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1、口語交際《我能行》教案
教學目標：
1、訓練學生的口語交際能力，激發(fā)學生積極參與說，仔細認真聽。中肯地進行評價。
2、培養(yǎng)學生敢于地推薦自己，樂于推薦自己勇氣。
3、獲得成功推薦自己的能力
教學重點：很自信的推薦自己
教學難點：認真傾聽后，做出中肯的評論。
教法：引導學生在推薦自己的情景中，說好，聽好、評好。
課前準備：布置學生收集如何更好推薦自己的材料。教師設置好學生表演的交際情景
教學過程：
一、導入新課。
我們在學習、生活和工作中會遇到新的挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)的過程中，我們會聽到兩種聲音：“我能行”和：“我不行”那你們在挑戰(zhàn)面前會選擇那種回答，請告訴我。（學生自信的回答）
2、一個人要想成功，一定要有“我能行”的信心和向往成功的意識?，F(xiàn)請同學們講講你所知道的成功人士的成功事例。
二、 替成功人士說“我能行”。
1、學生先在小組內(nèi)講一講自己所知道的成功人士的故事。
2、小組內(nèi)評比。
3、推薦同學上臺講講他收集的精彩故事。其他同學認真聽，聽后作出積極中肯的評價。（聲音是否洪亮、故事是否精彩、講得是否清楚、表情是否自然、大方）。
討論成功人士取得成功靠的是什么？小結：這些成功人士之所以能取得成功，是因為他們對自己充滿信心，堅信自己能行，自信是成功的奠基石。自信是一種信念，也是一種力量。 “，同學們，回首你們所走過的成長之路，你們一定對自己說過無數(shù)次：“我能行”，
3、也許你說過我能行，果然就取得了成功，現(xiàn)在請同學們說說自己成功的故事，讓我們一起分享成功的喜悅。
三、說自己因自信而成功的事例。
四、演我能行。
1、學校聘選六一文娛匯演主持人 。
2、班上自選班干部。
評價：表演時是否自信，評出最佳表演者。培養(yǎng)學生敢于推薦自己，挑戰(zhàn)自己 ，提倡張揚個性。在表演中培養(yǎng)合作精神。
小結：自信是颶風，它能橫掃猶豫和懶惰。自信是戰(zhàn)鼓，它能催人勇往直前。其實我們每個人的能力都猶如一座金庫，需要去開發(fā)，利用。也許有的人覺得：“我能行?！敝皇沁€沒開始行動。
五、板書：
一、替別人說我能行
二、說自己：我能行
三、演自己：我能行
六、作業(yè)：
寫我能行
七年級語文下冊 口語交際《我能行》教案 鄂教版（通用）
