《河南省濮陽市實驗中學(xué)九年級歷史上冊 第6課《古代世界的戰(zhàn)爭與征服》學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省濮陽市實驗中學(xué)九年級歷史上冊 第6課《古代世界的戰(zhàn)爭與征服》學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第6課《古代世界的戰(zhàn)爭與征服》
學(xué)習(xí)過程：
（一）自主學(xué)習(xí)：
1．公元前 世紀(jì)，古代伊朗以 人為中心形成波斯帝國，波斯帝國頻繁地出征和擴張。前5世紀(jì)中期，波斯帝國 次出征希臘，史稱 。希波戰(zhàn)爭， 贏得戰(zhàn)爭的勝利。
2．公元前4世紀(jì)，希臘北部的 國強大起來，公元前4世紀(jì)后期， 繼王位,他足跡遠(yuǎn)達(dá) ，建立地跨 三洲的亞歷山大帝國,定都 。
3． 任羅馬帝國皇帝后，多次發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，帝國疆域不斷擴大，到
2、
世紀(jì)疆域達(dá)到最大規(guī)模，東起 ，西臨 ，南抵 ，北達(dá) ，地跨 三洲， 成為內(nèi)湖。
4．羅馬擴張與征服一方面充滿著 ，另一方面羅馬文化滲入到它統(tǒng)治過的廣大地區(qū)。
（二）拓展延伸
①怎樣才能正確評價亞歷山大東征和羅馬的征服？
②觀察下面《羅馬帝國疆域圖》，回答問題：
(1)據(jù)圖，說一說2世紀(jì)時羅馬帝國疆域所到達(dá)的地方。
(2)圖中的人物是誰？他在羅馬歷史上有什么樣的地位？
(3)從羅馬帝國所處的地
3、理位置，分析它對文化融合的促進(jìn)作用。
（四）課堂檢測
1． 羅馬為了取得地中海霸權(quán)，曾經(jīng)和誰展開長期爭霸（ ）
A．埃及人 B．印度人 C．迦太基人 D．波斯人
2．下列最早建立地跨歐亞非三洲的帝國是（ ）
A．埃及帝國 B．亞歷山大帝國 C．阿拉伯帝國 D．羅馬帝國
3．古代雅典人設(shè)置“馬拉松長跑”是為了紀(jì)念哪次戰(zhàn)爭中的英雄（ ）
A．特洛伊戰(zhàn)爭 B．希波戰(zhàn)爭 C．伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭 D．羅馬的擴張戰(zhàn)爭
4．使羅馬進(jìn)入帝國時期的人物是（ ）
A．凱撒 B．安東尼 C．屋大維
4、 D．斯巴達(dá)克
5．有關(guān)古代世界戰(zhàn)爭的表述不正確的是 （ ）
A．古代世界戰(zhàn)爭大多規(guī)模大，范圍廣
B．希波戰(zhàn)爭進(jìn)行了三次，最后波斯人取得勝利。
C．有很多古代國家通過戰(zhàn)爭成為地跨歐、亞、非的大帝國
D．古代世界戰(zhàn)爭客觀上促進(jìn)文化的傳播
6．閱讀下列材料??，回答問題：?
材料一 “條條大路通羅馬”
材料二 “桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使者自日南檄外，獻(xiàn)象牙、犀角、玳瑁，始乃一通?！?
材料三 馬克思、恩格斯在論述古代戰(zhàn)爭與歷史演進(jìn)的關(guān)系時指出：“暴力、戰(zhàn)爭、掠奪、搶劫等等被看作是歷史的動力……古老文明被蠻族破壞，接著就重新形成另一種社會結(jié)構(gòu)(羅馬人和野蠻人，封建主義和高盧人，東羅馬帝國和土耳其人)。對野蠻的征服者民族說來，正如以上所指出的，戰(zhàn)爭本身還是一種經(jīng)常的交往形式。”
① 材料一反映了哪個時期的什么景象？它出現(xiàn)的原因是什么？
② 材料二中的“大秦”在世界史上指哪個國家？材料 中記載大秦王安敦派使者到中國具體是在哪一年？這個史實記載在哪部書中？
③材料三能說明什么？用學(xué)過的知識回答。
河南省濮陽市實驗中學(xué)九年級歷史上冊 第6課《古代世界的戰(zhàn)爭與征服》學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）
