海南省海口市第十四中學七年級生物上冊 第一單元 第二章 第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統學案（無答案） （新版）新人教版（通用）

《海南省?？谑械谑闹袑W七年級生物上冊 第一單元 第二章 第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統學案（無答案） （新版）新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《海南省海口市第十四中學七年級生物上冊 第一單元 第二章 第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統學案（無答案） （新版）新人教版（通用）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第一單元 第二章 第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統 情感目標： 1．鼓勵學生通過分析活動自己找出答案，激發(fā)學生學習的興趣。 2．熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，了解生態(tài)保護的緊迫性，認識到提高環(huán)保意識的重要性。愛護我們的家園——生物圈。 3．關注與生物學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。 學習重點：生態(tài)系統的組成。 學習難點：食物鏈和食物網。 學習過程 一、自主學習（在書上劃出） １、什么是生態(tài)系統？ ２、綠色植物為什么被稱為生態(tài)系統中的生產者？ ３、動物為什么被稱為消費者？細菌、真菌為什么被稱為分解者？ ４、生產者、消費者、和分解者之間存

2、在著怎樣的關系？ 5、你能說出生態(tài)系統的組成嗎？ 6、什么是食物鏈？ 7、食物鏈和食物網之間有什么關系？ 8、你能舉例一條食物鏈嗎？ 9、生態(tài)系統中物質和能量是怎樣流動的？ 10、你能結合教材說說生態(tài)系統具有自動調節(jié)能力嗎？ 11、當人類排放的有毒物質進入生態(tài)系統會造成什么后果? 二、合作探究 （一）生態(tài)系統的組成 觀察分析第23頁課本插圖，并討論其中的思考題： 1.（1）樹、昆蟲幼蟲和啄木鳥之間的關系是怎樣的？ （2）樹樁最終會消失嗎？ （3）在生態(tài)系統中，植物、動物、真菌分別扮演什么角色？ 2. 生產者、消費者、分解者在生態(tài)系統中所起的作用是什

3、么？ ????????????????????????? 3. 寫出生態(tài)系統的組成圖解 （二）食物鏈和食物網 1.消費者和生產者之間的關系，主要是是 的關系，這樣就形成了食物鏈。 2、形成食物鏈的條件 （1）表示的是________與_________之間的關系，與分解者沒關系。 （2）食物鏈的起點必須是_____________，終點是_____________。 （3）箭頭方向應指向：_____________。 3.通過22頁“觀察與思考”討論： （1）你連接的食物鏈有多少條？它們是互不相關的嗎？ 寫出這這9條食物鏈： ①

4、 ② ③ ④

5、 ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

6、 ⑨ （2）假如蛇的數量大量減少，哪些生物的數量可能發(fā)生變化？發(fā)生怎樣的變化？ （三）生態(tài)系統具有一定的自動調節(jié)能力 分析課本23頁的資料，討論思考： 1、如果這些積累了很多有毒物質的魚被人吃了，會產生什么樣的后果？ 2、為什么在食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物，體內的有毒物質積累越多? 三、達標測試1 1．下列屬于生態(tài)系統的是（??? ）

7、A . 池塘中的水草??? B. 池塘中的魚??? C.池塘中的所有生物?? D. 一個池塘 2．維持生態(tài)系統的存在，下列不是必需成分的是 (???? ) A．生產者????? B．消費者????? C．分解者?????? D．陽光、水、空氣等 3．在“草→兔→鷹”這個食物鏈中，如鷹被大量捕殺，則草的數量會（?? ） A . 增加????? B. 減少?????? C.先少后多????? D. 先多后少 4．捕殺森林中的全部肉食動物后，鹿、兔等植食動物的平均奔跑速度將會（?? ） A．減小????? B．增大?????? C．不變?????? D．先減后增 5．某地大量捕捉青蛙，

8、以至稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產，生態(tài)平衡失調，原因是破壞了生態(tài)系統的(?? )A．生產者???B．分解者??? C．消費者???D．食物鏈 6．下列是一些池塘中常見的生物①魚類②藻類③水生甲蟲④池邊雜食動物⑤水蚤將上述各生物構成一條食物鏈，其次序為（　?。? A．④→①→②→③→⑤ B．②→⑤→③→①→④ C．③→②→①→⑤→④ D．②→⑤→④→③→① 7．下表是對幾種生物體內農藥含量的測定結果： 這些生物與生物之間有著吃與被吃的關系，請問下列哪一條食物鏈的聯系是正確的(??? ) A. A→B→C→D→E　　? B. E→D→

9、C→B→A　 C. D→A→B→C→E　　? D. C→E→B→A→D 8．能量在食物鏈的傳遞中遞減，而農藥殘留在食物鏈中卻 (?? ) A．少量增加?????? B．富集???? C．減少?????? D．不變 9．下列食物鏈中，正確的是（　　） Ａ．草→兔子→狐貍→狼　?。拢参镞z體→真菌→動物 Ｃ．貓頭鷹→老虎→種子　　Ｄ．青蛙→蛇→鼠→貓頭鷹 10．生物圈具有自我維持相對穩(wěn)定的能力這種能力是（　?。? Ａ．無限的　　Ｂ．不受影響　?。茫邢薜摹　。模啦桓膭? 11．生物圈養(yǎng)育著萬物生靈，人和各種生物共同生活在這個大家庭里，它們各自承擔著不同的角色。下面承擔分

10、解者角色的是（??? ） ①淡水中的衣藻　②高山上的油松?、弁寥乐械募毦、苄嗄旧系哪⒐健? ⑤樹上的麻⑥河邊的青蛙?、咄寥乐械尿球尽、鄻淙~上的毛毛蟲?、岢靥晾锏娜湎x　⑩鮮艷的大麗花A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧　 C．③⑥⑨　　D．③④⑦ 12．下圖是草原生態(tài)系統的食物網圖示：根據圖回答： （1）、屬于生產者的是：_____________ （2）、直接以植物為食的消費者是：_______。 （3）、該食物網有___ 條食物鏈。 （4）、最長的一條食物鏈中，消費者有____種。 （5）、如果大量捕獵狐，那么鷹的數量在一定的時期內先______，其理由是：__________

11、__________________。 自我檢測2 1、一個生態(tài)系統無論大小，都是由?（? ） A?生物部分和非生物部分組成? B?植物、動物、細菌、真菌組成 C?生產者、消費者和分解者組成? D?陽光、空氣和水組成 2、植物生活需要的營養(yǎng)物質主要來自?（ ?） A?呼吸作用?B?光和作用?C?人類提供?D?動物提供 3、下列符合生物學意義的食物鏈是?（ ?） A?陽光→草→鼠→蛇→鷹?B?草←鼠←蛇←鷹 C?鼠→蛇→鷹?D?草→鼠→蛇→鷹 4、在一個草原生態(tài)系統中，狼、草類和兔子的數量關系如右圖所示，請據圖回答： （1）A代表的生物是

12、 ?；B代表的生物 是 ；C代表的生物是 。 （2）冬天草類減少，兔子的數量會 ，狼的數 量會 ；春天雨量充沛，草類?增多，此時兔子數量 會，狼的數量會 ?，在一般情況下，三種生物的數量總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現象叫 。 （3）由于大量捕殺狼，導致狼在草原中滅絕，此時草原中的兔將會?（?） A?增多?B?減少?C?維持不變?D?先增多，后減少 （4）若大量捕殺狼，兔子的數量可能因其繁殖能力強劇增加，破壞草原植被而導致生態(tài)

13、 失調或不平衡，但最終兔子會因食物的減少數量會 減少，草原逐漸恢復，生態(tài)系統得以好轉，體現了生態(tài)系統具有 能力． 自動調5、俗話說“螳螂捕蟑，黃雀在后”。它描繪了一個簡單的生態(tài)系統圖，請據圖回答：（1）生產者是_______。（2）消費者與生產者之間的吃與被吃的聯系就形成了食物鏈。那么右圖中有______條食物鏈，可表示為： （3）、細菌在生態(tài)系統中是______________。 （4）、從動物行為的角度來看，黃雀對螳螂的行為是______行為。 保護地球上最大的生態(tài)系統-----生物圈，就是珍惜我們的家園！