廣東省揭陽(yáng)市第一中學(xué)高中政治 7.1處理民族關(guān)系的原則 平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮學(xué)案3 新人教版必修2

《廣東省揭陽(yáng)市第一中學(xué)高中政治 7.1處理民族關(guān)系的原則 平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮學(xué)案3 新人教版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省揭陽(yáng)市第一中學(xué)高中政治 7.1處理民族關(guān)系的原則 平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮學(xué)案3 新人教版必修2（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)的民族概況、懂得我們偉大的祖國(guó)是全國(guó)各族人民共同締造的，理解我國(guó)新型民族關(guān)系，處理民族關(guān)系的原則及其相互關(guān)系以及如何鞏固新型的民族關(guān)系。 能力目標(biāo)：我國(guó)解決民族問(wèn)題的原則，堅(jiān)持了從實(shí)際出發(fā)，適合我國(guó)國(guó)情，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)觀察問(wèn)題，認(rèn)識(shí)問(wèn)題，評(píng)價(jià)問(wèn)題，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重不同民族風(fēng)俗習(xí)慣，與不同民族團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處的觀念，逐步自覺(jué)地承擔(dān)起鞏固和發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系的使命。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 處理民族關(guān)系的基本原則及相互關(guān)系

2、 課前準(zhǔn)備： 探究1、利用歷史課已學(xué)習(xí)的知識(shí)，結(jié)合教材，說(shuō)明我們偉大的祖國(guó)是各族人民共同締造的？ 探究2、搜集資料（文字、圖片、視頻片斷）來(lái)論證我國(guó)各民族在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面的平等、各民族團(tuán)結(jié)（或者反面來(lái)論證也可）、及各民族的共同繁榮。 探究3、運(yùn)用已有的經(jīng)濟(jì)和地理知識(shí)，探究我國(guó)實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的重要意義？ （或西部大開(kāi)發(fā)中少數(shù)民族地區(qū)脫貧致富的典型事例） 學(xué)習(xí)導(dǎo)引： 問(wèn) 題 導(dǎo) 學(xué) 知 識(shí) 梳 理 學(xué) 生 體 會(huì) 1、思考：有人說(shuō):“漢族人口占了我國(guó)人口的絕大多數(shù),所以我們的祖國(guó)是漢族人的祖國(guó)”。 2、探究：利用歷史課已學(xué)習(xí)的知識(shí)，結(jié)合教材，說(shuō)明我們偉大的祖國(guó)是

3、各族人民共同締造的？ 一、 民族概況 從思想上感情上更加熱愛(ài)中華民族，更加熱愛(ài)祖國(guó)。 1、思考: 關(guān)于我國(guó)各民族的關(guān)系如何，兩個(gè)同學(xué)展開(kāi)了爭(zhēng)論。A同學(xué)說(shuō)：我國(guó)歷史上，多民族長(zhǎng)期共存，其民族關(guān)系沒(méi)有變化。B同學(xué)說(shuō)：不對(duì)吧，歷史在發(fā)展，現(xiàn)在的民族關(guān)系跟以前應(yīng)該有所不同吧。 你怎么看待？ 2、列舉：我國(guó)新型民族關(guān)系形成和發(fā)展的原因？ 二、民族關(guān)系 1、舊社會(huì)： 2、新社會(huì)： 3、根本原因： 探究：搜集資料來(lái)論證各民族在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的平等。 思考：1、漢族是最優(yōu)秀的民族 2、在我國(guó)，堅(jiān)持民族平等原則與對(duì)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化和社

4、會(huì)發(fā)展采取特殊支持和幫助是否矛盾? 三、民族原則 1、民族平等： 含義： 原因： 地位： 名言：1、列寧說(shuō)：“誰(shuí)不承認(rèn)和不堅(jiān)持民族平等和語(yǔ)言平等，不同各種民族壓迫和不平等作斗爭(zhēng)，誰(shuí)就不是馬克思主義者?！? 2、斯大林說(shuō)：“一切民族，無(wú)論大小，都處于同等地位，每個(gè)民族都是和任何其他民族同樣重要的?！? 問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 知識(shí)梳理 學(xué)生體會(huì) 探究： 搜集各民族團(tuán)結(jié)的事例 （從正、反兩個(gè)方面論證） 2、民族團(tuán)結(jié)： 含義： 原因： 地位： 名言： 毛澤東說(shuō)：“國(guó)家的統(tǒng)一，人民的團(tuán)結(jié)，國(guó)內(nèi)各民族的團(tuán)結(jié)，這是我們的事業(yè)必定要?jiǎng)倮幕颈ＷC。

5、” 江澤民說(shuō)：“國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)，則政通人和，百業(yè)興旺；國(guó)家分裂，民族紛爭(zhēng)，則喪權(quán)辱國(guó)，人民遭殃。” 搜集體現(xiàn)各民族共同繁榮的事例 探究： 運(yùn)用已有的經(jīng)濟(jì)和地理知識(shí)，探究我國(guó)實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的重要意義？ 3、民族共同繁榮 含義： 原因： 地位： 思考： 民族平等、民族團(tuán)結(jié)、民族共同繁榮三原則的內(nèi)在聯(lián)系 4、三原則關(guān)系 民族平等 民族團(tuán)結(jié) 民族共同繁榮 思考：1、對(duì)少數(shù)民族特有的風(fēng)俗習(xí)慣，作為漢族學(xué)生，你應(yīng)抱怎樣的態(tài)度？ 2、如果有人片面強(qiáng)調(diào)民族特點(diǎn)，忽視國(guó)家整體利益，甚至制造民族糾紛，作為少數(shù)民族學(xué)生，你會(huì)怎么做？ 四、怎樣鞏固新型民族關(guān)系 使學(xué)生明確應(yīng)從現(xiàn)在做起，自覺(jué)主動(dòng)地與不同民族同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦相處，并逐步學(xué)會(huì)善于處理民族關(guān)系問(wèn)題。 課后作業(yè) 查找資料以1——2個(gè)少數(shù)民族為例，寫一篇少數(shù)民族社會(huì)發(fā)展的調(diào)查報(bào)告 2