2020年秋七年級語文上冊 19《在山的那邊》學案（4）（無答案） （新版）新人教版

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1、在山的那邊 【學習目標】知識與技能1.培養(yǎng)學生朗讀詩歌的能力，做到讀音準確，停頓恰當，讀出合適的語氣。2.理解詩歌中常用的意象蘊含的意義，領會本詩中包含的人生哲理。過程與方法1、 學習時通過分析詩歌優(yōu)美的語言來體味詩歌的含義。2、 反復朗讀感悟，體會詩歌中表達的情感。3、 自主式、合作式、探究式地學習詩歌。情感、態(tài)度與價值觀1、 領會詩歌中闡述的人生哲理，體會作者為實現(xiàn)理想不畏艱險、努力奮斗的精神。2、 學會設計自己的人生，并樹立為人生目標不畏艱險、努力奮斗的精神?！局攸c難點】重點1、 朗讀訓練，注意恰當?shù)耐ｎD、合適的語氣和準確的情感。2、 詩歌意象所蘊含象征意義的把握。3、 領會詩歌中闡述的

2、人生哲理，體會作者在詩中表現(xiàn)出的為實現(xiàn)理想不畏艱險，努力奮斗的精神。難點1、 朗讀技巧的訓練。2、 詩歌意象所蘊含象征意義的把握，領會詩歌中闡述的人生哲理。學習過程【知識鏈接】1作者簡介：王家新，1957年生于湖北均縣（現(xiàn)在丹江口市）。1978年在武漢大學中文系讀書。1982年畢業(yè)，分配到湖北鄖陽師專任教。1985年借調到北京，在詩刊社從事編輯工作，1990年離開。1992年去英國。1994年歸國，在北京教育學院中文系從事教學工作。出版的詩集有紀念（1985年）、游動懸崖（1997年）等。2相關背景在山的那邊是詩人在二十多年前1979年寫下的一首詩，那時詩人還是一個邊遠山區(qū)來到大學校園不久的大

3、學生。在山的那邊起源于作者的童年經(jīng)歷，與自童年起就一直伴隨他的挫折經(jīng)歷以及在這種挫折中他的日漸深沉的感悟和信念有關。詩中對“海”的向往，實際上是歷經(jīng)“文革”的青年一代對人生信念的向往與追求，是接受了理想主義教育而理想在現(xiàn)實世界中又幻滅了的一代人對人生的最高境界的追求。【自主學習】1、 朗讀課文，圈點生字詞，借助工具書掌握生字詞并給下列字注音。癡（ ）想 凝（）成 喧（ ）騰 一瞬（）間2、解釋下列詞語癡想：喧騰：信念：誘惑：3、用普通話大聲朗讀課文，注意恰當?shù)耐ｎD、合適的語氣和準確的情感的把握?！竞献魈骄俊?這首詩第二節(jié)中的“山”和“?！狈謩e指什么？5這首詩表達了詩人怎樣的感情？6“一顆從小飄

4、來的種子，卻在我的心中扎下了深根”，飄來的東西是很輕的，怎么會扎下深根？7怎樣理解“是的！人們啊，請相信在不停的翻過無數(shù)座山后/在一次次的戰(zhàn)勝失望之后/你終于攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊，就是海呀/是一個全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛”這幾句話？小結：這首詩歌以一個向往外面世界的山區(qū)孩子尋找大海為全詩的抒情線索，以“山”比喻困難，以“海”比喻理想，說明在人生的道路上只要我們克服重重困難，堅持不懈地努力，那么我們總會有實現(xiàn)自己理想的那一天。【精讀精練】閱讀這首詩的第一節(jié)，完成下列問題。在山的那邊小時候，我常伏在窗口癡想山那邊是什么呢？媽媽給我說過：海哦，山那邊是海嗎？于是，懷著一種隱秘的

5、想望有一天我終于爬上了那個山頂可是，我卻幾乎是哭著回來了在山的那邊，依然是山山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一個零分！媽媽，那個海呢？8、為什么我爬上了山頂，卻哭著回來了？9、“山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一個零分！”這個詩句采用了什么修辭手法？請簡析其表達效果。10、詩中可以讀出“山”與“海”的具體含義嗎？請簡析?！局黝}閱讀】山民（韓東）小時候，他問父親“山那邊是什么”父親說“是山”“那山的那邊呢”“山，也是山”他不作聲了，看著遠處山第一次使他這樣疲倦他想，這輩子是走不出這里的群山了海是有的，但十分遙遠但只能活幾十年所以沒有等他走到那里就已死在半路上了死在山中他覺得應該帶著老婆一起上路老婆會給他生個兒子到他死的時候兒子也會有老婆兒子也會有兒子兒子的兒子也會有兒子兒子也使他會疲倦他只是遺憾他的祖先沒有像他一樣想過不然，見到大海的該是他了。11、你怎么看待詩中的“父親”？把他和在山的那邊中的“母親”作比較，你更喜歡誰？【拓展提升】請同學們借鑒本文的寫法，采用詩歌的形式，借助一種具體的形象來表達內心的感情，若能夠用上本詩所學的修辭手法就更好了。如果你覺得有難度，不妨以“我終于見到了大?！睂懸皇自?。【教（學）后記】：