安徽省銅陵市銅都雙語學(xué)校八年級歷史上冊 第5課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭學(xué)案（無答案） 新人教版

《安徽省銅陵市銅都雙語學(xué)校八年級歷史上冊 第5課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省銅陵市銅都雙語學(xué)校八年級歷史上冊 第5課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第5課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 自學(xué)促能力形成！ 展示讓魅力飛揚(yáng)！ 課題：第5課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 課型設(shè)置【自研·互動45分鐘+展示45分鐘】 一、舊知鏈接：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了甲午中日戰(zhàn)爭，簽訂了《馬關(guān)條約》，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，。本節(jié)課我們 學(xué)習(xí)：為鎮(zhèn)壓中國的反帝愛國運(yùn)動，帝國主義國家聯(lián)合起來，發(fā)動了-----八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。 二、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解義和團(tuán)運(yùn)動的反帝及八國聯(lián)軍侵華的基本史實(shí)；掌握《辛丑條約》簽訂、內(nèi)容及危害； 2、認(rèn)識到《辛丑條約》的簽訂對中國社會產(chǎn)生的影響。（1分鐘） 三、【閱讀文本】導(dǎo)生

2、帶領(lǐng)全班同學(xué)大聲齊讀課本正文部分（5分鐘） 四、【定向?qū)W(xué)·互動展示·當(dāng)堂反饋】 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 展示提升、質(zhì)疑評價(jià)環(huán)節(jié) 總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 自 學(xué) 指 導(dǎo) （ 內(nèi)容·學(xué)法·時間 ） 互 動 策 略 （內(nèi)容·形式·時間） 表 現(xiàn) 方 案 （內(nèi)容·方式·時間 30分鐘） 隨堂筆記 （成果記錄·知識生成·同步演練 ） 【導(dǎo)學(xué)1】義和團(tuán)運(yùn)動 “義和團(tuán)，起山東，不到三月遍地紅”義和團(tuán)是近代繼太平天國運(yùn)動又一次的農(nóng)民運(yùn)動。 閱讀：認(rèn)真的閱讀課本第20頁內(nèi)容了解義和團(tuán)運(yùn)動的概況。 勾劃：義和團(tuán)運(yùn)動

3、興起背景、興起原因、發(fā)展、性質(zhì)及失敗的原因。 思考：義和團(tuán)運(yùn)動和太平天國運(yùn)動的異同 ①兩人小對子： 相互檢查自研成果，分享各自的自研成果討論： 對義和團(tuán)運(yùn)動的認(rèn)識。 ②五人互助組： 組織組員針對疑難展開討論。 重點(diǎn)討論議題: 討論《辛丑條約》的內(nèi)容及其對中國的巨大影響。 ③十人共同體： 組長主持，確定展示方案，參照展示議題，分派好任務(wù)，同時進(jìn)行組內(nèi)預(yù)演，準(zhǔn)備精彩展示！ 表現(xiàn)單元一： 以情景劇形式講述：義和團(tuán)的事跡 自我自研成果呈現(xiàn)：（義和團(tuán)運(yùn)動興起背景、興起原因、發(fā)展、性質(zhì)及失敗的原因。） 義和團(tuán)運(yùn)動和太平天國運(yùn)動

4、的異同 二、自我自研成果呈現(xiàn)（八國聯(lián)軍侵華的目的、時間、國家、侵華經(jīng)過，及所犯罪行。） 三、自我自研成果呈現(xiàn)（《辛丑條約》簽訂的時間、國家、內(nèi)容及影響。） 等級評定： 【導(dǎo)學(xué)2】八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 公元1900年，來自八國的軍隊(duì)用先進(jìn)的武器大炮再次敲開清王朝的國門，將1840年以來中國的民族屈辱推至極點(diǎn)。 閱讀：認(rèn)真閱讀課本第20-21頁內(nèi)容，了解八國聯(lián)軍侵華的概況。 勾劃：八國聯(lián)軍侵華的目的、時間、國家、侵華經(jīng)過，及所犯罪行。 整理：中國近代以來

5、，列強(qiáng)發(fā)動的侵華史實(shí)和中國人民反抗外來侵略的斗爭有哪些？ 表現(xiàn)單元二： 認(rèn)真觀看課本P21頁一組圖片，從燒，殺，搶掠等方面講述八國聯(lián)軍的罪行，深刻認(rèn)識八國聯(lián)軍在北京城欠下的一筆筆血債 【導(dǎo)學(xué)3 】《辛丑條約》 清末一位小商販說：在北京東交民巷這地界，我們這些個賣瓜的，賣菜的不能隨便出入了，更不要說居住了，說什么皇上把這地界劃給了洋人。 閱讀：認(rèn)真閱讀課本第21-22頁內(nèi)容，了解《辛丑條約》的概況 勾劃：《辛丑條約》簽訂的時間、國家、內(nèi)容及影響。 探究：結(jié)合《辛丑條約》內(nèi)容，談?wù)勊鼘χ袊挠绊? 表現(xiàn)單元三： 《辛丑條約》簽訂以后，有人指出清政府已成為

6、“洋人的朝廷”，這種說法是否有道理，請說明理由 【導(dǎo)學(xué)4】勇闖知識關(guān) 總結(jié)歸納拔高環(huán)節(jié)（知識生成、拓展提高、規(guī)律總結(jié)、知識框架） 1902年，在北京郊區(qū)的一個院落內(nèi)，一位祖籍香港島，1880年移居臺灣，1897年又移居北京東交民巷，一年前被驅(qū)逐到此的歷盡苦難的75歲老人，給兒孫講述自己60年來的經(jīng)歷。 你知道老人這60年來的顛沛流離，跟哪幾個不平等條約有關(guān)。結(jié)合中國近代史上的三個不平等條約講解中國是如何一步步淪為半殖民地半封建社會的。談?wù)勀愕恼J(rèn)識。 【勇闖知識關(guān)】（10分鐘） 基礎(chǔ)題 1、下列關(guān)于八國聯(lián)軍的情況介紹，正確的

7、是 （ ） A、是歐洲列強(qiáng)一次蓄謀已久的行動 B、英、法仍然是主兇，其他六國是幫兇 C、主要目的是為擴(kuò)大鴉片戰(zhàn)爭取得的侵略利益 D、為鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動，鞏固在華利益而組建的軍隊(duì) 2、義和團(tuán)散發(fā)的揭語中說：“殺盡東洋兵，再和大清鬧?！边@種想法的存在說明 （ ） A、義和團(tuán)是一支組織嚴(yán)密，有長遠(yuǎn)計(jì)劃的革命隊(duì)伍 B、義和團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)人已經(jīng)掌握了先進(jìn)的革命理論，并能用來指導(dǎo)革命斗爭 C、義和團(tuán)的當(dāng)前任務(wù)是反帝，但對清政府的反動本質(zhì)有所認(rèn)識 D、義和團(tuán)對清政府的招撫政策不夠滿意 3、使中國完全淪為半殖民地半封建社會的不平等條約是 （

8、 ） A、中英《南京條約》 B、中日《馬關(guān)條約》 C、中俄《北京條約》 D、《辛丑條約》 4、在下面外國侵略者發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭中，哪幾次攻進(jìn)了北京城，并大肆搶劫 （ ） ① 鴉片戰(zhàn)爭 ②第二次鴉片戰(zhàn)爭 ③甲午中日戰(zhàn)爭 ④八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 A、①② B、②④ C、②③ D、③④ 5、 下列關(guān)于第一、二次鴉片戰(zhàn)爭說法正確的是 （ ） ①都是外國資本主義列強(qiáng)為打開中國市場而發(fā)動的 ②都使中國喪失了領(lǐng)土和主權(quán) ③都強(qiáng)迫中國簽訂了不平等條約 ④兩次戰(zhàn)爭的侵略者都有英國

9、 A、①②③ B、①②③④ C、①②④ D、①③④ 發(fā)展題 閱讀下列材料 材料一 無論歐美日本各國，皆無此腦力與兵力可以統(tǒng)治此天下生靈四分之一也。 ——瓦德西給德皇威廉二世的報(bào)告 材料二 中國此后仍須以華人治華地，凡有意開通中國之人，應(yīng)須小心謹(jǐn)慎，團(tuán)匪之事即可取以為鑒。 我英亦不能以待印度待中國也。

10、 ——英國外交副大臣勃羅疊立克在議會演說 材料三 當(dāng)初次起義失敗也，舉國輿論莫不目予輩為亂臣賊子大逆不道，詛咒謾罵之聲不絕于耳，吾人足跡所到， 凡人識者，幾視為毒蛇猛獸，而莫敢與吾人交游也。惟庚子失敗之后，則鮮聞一般人之惡聲相加，而有 識之士，且多為吾人扼腕嘆惜，恨其事之不成矣。前后相較，差若天淵。 ——孫中山《建國方略》 回答：

11、 ①材料一中的瓦德西是什么人？在中國有什么活動？他是在什么背景下寫這份報(bào)告的？ ②材料一和材料二的主張是什么？為什么他們會提出這樣的主張？ ③材料三中的 “庚子失敗”指的是什么事件？ 等級評定： 【培輔課】 1、今晚你需要培輔嗎？（需要/不需要） 生：我是第 大組的第 小組的 （姓名），我在

12、 問題上存在困惑，需要培輔！ 師：⑴請你于 日 時段來老師辦公室，我將提供幫助！ 或 ⑵請你于 日 時段找組長尋找求幫助！ 2、效果描述： 【反思課】 今日心得： 今日不足：