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1、江蘇省無錫市長安中學(xué)2020屆九年級歷史下冊 第10、11課《蘇聯(lián)的改革與解體》教學(xué)案 新人教版
一、教學(xué)目標
1,知識與能力:通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的探索與曲折。分析戈爾巴喬夫改革激化蘇聯(lián)社會的各種矛盾,直接導(dǎo)致蘇聯(lián)的解體。
2,過程與方法:通過多媒體、圖片、史料等增加歷史的直觀性,降低本節(jié)課的難度,突出赫魯曉夫改革這一重點。
3,情感態(tài)度與價值觀:通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生認識到社會主義的發(fā)展不是一帆風(fēng)順,是有曲折的。
二、教學(xué)重點、難點
重點:蘇聯(lián)解體過程
難點:蘇聯(lián)解體原因
三、教學(xué)方法
討論法、圖示法 講授法
四、教學(xué)過程
1、赫魯曉夫的改革
2、:1953年斯大林逝世后,赫魯曉夫上臺。他針對斯大林時期存在的一些弊端,在經(jīng)濟、政治方面采取了一些改革措施。他的改革雖然在一定程度上沖擊了斯大林模式,但并未從根本上改變蘇聯(lián)高度集中的政治經(jīng)濟體制。
2、蘇聯(lián)解體:
①戈爾巴喬夫改革:1985年戈爾巴喬夫上臺后,針對蘇聯(lián)經(jīng)濟發(fā)展所面臨的停滯局面,首先把經(jīng)濟改革作為重點,但沒有取得成果。80年代后期,蘇聯(lián)的經(jīng)濟增長速度和人民的生活水平進一步下降。在經(jīng)濟改革受挫后,他又把改革的重點轉(zhuǎn)移到政治領(lǐng)域,引起了蘇聯(lián)政治體制的急劇變化,主要表現(xiàn)為一黨制轉(zhuǎn)變?yōu)槎帱h制,國家權(quán)力分散,各加盟共和國脫離蘇聯(lián)的趨勢加強。
②、蘇聯(lián)解體的原因:僵化的政治經(jīng)濟體制;嚴
3、重的經(jīng)濟危機所引發(fā)的社會危機;戈爾巴喬夫所實行的錯誤改革路線、方針和政策;社會矛盾和民族矛盾的激化;西方資本主義國家的和平演變政策等。
③蘇聯(lián)解體給我們的歷史啟示:要始終堅持走建設(shè)有中國特色的社會主義道路;要妥善解決民族問題,堅持各民族平等,加強民族團結(jié);要時刻警惕西方資本主義國家的和平演變;社會主義制度的建立和鞏固不是一帆風(fēng)順的,但先進的社會制度必然會戰(zhàn)勝落后制度,我們要充滿信心。
五、 自主學(xué)習(xí) 合作探究
1、1953年斯大林逝世后,在蘇聯(lián)開始進行改革的是 ( ?。?
A.勃列日涅夫 B.赫魯曉夫 C.安德羅波夫 D.契爾年科
2、“八一九”事件后
4、,掌握蘇聯(lián)國家大權(quán)的是 ( ?。?
A.戈爾巴喬夫 B.葉利欽 C.亞納耶夫 D.發(fā)動政變的黨內(nèi)高級干
3、蘇聯(lián)解體的直接原因是 ( )
A.高度集中的經(jīng)濟政治體制的弊端 B.各加盟共和國的分離傾向
C.戈爾巴喬夫背離社會主義的政治改革
D.西方資本主義國家“和平演變”策略的影響
4、蘇聯(lián)解體表明 ( ?。?
A.國際工人運動的失敗 B.社會主義運動的失敗
C.“蘇聯(lián)模式”的失敗 D.列寧主義的失
5、敗
5、赫魯曉夫開始擔(dān)任蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人是在 ( )
A.1951年 B.1953年 C.1955年 D.1957年
6、斯大林逝世后,首先在蘇聯(lián)推行改革的領(lǐng)導(dǎo)人是 ( )
A.勃列日涅夫 B. 戈爾巴喬夫 C.赫魯曉夫 D.葉利欽
7、戈爾巴喬夫上臺后,首先把改革的重點放在哪個領(lǐng)域( )
A.政治 B.經(jīng)濟 C.軍事 D.外交
8、戈爾巴喬夫改革后的蘇聯(lián)政體是 ( )
A. 無黨制 B. 一黨制 C. 兩黨制 D. 多黨制
9、政變
6、事件后得以控制全局的俄羅斯領(lǐng)導(dǎo)人是 ( )
A.利加喬夫 B.安得羅波夫 C.葉利欽 D.普京
10、蘇聯(lián)解體是在哪年的年底 ( )
A.1990年 B.1991年 C.1992年 D.1993年
11、對戈爾巴喬夫的政治改革評價不正確的是 ( )
A.使蘇聯(lián)由一黨制轉(zhuǎn)變?yōu)槎帱h制 B.使國家權(quán)力分散
C.各加盟共和國脫離蘇聯(lián)的趨勢加強 D.沒能突破斯大林模式的制約
12、導(dǎo)致世界兩極格局終結(jié)的歷史事件是 ( )
7、
A. 東歐劇變 B. 蘇聯(lián)解體
C. 美國霸權(quán)地位的衰落 D. 世界經(jīng)濟力量的多極化
13、關(guān)于蘇聯(lián)解體的影響的評述不正確的是 ( )
A.使兩極格局終 B.為美國稱霸世界提供了機會
C.使社會主義遭受重大挫折 D.為中國的崛起鋪平了道路
14導(dǎo)致蘇聯(lián)解體的社會改革是 ( )
A、赫魯曉夫改革 B、匈牙利改革
C、勃列日涅夫改革 D、戈爾巴喬夫改革
第11課 東歐社會主
8、義國家的改革與演變(學(xué)案設(shè)計)
一、教學(xué)目標
1、知識與能力:通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握二戰(zhàn)后東歐社會主義國家的發(fā)展;使學(xué)生認識到,社會主義的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的,是有曲折的。我們要吸取東歐各國的經(jīng)驗教訓(xùn),探索一條具有本國特色的社會主義道路。
2、過程與方法:通風(fēng)多媒體手段和多種材料的應(yīng)用等方法加深學(xué)生對知識的理解。
3、情感態(tài)度價值觀:通過引導(dǎo)學(xué)生分析東歐各國的改革和失敗原因、演變過程及劇變原因,培養(yǎng)學(xué)生歷史分析歸納能力。
二、教學(xué)重點、難點
重點:東歐巨變的一般過程及影響
難點:東歐劇變的原因
三、教學(xué)目標
四、教學(xué)過程
1、東歐劇變:從1989年下半年開始,東歐各國風(fēng)云突
9、變。在一年之內(nèi),執(zhí)政四十多年的各國共產(chǎn)黨紛紛喪失了政權(quán),社會主義制度也發(fā)生了改變。
2、東歐劇變的原因:①長期實行的高度集中的經(jīng)濟管理體制阻礙了經(jīng)濟的發(fā)展,導(dǎo)致國家出現(xiàn)了嚴重的經(jīng)濟困難;②日益嚴重的經(jīng)濟困難引發(fā)了嚴重的社會危機;③蘇聯(lián)放松了對東歐各國的控制。
3、東歐劇變給我們的啟示:①要堅持走建設(shè)有中國特色的社會主義道路,堅持獨立自主的方針和政策;②要成分發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性,不斷提高人民的生活水平;③要加強黨的建設(shè),始終保持黨的先進性,維護黨的領(lǐng)導(dǎo)地位;④要加強社會主義民主和法制建設(shè),堅持依法治國。
五、鞏固訓(xùn)練 達標驗收
(一)選擇題
1、東歐劇變開始的時間是
10、 ( )
A.20世紀80年代初期 B.20世紀80年代中期
C.20世紀80年代末期 D.20世紀90年代初期
2、東歐劇變的實質(zhì)是 ( )
A.各國政黨變化 B.各國國名變化
C.經(jīng)濟制度變化 D.社會制度發(fā)生根本性變化
3、東歐劇變的歷史原因是 ( )
A.東歐各國照搬蘇聯(lián)模式 B.東歐多數(shù)國家發(fā)展緩慢
C.戈爾巴喬夫的改革給東歐國家松綁 D.西方推行“和平演變”策略的結(jié)果
4、1991年12月25日,紅藍白三色旗取代了鐮刀錘子紅旗,以此為標志的蘇聯(lián)
11、在歷史上存在了 ( ?。?
A.67年 B.68年 C.69年 D.70年
5、東歐劇變前,導(dǎo)致其嚴重政治危機的根本原因是( )
A.黨內(nèi)出現(xiàn)了反對派 B.執(zhí)政黨放棄了社會主義原則
C.自身嚴重的經(jīng)濟困難 D.西方國家的“和平演變”策略
6、東歐社會主義國家改革的典型是 ( )
A波蘭 B匈牙利 C捷克斯洛伐克 D南斯拉夫
7、1968年被蘇聯(lián)鎮(zhèn)壓的改革發(fā)生在 ( )
A匈牙利 B羅馬尼亞
C南斯拉夫 D捷克斯洛伐克
8、東歐劇變發(fā)生于
12、 ( )
A1956年 B1968年 C1989年 D1991年
9、東歐劇變后,一分為五的國家是 ( )
A捷克斯洛伐克 B南斯拉夫
C匈牙利 D波蘭
10、東歐社會主義建設(shè)走彎路的主要原因是
A受西方勢力干涉 B因民族矛盾加劇
C按斯大林模式進行 D因黨派之間斗爭
11、匈牙利在政治方面的改革包括 ( )
①改善黨的領(lǐng)導(dǎo) ②發(fā)揚社會主義民主
③健全法制 ④改革管理體制
A①②③ B②
13、③④ C①②④ D①③④
12、東歐劇變的原因不包括 ( )
A高度集中的體制 B嚴重的經(jīng)濟困難 C改革措施不當(dāng) D共產(chǎn)黨喪失政權(quán)
13、東歐劇變最先發(fā)生于 ( )
A波蘭 B匈牙利 C羅馬尼亞 D阿爾巴尼亞
14、東歐劇變一共有幾個國家 ( )
A 6個 B 7個 C 8個 D 9個
15、東歐劇變的實質(zhì)是 ( )
A執(zhí)政黨喪失政權(quán) B更改國家名稱
C社會動蕩不安 D社會制度變化
16、現(xiàn)在如果你去歐洲旅游,你不可能去的國家是 ( )
A英國 B法國 C德國 D捷克斯洛伐克