山東省德州市陵縣鄭家寨鎮(zhèn)鄭寨中學七年級生物上冊 2.1.2 綠色植物的蒸騰作用導學案（無答案）（新版）濟南版

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1、綠色植物的蒸騰作用 課題 學 習 目 標 一、學習目標： 1、描述植物的蒸騰作用，舉例說出氣孔的數目和分布與蒸騰作用的關系。 2、練習制作徒手切片。 3、了解葉片與其功能相適應的結構特點； 重難點 教學重點：蒸騰作用的概念及葉片的結構、氣孔的開閉和分布 教學難點：葉片結構的觀察、葉片與其功能相適應的結構特點以及氣孔開閉的原理。 自 主 學 習 內 容 三、導學過程： 觀察植物的蒸騰現象： 1、實驗：觀察植物的蒸騰現象 課前已布置學生做此實驗，學生展示他們的實驗現象。小組討論完成下列問題： （1）各塑料袋內的現象是：A：

2、 ；B： ； （2）實驗現象說明了什么問題？ 總結得出蒸騰作用的概念： 。 （3）對兩個枝條做不同處理的目的是： 。 2、試一試：課本思考與練習第3題（小組討論1分鐘） 3、實驗：觀察葉片的結構 教師講解注意事項，然后學生分組實驗，教師巡回指導。實驗完成每小組匯報看到的實驗現象，對照葉片的結構圖完成下列問題：

3、（1）葉片的結構包括 、 和 三部分。 （2）細胞排列最緊密的是 ，屬于營養(yǎng)組織的是 ，內含葉綠體是進行 的場所，含有輸導組織的是 。 （3）葉片的哪些結構與蒸騰作用是相適應的？ 做實驗第6步，分析回答： 氣孔分布在 ，氣孔的開閉受 的控制，此細胞呈 形。 4、氣孔的主要作用是 、 。 5、你會了嗎？ （1）( )和氣孔的開閉基本無關? A

4、. 葉中細胞的含水量B. 無機鹽含量C. 環(huán)境溫度 D. 光照強度 （2）列哪種物質不通過氣孔進出?( ) A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 無機鹽 D. 水 （3）作葉橫切面臨時裝片時，正確的切片方法是( )。 A. 迅速地一次切割B. 緩慢切下C. 迅速來回拉切D. 緩慢來回拉切 （4）關于葉片結構特點的描述，錯誤的是( )。 A. 葉片上氣孔可以開閉，能控制水分的散失速度 B. 一般葉片上表皮氣孔多，下表皮氣孔少C. 葉脈具有支持和輸導作用 D. 葉片呈綠色，是因為葉肉細胞中含大量葉綠體 7、測一測： （1）下列幾種情況中，植物蒸騰作用最

5、強的是( )。 A. 氣溫37℃，陰天，無風B. 氣溫37℃，晴天，有風 C. 氣溫20℃，陰天，有風D. 氣溫20℃，晴天，無風 （2）某溫帶地區(qū)，哪個季節(jié)蒸騰作用最強?( ) A. 春 B. 夏 C. 秋 D. 冬 （3）.某同學設計了下面實驗裝置來驗證葉的蒸騰作用。取三支試管，各注入相同體積的清水，分別插入一棵大小相似的枝條，甲、乙裝置枝條保留全部葉，丙裝置枝條去掉全部葉，在三支試管中各滴入相同量的植物油，然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中，乙裝置放到15℃環(huán)境中，兩小時后觀察實驗結果。請分析回答問題。 (1) 該實驗可分為兩組________實驗，一組是____

6、____和________，其變量是 ________，實驗結果是________液面下降較大，可得出結論是；___________________________________ 另一組是________ 和________，其變量是________，實驗結果是________液面下降較大，可得出結論是________________。 (2) 加入植物油的目的是__________________________________。 課題 綠色植物的蒸騰作用 1.綠色植物的蒸騰作用是指（　?。? A.氣孔釋放氧氣的過程 B.葉片呼出二氧化碳的過程 C.葉片排出二氧化碳和氧氣

7、的過程 D.水分以氣體狀態(tài)從體內散失到體外的過程 2.植物進行蒸騰作用的主要器官是（　　） A.根 B.莖 C.葉片 D.花 3.制作葉的橫切面臨時切片時，下面哪一步是多余的（　?。? A.在載玻片上滴清水 B.取材料 C.蓋蓋玻片 D.染色 4.在陸生植物中，最大的樹葉要屬生長在智利森林里的大根乃拉草。它的一片葉子，能把三個并排騎馬的人，連人帶馬都遮住。大根乃拉草葉片的基本構造包括（　　） A.上表皮、葉脈和下表皮 B.上表皮、葉肉和下表皮 C.葉肉、表皮和氣孔 D.葉肉、表皮和葉脈 5.綠色植物散失水分以及與外界進行氣體交換的門戶是（　?。?

8、A.葉肉細胞 B.上表皮 C.氣孔 D.下表皮 6.以蠶豆葉為材料觀察氣孔時，最好撕取蠶豆葉的（　　） A.上表皮 B.下表皮 C.葉脈處的表皮 D.葉柄處的表皮 7.下列關于保衛(wèi)細胞與表皮細胞區(qū)別的敘述，錯誤的是（　?。? A.細胞呈半月形 B.含葉綠體 C.內外壁厚薄不同 D.比較大 8.陸生植物葉的氣孔多分布于下表皮，原因是（　?。? A.可加快水分散失 B.可減少水分散失 C.利于二氧化碳的吸收 D.利于氧氣溢出葉片 9.下列幾種情況中，植物蒸騰作用最強的是（　?。? A.氣溫37℃，陰天，無風 B.氣溫37℃，晴天，有風 C.氣溫20℃，陰天，

9、有風 D.氣溫20℃，晴天，無風 10.春季植樹時，移栽的樹苗常被剪去大量的枝葉，目的是（　?。? A.促進根對水分的吸收 B.減少水分的散失 C.為了樹形美觀 D.減輕樹的重量，方便移栽 11.張高水杏是生長在特異自然環(huán)境下的地方特產，具有個大早熟、味甜香濃的特點，素有“小滿三日杏發(fā)黃”之說。水杏結果時，根系吸收的水分主要用于（　?。? A.植株的生長 B.果實的生長發(fā)育 C.光合作用 D.蒸騰作用 12.練習徒手切片時，右手要捏緊兩片并排的刀片，主要目的是（　?。? A.防止刀片從手中滑脫 B.防止刀片劃傷其他同學 C.使切下的材料足夠薄　 D.便于迅速

10、地來回切割　 13.右圖為葉表皮上的一個氣孔，下列關于它的說法中，錯誤的是（　?。? A.①是保衛(wèi)細胞，它們成對存在 B.②是氣孔，它正處于張開狀態(tài)　 C.②若關閉，蒸騰作用就會減弱 D.②通常是夜間張開，白天閉合 14.取甲、乙、丙、丁四組大小、發(fā)育程度相似、質量相同的新鮮菠菜葉，作如下處理： 組別 甲 乙 丙 丁 涂凡士林的部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮 再將上述四組葉片置于通風處，則出現萎蔫現象的先后順序是（　?。? A.甲→乙→丙→丁 B.甲→丙→乙→丁 C.丁→乙→丙→甲 D.丁→丙→乙→甲 15.在觀察了葉片的結構后，曉東將剛

11、摘下的葉片放入70℃的熱水中，很快發(fā)現葉片表面產生了許多小氣泡，并且下表皮產生的氣泡比上表皮產生的氣泡多，這種現象說明（　?。? A.葉片下表皮的光照弱 　B.葉片上表皮含葉綠體比下表皮多 C.葉片下表皮產生的氧氣多　D.葉片下表皮的氣孔多 16.要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，作為實驗組和對照組的裝置最好是（　　） A.①和④ B.④和② C.②和③ D.③和④ （2）通過本實驗可以得出結論： 是植物蒸騰作用的主要器官。植物蒸騰作用散失大量水分，因此大面積植樹造林可以 （填“提高”或“降低”）大氣的濕度。 18.如圖是在顯微鏡下觀察到的葉片結構，請據

12、圖回答： （1）寫出圖中序號所示結構的名稱： [2] ，[3] 。 （2）葉與外界進行氣體交換的通道是[6] 　，它由一對[　] 　　構成，與其開閉關系密切的物質是 。 （3）分別撕取一小塊上、下表皮制成臨時裝片進行觀察，氣孔較多的是 。 19.王梅同學是一個愛勞動、愛思考的好孩子，每到周末她都要將自己的衣服洗干凈。在晾曬衣服時，她發(fā)現，有風時比無風時衣服干得快。在生物課上老師講過，植物的蒸騰作用與水分的蒸發(fā)有很多相似之處，有風的天氣植物的蒸騰作用是否比無風天氣強呢？她決定做一個實驗來驗證一下這個問題。 （1）提出問題：空氣流動會影響植物的蒸騰作用嗎？ （2）作出假設： 。 （3）制訂并實施計劃： 準備兩個礦泉水瓶，拿木塞塞住，各放一棵芹菜，放相同質量的水，用紅筆標出水的位置，放在陽光下，一個用電風扇吹，而另一個不用，放4個小時再觀察。 （4）實驗現象： 。 （5）實驗結論： 。