人士，大力征召西蜀名賢到朝中做官，李密也是其中之一；李密是亡蜀降臣，如若不應詔，會被誤認為“矜守名節(jié)”，不與司馬氏王朝合作，招來殺身之禍。司馬氏集團通
2、過陰謀和屠殺建立了西晉政權，為了鞏固統(tǒng)治，提出以“孝”治理天下。李密至孝，與祖母相依為命，寫此奏章，陳述自己不能奉詔的原因，提出終養(yǎng)祖母的要求。文中所寫，皆是真情實意。為了喚起武帝的憐憫心，作者不是直陳其事，而是凄切婉轉地表明心意，圍繞著“情”“孝”二字反復陳述自己家庭不幸，和祖母相依為命的苦況親情，表達對新朝寵遇的感激涕零，以及孝順祖母的哀哀衷情。李密的陳情表把晉武帝感動了，皇帝不但準奏，而且“賜奴婢二人，使郡縣供祖母奉膳”?？梢姶宋母腥玖χ?。2、解題：陳：陳述；情（情況、事實；衷情、孝情、忠情；情理、忠孝之道）；表，古代奏章的一種，多用于臣向君陳請謝賀(如出師表)。我國古代臣子寫給君王的
3、呈文有各種不同的名稱，戰(zhàn)國時期稱“書”， 到了漢代，則分為章、奏、表、議四類。寫法上有敘有議，但是敘事和議論都帶有感情色彩。（二）給加點字注音險釁（ ）夙遭閔兇( ) 祚（ ）?。?）外無期( )功強( )近之親 應（ ）門之僮 煢煢孑立( ) 終鮮（ ）兄弟 .猥（ ）以微賤 .床蓐（ ） .隕（ ）首 責臣逋（ ）慢 日篤（ ） 拔擢（ ） 矜育（ ）盤桓（ ）更相為命（ ） 寵命優(yōu)渥（ ） .洗（ ）馬（三）默寫下列詞語臣以險釁 夙遭閔兇 憫臣孤弱 躬親撫養(yǎng) 終鮮兄弟 門衰祚薄外無期功強近之親 煢煢孑立 夙嬰疾病 常在床蓐 逮奉圣朝供養(yǎng)無主 除臣洗馬 猥以微賤 當侍東宮 責臣逋慢 劉病日
4、篤茍順私情 猶蒙矜育 少仕偽朝 本圖宦達 不矜名節(jié) 過蒙拔擢寵命優(yōu)渥 豈敢盤桓 有所希冀 日薄西山 矜憫愚誠 庶劉僥幸保卒余年 生當隕首 犬馬怖懼之情 陛下（四）文言實詞梳理(1)臣以險釁，夙遭閔兇 險釁： 夙： 閔兇：(2)生孩六月，慈父見背 見： 背：(3)躬親撫養(yǎng) 躬親：(4)終鮮兄弟 鮮：(5)門衰祚薄，晚有兒息 祚： ?。?息：(6煢煢孑立，形影相吊 煢煢： 孑： 吊：(7)逮奉圣朝 逮：(8)前太守臣逵察臣孝廉 ，后刺史臣榮舉臣秀才 察：(9)拜臣郎中 拜：(10)尋蒙國恩，除臣洗馬 尋： 除：(11)責臣逋慢 逋： 慢：(12)豈敢盤桓，有所希冀 盤桓： 希冀：(13)臣具以表聞
5、 具： (14)則劉病日篤 篤：(15)臣之進退，實為狼狽 狼狽： (16)猶蒙矜育 矜育：(17)本圖宦達 圖： (18)不矜名節(jié) 矜：(19)過蒙拔擢 拔擢： (20)寵命優(yōu)渥優(yōu)渥：(21)但以劉日薄西山 ?。?(22)氣息奄奄 奄奄：(23)無以至今日 無以： (24) 母孫二人，更相為命 更：(25)聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年 聽： 庶： 卒：(26)是以區(qū)區(qū)不能廢遠 區(qū)區(qū) (27)皇天后土實所共鑒 鑒：(28)不勝犬馬怖懼之情 勝：（五）解釋下列加點的文言虛詞臣以險釁（ ） 是臣盡節(jié)于陛下之日長（ ） 急于星火（ ）臣具以表聞（ ） 伏惟圣朝以孝治天下（ ） 猥以微賤（ ）謹拜表以
6、聞（ ） 但以劉日薄西山（ ） 是以區(qū)區(qū)不能廢遠（ ）臣無祖母，無以至今日（ ）（六）解釋多義詞（）行 （）親行年四歲（ ） 躬親撫養(yǎng) （ ）九歲不行 （ ） 外無期功強近之親（ ）（）矜 （）當今蒙矜育 （ ） 當侍東宮 （ ）不矜名節(jié) （ ） 死當結草 ）（）至 （）薄至微至陋 （ ） 日薄西山 （ ）無以至今日（ ） 門衰祚薄 （ ）（）以 （）拜臣以險釁 （ ） 拜臣郎中 （ ）謹拜表以聞（ ） 謹拜表以聞（ ）伏惟圣朝以孝治天下（ ）猥以微賤 （ ） （）于（）見 州司臨門，急于星火 （ ）慈父見背 （ ） 是臣盡節(jié)于陛下之日長（ ）二州牧伯所見明知（ ）（七）指出下列句中的詞類活用
7、現(xiàn)象并釋義(1)非臣隕首所能上報。 上： (2)臣不勝犬馬怖懼之情。 犬馬：(3)夙遭閔兇。 閔兇： (4)猥以微賤。 微賤：(5)則劉病日篤。 日： (6)外無期功強近之親。 外：(7)內(nèi)無應門五尺之僮。 內(nèi)： (8)凡在故老。 故老：(9)但以劉日薄西山。 日： (10)是以區(qū)區(qū)不能廢遠。 遠：(11)臣具以表聞；謹拜表以聞。 聞：（八） 指出通假字并解釋其意思夙遭閔兇 （ 通 ） 零丁孤苦 （ 通 ）常在床蓐 （ 通 ） 四十有四（ 通 ）（九）寫出下列句中的古今異義詞的古義九歲不行古義 孤苦零丁，至于成立 古義非臣隕首所能上報 古義 欲茍順私情，則告訴不許古義臣之辛苦，非獨蜀之人古義
8、是以區(qū)區(qū)不能廢遠 古義（十）指明文言特殊句式1、非臣隕首所能上報 （ ） 2、今臣亡國賤俘 （ ）3、臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知。（ ）4、急于星火 （ ） 5、是臣盡節(jié)于陛下之日長 （ ）6、是以區(qū)區(qū)不能廢遠。 （ ） 7、而劉夙嬰疾病 （ ）8、則告訴不許。 （ ） 9、逮奉圣朝，沐浴清化。 （ ）10、且臣少仕偽朝。 （ ） 11、謹拜表以聞 （ ）（十一）翻譯下列句子（1）臣以險釁，夙遭閔兇。（2）外無期功強近之親，內(nèi)無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊（3）臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。（4）猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報（5）且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不
9、矜名節(jié)。（6）是以區(qū)區(qū)不能廢遠。（7）臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。（十二）課文名句填空。（1）既無伯叔， ， ，晚有兒息。（2）臣欲奉詔奔馳， ； ， ;臣之進退，實為狼狽。（3）但以劉日薄西山， ， ， 。臣無祖母，無以至今日； ， 。（4）愿陛下矜憫愚誠， ， ，保卒余年。（5）臣少多疾病， ，_，至于成立。二，解讀文本（一）整體感知文本（1）、李密為何陳情，陳情所遇到何種困難（要求：用原文語句作答）陳情的緣由：所遇到的困難：（2）、把李密所陳之情用最精煉的詞語概括出來所陳之情：（二）細讀文本第一步：賞析第一節(jié)1、本段中總括的句子：臣以險釁，夙遭閔兇2、對“
10、險釁”“ 閔兇”如何展開的：（在文中找出原話并且對所陳之情加以概括）（1）身世凄苦：（2）人丁衰微：（3）請你推測這段陳情達到的效果：第二步：賞析第二段：（1）此段是李密向誰所陳之情？對象：（2）找出朝廷對李密征召的詞語和李密對被征召的態(tài)度的語句。朝廷對李密征召的詞語：李密對被征召的態(tài)度的語句：（3）作者所陳之情，進退兩難境地，請用自己的語言概括出兩難境地。兩難境地：第三步：賞析第三段：1.本屆的第一句話是：2.第一句話作者想要達到什么目的？目的：3.你對“本圖宦達，不矜名節(jié)”的含義如何理解？理解：4、你認為最能打動晉武帝的是哪些句子？請抄錄。打動晉武帝的句子是：第四步：賞析第四段：1.本段可
11、劃分哪兩個層次？兩個層次：2.本段開頭指出“臣密今年四十有四，祖母今年九十有六”有何作用？作用：3、本段中，作者直接表現(xiàn)陳情目的的語句目的的語句：4.、你如何理解“臣不勝犬馬怖懼之情”一句的含義？三學后反思：1.陳情表的動人之處在于什么？2.你想對爸媽說一句什么話：3.你想對祖國說句什么：三，課堂練習（一）基礎知識鞏固1.下列加點字注音正確的一組是（）A、險釁（xn）祚?。▃u） 床蓐（r） 煢煢孑立（qing）B、洗馬（x）逋慢（p） 拔擢（zhu） 終鮮兄弟（xin）C、優(yōu)渥（w） 期功（j） 閔兇（mn） 逮奉圣朝（di）D、偽朝（wi） 矜憫（jn） 郎署（sh） 猥以微賤（wi）2.
12、下列加點字解釋有誤的兩項（）（）A、晚有兒息：子形影相吊：安慰B、逮奉圣朝：等到未曾廢離：停止C、尋蒙國恩：尋找除臣洗馬：授與官職D、劉病日篤：病重不衿名節(jié)：自夸E、日薄西山：靠近聽臣微志：聽從F、夙嬰疾?。豪p繞供養(yǎng)無主：主持3.下列句子中加點的詞語在文中的意思，不正確的一項是（）A.至于成立 成立：成長，能自立。B.沐浴清化 沐?。好墒軡櫇伞.拜臣郎中 郎中：醫(yī)生的古稱。D.豈敢盤桓 盤桓：徘徊、逗留。4.下列句中“以”的意義和用法，和例句相同的一項是（）例句：臣以險釁，夙遭閔兇。A. 伏惟圣朝以孝治天下。 B. 臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。C. 臣具以表聞，辭不就職。 D. 臣不勝犬馬怖懼之
13、情，謹拜表以聞。5.下列對各句詞類活用歸類正確的一項是（）賓主盡東南之美臣少多疾病猥以微賤臣具以表聞非臣隕首所能上報是以區(qū)區(qū)不能廢遠愿陛下矜愍愚誠臣不勝犬馬怖懼之情屈賈誼于長沙A./ / / B./ / C./ / / D./ / 6.比較下列兩組句子中加點字的意義和用法，判斷正確的一項是（）未嘗廢離 是以區(qū)區(qū)不能廢遠不矜名節(jié) 愿陛下矜憫愚誠A.相同，不同。 B.相同，也相同。C.不同，相同。 D.不同，也不同。7.下列各句中沒有通假字的一項是（）A.而劉夙嬰疾病，常在床蓐。 B.伏惟圣朝以孝治天下。C.臣密今年四十有四。 D.臣以險釁，夙遭閔兇。8.下列各句中加點的詞與現(xiàn)代漢語意思相同的一項
14、是（）A.欲茍順私情，則告訴不許。B.臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤。C.臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知。D.庶劉僥幸，保卒余年。9.下列各組中加點字的意義不全正確的一項是（）A.、終鮮兄弟（少，這里是“無”的意思） 芳草鮮美（新鮮）B.、夙遭閔兇（早時） 受命以來，夙夜憂嘆（早晨）C、行年四歲（經(jīng)歷） 九歲不行（走路）余嘉其能行古道（施行、實行） 琵琶行（古詩的一種體裁）D、門衰祚?。\薄） 但以劉日薄西山（迫近）不薄今人愛古人（微?。?0.下列句中“區(qū)區(qū)”與例句中“區(qū)區(qū)”意思相同大膽一項是（ ）例句：母、孫二人，更相為命。是以區(qū)區(qū)不能廢遠。A.阿母謂府吏，何乃太區(qū)區(qū)。 B.新婦謂府吏，
15、感君區(qū)區(qū)懷。C.區(qū)區(qū)小事，何足掛齒。 D.此人非他，正是區(qū)區(qū)在下。11.下列各組句中，加點虛詞的意義和用法相同的一組是（ ）A. 臣以險釁，夙遭閔兇 故不積跬步，無以至千里B.生孩六月，慈父見背 君既若見錄，不久望君來C.臣之進退，實為狼狽 父母宗族，皆為戮沒D.是以臣盡節(jié)于陛下之日長 古人之觀于天地，往往有得12.下列解釋全對的一項是終鮮兄弟：終歸沒有兄弟 行年四歲：經(jīng)歷了四年供養(yǎng)無主：沒有主人供養(yǎng) 辭不赴命：辭謝不接受任命日篤：一天一天沉重日薄西山：太陽接近西山。用日落比喻人的壽命即將終了。伏?。悍∷剂俊９艜r下級對上級表示恭敬的用語，奏疏和書信里常用。死當結草：死后再算帳。A B C D
16、（二）課內(nèi)閱讀：伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老，猶蒙矜育,況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀？但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知?；侍旌笸?，實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，卒保余年。臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。13對下列句子的詞語的解釋，不
17、正確的一項是( )A況臣孤苦，特為尤甚 甚：更嚴重B過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥 擢：提拔，提升C皇天后土，實所共鑒 鑒：共同審察D庶劉僥幸，卒保余年 庶：差不多14下列句子與“是以區(qū)區(qū)不能廢遠”句式相同的一項是（ ）A州司臨門，急于星火 B沛公安在C是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也 D臣以供養(yǎng)無主15下列對文章的分析，不正確的一項是（ ）A李密在這之前很少做官，顯示了他無意以名譽節(jié)操來炫耀。B文字融入了作者強烈的感情，在述說自己和祖母相依為命的深厚親情時，是通過敘事來表達的。C對仗工整的對偶句式，鏗鏘有力，感情熱切，具有說服力；運用“烏鳥私情”“結草”等故事來增加文章的感染力和說服力。D作者在文字
18、中多寫孝道，但并沒有把孝情一瀉到底，而是用理性對感情加以節(jié)制，使它在不同的層次中，不同的前提下出現(xiàn)。（三）課外閱讀石介，字守道，兗州奉符人。進士及第，歷鄆州南京推官。篤學有志尚，樂善疾惡，喜聲名，遇事奮然敢為。御史臺辟為主簿，未至，以論赦書不當求五代及諸偽國后，罷為鎮(zhèn)南掌書記。代父丙遠官，為嘉州軍事判官。丁父母憂，耕徂徠山下，葬五世之未葬者七十喪。以易教授于家，魯人號介徂徠先生。入為國子監(jiān)直講，學者從之甚眾，太學繇此益盛。介為文有氣，嘗患文章之弊，佛、老為蠹，著怪說、中國論，言去此三者，乃可以有為。又著唐鑒以戒奸臣、宦官、宮女，指切當時，無所諱忌。杜衍、韓琦薦，擢太子中允、直集賢院。會呂夷簡罷
19、相，夏竦既除樞密使，復奪之，以衍代。章得象、晏殊、賈昌朝、范仲淹、富弼及琦同時執(zhí)政，歐陽修、余靖、王素、蔡襄并為諫官，介喜曰：“此盛事也，歌頌吾職，其可已乎”作慶歷圣德詩。詩所稱多一時名臣，其言大奸，蓋斥竦也。詩且出，孫復曰：“子禍始于此矣。”介不畜馬，借馬而乘，出入大臣之門，頗招賓客，預政事，人多指目。不自安，求出，通判濮州，未赴，卒。會徐狂人孔直溫謀反，搜其家，得介書。夏竦銜介甚，且欲中傷杜衍等，因言介詐死，北走契丹，請發(fā)棺以驗。詔下京東訪其存亡。衍時在兗州，以驗介事語官屬，眾不敢答，掌書記龔鼎臣愿以闔族保介必死，衍探懷出奏稿示之，曰：“老夫已保介矣。君年少，見義必為，豈可量哉?！碧狳c刑獄
20、呂居簡亦曰：“發(fā)棺空，介果走北，孥戮非酷。不然，是國家無故剖人冢墓，何以示后世？且介死必有親族門生會葬及棺斂之人，茍召問無異，即令具軍令狀保之，亦足應詔?！庇谑潜姅?shù)百保介已死，乃免斫棺。子弟羈管他州，久之得還。介家故貧，妻子幾凍餒，富弼、韓琦共分奉買田以贍養(yǎng)之。有徂徠集行于世。（宋史 列傳第一百九十一）注：五世：父子相繼為一世。五世，即五輩。文章：石介是古文運動的倡導者之一，反對“侈麗浮華”的文風，強調文章的社會功利性。16對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）A篤學有志尚篤：重視，專注B復奪之 奪：剝奪，撤職C夏竦銜介甚銜：懷恨，仇恨D詔下京東訪其存亡 訪：拜訪，探望17下列各組句
21、子中，劃橫線詞的意義和用法相同的一組是（ ）A以論赦書不當求五代及諸偽國后 臣以險畔，夙遭閔兇B有徂徠集行于世。 急于星火C介不畜馬，借馬而乘 而劉夙嬰疾病D學者從之甚眾 臣不勝犬馬怖懼之情18以下六句話，分別編為四組，全都表現(xiàn)石介樂善疾惡、奮然敢為的一組是（ ）代父丙遠官 介為文有氣指切當?shù)?作慶歷圣德詩介不畜馬，借馬而乘 頗招賓客，預政事A B C D19下列對原文有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）A石介家徂徠山下，曾經(jīng)在徂徠講學，人們稱他為徂徠先生。后來到京師國子監(jiān)講學。也曾經(jīng)擔任過鄆州和南京的推官。B在章得象、晏殊、范仲淹等人同時執(zhí)掌朝政，歐陽修、蔡襄等人一起作諫官的時候，石介
22、認為這是當世盛事，高興地寫詩歌頌。C石介死后，徐州孔直溫謀反，抄家得石介書信，夏竦散布石介未死的謠言，請求開棺驗尸。D石介家里很窮，妻子和孩子挨餓受凍，富弼和韓琦一趕拿出自己的俸祿買了一些農(nóng)田用來供奉石介的家人。這件事有徂徠集記載，在后世流傳。20把文言文閱讀材料中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）會呂夷簡罷相，夏竦既除樞密使，復奪之，以衍代 （2）詩所稱多一時名臣，其言 大奸，蓋斥竦也。（3）于是眾數(shù)百保介已死，乃免斫棺。子弟羈管他州，久之得還。參考答案1.C2.CE3.C4.B5.C6.A7.B8.D9.D10.B11，B12 ，C13D (庶：或許)14B（賓語前置。）15A（錯在“李密在這之前很少做官”，應是他年輕時就任蜀漢官職。）16D17A18C19D20.（1）正巧呂夷簡被罷免宰相，夏竦拜官樞密使后，又剝奪了他的官職，讓杜衍代替他。（2）這首詩稱頌了當時很多著名大臣，詩里的大奸臣，是指斥夏竦。（3）結果有幾百人出來保證石介已死，這才避免了開棺驗尸。石介的兒子和兄弟受牽制被送到別的州看管起來，過了很久才回家。 13
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