重慶市巴南區(qū)馬王坪學(xué)校七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第三章 第一節(jié) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《重慶市巴南區(qū)馬王坪學(xué)校七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第三章 第一節(jié) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市巴南區(qū)馬王坪學(xué)校七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第三章 第一節(jié) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一節(jié) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次 課 題 課 型 使 用 者 上課時(shí)間 第一節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次 新授課 年 月 日 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識(shí)與能力：說(shuō)出組織的概念，概述構(gòu)成人體的組織是細(xì)胞分裂、分化形成的，識(shí)別人體的四種基本組織； 過(guò)程與方法：描述人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體 進(jìn)一步熟練使用顯微鏡并觀察人體四種基本組織的切片； 情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)能初步形成生物體是一個(gè)整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。 重點(diǎn) 描述人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體； 難點(diǎn) 能簡(jiǎn)單描述細(xì)胞分化形成組織的過(guò)程。 【導(dǎo)】：課前準(zhǔn)備（預(yù)習(xí)）

2、教學(xué)過(guò)程： 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容并預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，回答下列問(wèn)題： 1.生物體由小長(zhǎng)大，是與細(xì)胞的??????????????????????? ?和?????????????????????????不開(kāi)的。 2.細(xì)胞不能無(wú)限制地生長(zhǎng)，一部分細(xì)胞長(zhǎng)到一定的大小，就會(huì)進(jìn)行??????????????????????????。 3.細(xì)胞分裂時(shí)?????????????????????????先分裂，隨后是?????????????????????????分裂，最后形成???????????????????????????，植物細(xì)胞還形成??????????????????????????

3、? 4.細(xì)胞分裂時(shí)，??????????????????????????變化最明顯。 5.多細(xì)胞動(dòng)物和人體的生長(zhǎng)發(fā)育是從一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始的，這個(gè)細(xì)胞就是????????????????????????????。 6.動(dòng)物的四種基本組是???????????????????????????、???????????????????????????、???????????????????????????、??????????????????????????。 7.細(xì)胞分化形成???????????????????????，組織進(jìn)一步形成?????????????????????????，

4、器官構(gòu)成???????????????????????????????和???????????????????????。 【議】：合作探究 【學(xué)】：自主學(xué)習(xí)（自學(xué)） 學(xué)習(xí)任務(wù)一：概述構(gòu)成人體的各種組織是通過(guò)細(xì)胞分裂和分化形成的。 1、自學(xué)教材細(xì)胞分化的相關(guān)內(nèi)容，明確什么是分化，分化的大體過(guò)程。 細(xì)胞分化是指 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????? ?????????????????????????????????????

5、????????????????????????????????? 2、細(xì)胞分化過(guò)程：?? ? ? 學(xué)生分析：①②分別表示什么過(guò)程：???????????????????????? 學(xué)生探討：②過(guò)程為生物帶來(lái)什么后果？ 學(xué)習(xí)任務(wù)二： 觀察人體的四種基本組織、器官的構(gòu)成 1、學(xué)生觀察人體基本組織切片，了解四種組織的特點(diǎn)。 2、學(xué)生閱讀教材，完成表格，總結(jié)人體的四種基本組織。 ? 上皮組織 結(jié)締組織 肌肉組織 神經(jīng)組織 分布 ? ? ? ? 特點(diǎn) ? ? ? ? 功能 ? ? ? ? ? 探討：組織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的關(guān)系。

6、3、分析組織構(gòu)成器官。 實(shí)例分析：皮膚 形成器官概念 器官是指： ????????????????????????????????????????????????????????????????????。 學(xué)生舉例:常見(jiàn)器官 呼吸器官: ????????????????????????????????????????????????????????????????????; 消化器官: ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 學(xué)習(xí)任務(wù)三：器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體 閱讀教材P64，回

7、答以下問(wèn)題 1、? 學(xué)生分析：器官如何構(gòu)成了系統(tǒng)? 2、? 總結(jié)：細(xì)胞是如何構(gòu)成一個(gè)完整的人體的？ 3、? 分析討論：人體運(yùn)動(dòng)僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)（骨骼和肌肉）能行嗎????????????????????????????????????????????????? 三、總結(jié)： ????? 分裂、分化????? 按照一定次序??????????????????????? 協(xié)調(diào)配合 細(xì)胞———→組織———→器官———→系統(tǒng)———→人體 【練】：反饋檢測(cè)） 1、動(dòng)物和人體生長(zhǎng)發(fā)育的起點(diǎn)是????? （??????? ?） A、卵細(xì)胞?? B、體細(xì)胞?? C、受精卵??

8、 D、干細(xì)胞 2、構(gòu)成生物體的細(xì)胞多種多樣，它們的形成是通過(guò)什么實(shí)現(xiàn)的？??????? （?????????? ?） A、細(xì)胞分裂? B、 細(xì)胞分化??? C、細(xì)胞生長(zhǎng)??? D、細(xì)胞增生 3、血液屬于???????????????????? （??????????? ?） A、細(xì)胞?? B、組織???? C、器官???? D 、都不是 4、下列哪一項(xiàng)不是器官????????? （???????????????? ） A、肺、腎???? B、眼、耳????? C、食道、甲狀腺?????? D、頭發(fā)、唾液腺 5、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次： ?? ?→?????????????????????????? →?????????????????????????? →?????????????????????????→ 【練】：課后作業(yè) 課后第三、四題。 板書： 第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體? 第一節(jié) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次 一、細(xì)胞分化形成組織 二、組織進(jìn)一步形成器官 三、器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體 課后反思： 年 月 日