湖北省武漢為明實驗學(xué)校七年級生物下冊 第四單元《1.1 人類的起源和發(fā)展》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、人類的起源和發(fā)展 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1說出人類起源于森林古猿，人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進(jìn)化來的 2嘗試采用對比的方法,比較四種現(xiàn)代類人猿與人類的異同,人類起源和發(fā)展過程中不同階段人類的特征,描述人類在起源和發(fā)展過程中,在形態(tài)使用工具等方面的變化. 3認(rèn)同人類起源于森林古猿 學(xué)習(xí)重點：人類起源于森林古猿,人類起源和發(fā)展的過程 學(xué)習(xí)難點：采用對比的方法,比較四種現(xiàn)代類人猿與人類的異同,人類起源和發(fā)展過程中不同階段人類的特征,描述人類在起源和發(fā)展過程中,在形態(tài)使用工具等方面的變化. 一、 自主學(xué)習(xí) 1、19世紀(jì)的科學(xué)家_________

2、_提出“________論”，認(rèn)為人類和類人猿有共同的祖先（它們是一種古猿，叫_____________）。 2、現(xiàn)代類人猿有 。 3、第一步是環(huán)境變化：東非大裂谷的森林減少，一部分古猿被迫____________。 第二步是古猿______發(fā)生變化：學(xué)會直立行走。證據(jù)：“露西”少女的骨骼化石。露西的髖骨較____，下肢骨較______，說明她是_____行走。 第三步：學(xué)會使用工具與制造工具。證據(jù)：東非人使用過的_________。從石塊的形狀判斷，東非人已經(jīng)學(xué)會_____________________。 第四步：幾千萬年的進(jìn)化。大

3、腦發(fā)育，越來越復(fù)雜，學(xué)會使用_____?，營養(yǎng)改善，在合作中產(chǎn)生________，又促進(jìn)了大腦的發(fā)育，人類越來越強(qiáng)大。 二、 合作探究 1、 觀察書中3頁圖形回答問題： ①它們的生活方式有什么共同點？ ②、人類的數(shù)量在急劇增加，而類人猿的數(shù)量日益減少，為什么會這樣呢？ ③、類人猿在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)上確實與人有許多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的區(qū)別呢？ 類人猿 現(xiàn)代人 運動方式 制造工具能力 腦發(fā)育的程度 三討論與思考 1、森林古猿下地生活的原因是什么？ 2、古人類起源和進(jìn)化的主要證據(jù)是什么？并介紹露西. 3、觀察書中4、5頁圖片,

4、人類在起源和發(fā)展的過程中,在哪些方面逐漸發(fā)生了變化? 4、是不是所有的古猿都變成了人類？ 5、曹植有首詩，批評哥哥曹丕對他的迫害：“煮豆持作羹， 漉菽以為汁。 萁在釜下然， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急？”人猿同祖，人類應(yīng)當(dāng)怎樣對待珍稀、瀕危的現(xiàn)存猿類呢？ 四技能訓(xùn)練 根據(jù)閱讀第6頁的短文，你能判斷下列陳述中，哪些是事實，哪些是觀點嗎？ 1、古人類化石“露西”是在非洲發(fā)現(xiàn)的 2、“露西”生活在300萬年前 3、其他地區(qū)沒有發(fā)現(xiàn)200萬—300萬年前的古人類化石。 4、其他地區(qū)沒有200萬—300萬年前的古人類化石 5、亞洲的直立人是從非洲遷徙過來的。

5、 五、知識小結(jié): 1．19世紀(jì)著名的進(jìn)化論的建立者達(dá)爾文，提出現(xiàn)代類人猿與人類的共同祖先是森林古猿。 2．在哺乳動物中，與人類親緣關(guān)系最近的是黑猩猩等類人猿。 3．由猿到人進(jìn)化關(guān)鍵的第一步是直立行走，后由于語言的產(chǎn)生終于促進(jìn)了人類社會的形成。 六練習(xí) 1．"露西"骨骼化石，其骨盆的髖骨較寬闊、下肢骨較粗壯這一事實，你認(rèn)為（?? ） A．此時人類的運動方式是爬行 B.此時人類已經(jīng)能夠直立行走 　C.?? 此時人類已經(jīng)會使用工具 D. 此時人類已經(jīng)能夠制造工具 2．在人類起源和發(fā)展的歷程中，森林古猿下地生活的原因是 ?（?? ） A．由于其他動物入侵? B．由于地形和氣候的變化 C．為了擴(kuò)大領(lǐng)地??? D．為了躲避敵害 3．科學(xué)表明，人類起源于（ ） A．現(xiàn)代類人猿 B．森林古猿 C．猩猩 D．長臂猿