二年級體育教案- 我是跳繩小能手 全國通用

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1、《我是跳繩小能手》教學(xué)設(shè)計 年級：二年級 人數(shù)： 40人 課型：新授課 一、教學(xué)指導(dǎo)思想和理念 本科依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，以跳繩為主教材，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，以學(xué)生的心里活動為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。借助多種教學(xué)手段，通過教師和學(xué)生的演示，使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識。不但讓學(xué)生學(xué)會多種的跳繩方法，而且讓根據(jù)自己的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的想其他同學(xué)展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲的比賽形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團結(jié)合作能力。師

2、生在民主、平等、和諧的氛圍中完成教學(xué)目標(biāo)。 二、 主要教學(xué)內(nèi)容 本節(jié)課是發(fā)展二年級學(xué)生雙腳跳躍的能力練習(xí)。主要任務(wù)是通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生們掌握單腳跳、雙腳跳、交換條的動作方法和要領(lǐng)，初步形成正確的跳繩方法，最終達(dá)到鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和增強學(xué)生雙腳的彈跳力，發(fā)展學(xué)生思維空間的能力。 三、教材分析 跳繩是小學(xué)生最有興趣的體育活動之一，它設(shè)備簡單，攜帶方便，動作簡單易學(xué)，而且不受場地限制，容易開展。跳短繩是以下肢運動為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種體育活動，小學(xué)跳繩的教材，各年級要求都逐漸提高，二年級初學(xué)，應(yīng)打好基礎(chǔ)，通過跳短繩學(xué)習(xí)，讓學(xué)生建立正確的跳繩技術(shù)概念，掌握基本技術(shù)，同時發(fā)展學(xué)生跳

3、躍能力以及協(xié)調(diào)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣以及在集體活動中合作、團結(jié)、互助的能力。 四、學(xué)情分析 二年級學(xué)生年齡小、好動、好玩、性子急是他們突出的個性表象之一,他們善于觀察、善于表現(xiàn)，喜歡模仿，想象力豐富，思維活躍，形象思維占主導(dǎo)地位，而且對什么都顯現(xiàn)出極大地興趣，自信心特別強，對于新鮮的事物敢發(fā)表自己的意見，甚至過高的估計自己的能力，還有一些學(xué)生因為受到親人的嬌慣，比較任性，嬌氣、依賴性強、不合作等不良心理傾向。二年級大部分學(xué)生已經(jīng)會跳短繩，但對跳短繩的動作技術(shù)一知半解，學(xué)生跳短繩的能力也參差不齊。由于學(xué)生的運動能力相對薄弱，因此在實際體育活動中，動作穩(wěn)定性還需提高。

4、 針對學(xué)生以上特點，在教學(xué)中靈活的安排多樣的跳法練習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅學(xué)習(xí)的課堂氣氛，多留給學(xué)生一定的活動天地，讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，使他們樂學(xué)、自學(xué)、勤學(xué)。通過觀察、思考得到啟示，促使他們與同伴合作、幫助，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，使各層次學(xué)生都得到提高。讓學(xué)生在參與活動中得到成功感，給學(xué)生一種學(xué)會了的愉快，成功了的喜悅，獲勝的開心和自豪的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。 五、 教學(xué)目標(biāo) 1、運動參與目標(biāo)：師生共同參與到跳繩的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過大膽的向同學(xué)們展示自己的動作，及大的調(diào)動參與的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的運動興趣。 2、運

5、動技能目標(biāo)：活動中學(xué)生掌握一些簡單的跳繩練習(xí)方法，并了解有關(guān)的跳繩知識、跳繩練習(xí)對身體的作用、以及注意事項，并能在今后的鍛煉中運用。 3、身體健康目標(biāo)：通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強體能，促進(jìn)身體的正常發(fā)育。 4、心理健康目標(biāo)：鼓勵學(xué)生積極參與，給學(xué)生一個展示自我的平臺，在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強自信心，鍛煉了意志品質(zhì)，體驗到成功的喜悅。 5、社會適應(yīng)目標(biāo)：通過小組合作，講評交流，培養(yǎng)了學(xué)生良好的團結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取和樂觀開朗的品質(zhì)。 六、教學(xué)重難點： 教學(xué)重點：掌握搖繩和起跳時機的動作方法。 教學(xué)難點：上下肢動作的協(xié)調(diào)配合、保持身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 七、教學(xué)、學(xué)法 教法：情

6、景教學(xué)法、評價激勵法、啟發(fā)式教學(xué)、分層法 學(xué)法：嘗試體驗法、展示表現(xiàn)、評價法、小組合作分組、 八、教具： 每人一根跳繩、擴音器1臺、笑臉獎勵貼 九、教學(xué)過程 （一）開始部分（3分鐘） 1、課堂常規(guī)，體育委員整理隊形（成四列橫隊）清點人數(shù)，師生問好。 O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O Δ * （O表示學(xué)生，Δ體育委員 *教師） 要求：快、靜、齊遵守紀(jì)律、積極參與、互幫互學(xué)、團結(jié)

7、友愛、認(rèn)真練習(xí)。 2、教師宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)容 3、激發(fā)興趣、提出要求、強調(diào)安全，講明注意事項、安排見習(xí)生。 （二）準(zhǔn)備部分（7分鐘） 1、創(chuàng)設(shè)情景：動物樂園（音樂伴奏、集體游戲，教師負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)）。 游動物園：模仿動物（走、跑、跳）等。置身與森林邊，準(zhǔn)備穿越森林，去認(rèn)識、了解森林中的小動物并和它們交朋友。 （1）組織教法：成“S”形（模仿小動物走、跑、跳等） 音樂響起，老師正面帶領(lǐng)，隨時觀察學(xué)生的表現(xiàn)，不斷用語言激發(fā)學(xué)生敢于表現(xiàn)。 O O O O O O O O O O O O O O O * 要

8、求：同學(xué)們認(rèn)真觀察，跟著老師模仿小動物的動作。 2、專門性輔助練習(xí)——自編繩操（用景頗族音樂伴奏，師生同作健身操）。 （1）組織教法:成雙“V”字形 集體跳繩操（用景頗族音樂伴奏，師生一同做繩操）。 * 要求：活動充分，動作整齊、熱情奔放、節(jié)奏感強，在運動中感受音樂帶來的快樂。 設(shè)計意圖：以游戲激發(fā)學(xué)生，大大增加了學(xué)生對體育課的興趣。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，然后在動感的音樂下完成自編繩操，充分熱身，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參與欲望，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。 （三）基本部分（25分鐘，分六個環(huán)節(jié)“說一說、跳一跳、看一看、練一練、比一比、

9、擺一擺”） 1、說一說 師生對話：教師指導(dǎo)提問；同學(xué)們誰能說一說跳繩都有那些跳法（并腳跳、單腳跳、雙腳跳、跑跳、編花跳、反跳、帶人跳）等。學(xué)生回答、教師講解補充。 2、跳一跳（師進(jìn)一步激勵學(xué)生大膽出來跳一跳——給同學(xué)做示范，展示自己了解和掌握的各種不同的跳繩方法） （1） 組織教法：成半圓形 教師引導(dǎo)學(xué)生積極回答自己了解和掌握的各種不同的跳繩方法并且將所有的動作方法展示給同學(xué)們，其他同學(xué)注意觀察和學(xué)習(xí)（并腳跳、單腳跳、雙腳跳、跑跳、編花跳、反跳、帶人跳）。 要求：每一位展示的同學(xué)說出所跳動作的名稱及方法。 3、看一看 采用直觀的教學(xué)法：觀看視頻錄像《花樣跳繩》，通過觀看視頻使學(xué)

10、生進(jìn)一步的了解跳繩的多樣性，為下一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。 * 4、練一練（帶著問題完成采用各種不同的跳繩方法練一練：“怎樣才能跳得更好？”在練習(xí)過程中小組內(nèi)挑選出兩名同學(xué)展示） 采用各種不同的跳繩方法練習(xí)，教師與學(xué)生共同示范、指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)、互相交流。掌握搖繩和起跳時機，注意保持身體的協(xié)調(diào)性。 （1）小組形式 將教師和學(xué)生各種不同的跳繩方法給同學(xué)示范，并且和其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)。 教師巡回指導(dǎo)、示范、糾錯（重點指導(dǎo)學(xué)困生） *

11、 要求：手腳配合快速、協(xié)調(diào)，體會搖繩和起跳時機。 5、比一比（展示交流） 每個小組推選兩名同學(xué)將各自的跳繩“絕技”給同學(xué)展示表演。 (1)組織教法：如圖所示 每個小組推選兩名較好的同學(xué)給大家展示表演，并傳授經(jīng)驗“怎樣才能跳得更好（掌握搖繩和起跳時機，注意保持身體的協(xié)調(diào)性）。教師及時講評鼓勵表揚，并且獎勵“笑臉”。 O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O（第一列同學(xué)蹲下） O O O O O O O O O O（展示的同學(xué)） O O O O O O O O O O（第一列同學(xué)蹲下） O

12、O O O O O O O O O 要求：積極參與、求異創(chuàng)新、動作規(guī)范。 6、擺一擺（以小組為單位，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象利用跳繩拼擺出不同圖案或者數(shù)字） （1）教法：小組形式 教師講解游戲方法和規(guī)則，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生。 要求：發(fā)揮團隊合作精神，完成任務(wù) 設(shè)計意圖：通過“說一說、跳一跳、看一看、練一練、比一比、擺一擺”六個環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，讓學(xué)生開啟思維，自主學(xué)習(xí)。并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力，使學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習(xí)？通過“擺一擺”培

13、養(yǎng)學(xué)生良好的團結(jié)合作能力。我始終貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線?！白屆课煌瑢W(xué)都學(xué)有所或，讓孩子們成為課堂的主人”。 四、 結(jié)束部分 1、整理放松活動（傣族嘎秧舞是表現(xiàn)德宏傣族的一種舞蹈形式）。 （1）組織教法：圓形 音樂響起《德宏在哪里》，跟隨音樂師生同做放松活動。 * 要求：動作自然、輕松優(yōu)美。感受音樂帶來的快樂 2、本節(jié)課你有什么收獲？ （1）組織教法：四列橫排 O O O O O

14、 O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O Δ * 要求：積極發(fā)言，一同分享你的收獲 3、師小結(jié)（講明不足、提出希望，教師多用鼓勵的語言進(jìn)行講評）。 4、解散（安排學(xué)生歸還器材） 設(shè)計意圖：利用獨具特色的民族歌曲《德宏在哪里》師生跟隨音樂集體做整理放松活動。陶冶情操、達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理的目的。通過交流，愉悅身心，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。通過對學(xué)生的正確評價，及時鼓勵，正確引導(dǎo)，扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向。學(xué)生的運動技能、身體、心理得到了健康發(fā)展。 8