（河南專版）2018-2019版九年級化學(xué)上冊 第二單元 我們周圍的空氣 課題3 制取氧氣（增分課練）試題 （新版）新人教版

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1、 課題3 制取氧氣 01　　知識管理 1．實驗室制取氧氣 反應(yīng)原理：(1)過氧化氫______________；(2)高錳酸鉀__________________________；(3)氯酸鉀__________。 發(fā)生裝置：(1)固—固加熱型：用高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時用該裝置；(2)固—液不加熱型：用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時用該裝置。 收集方法：(1)排水法：氧氣______溶于水，可以用排水法收集；(2)向上排空氣法：氧氣的密度比空氣______，可以用向上排空氣法收集。 驗　　滿：用向上排空氣法收集時，把帶火星的木條放在________，觀察到木條__

2、______，說明已收集滿。 2．催化劑 概　　念：在化學(xué)反應(yīng)里能________其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的________和________在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。 注　　意：催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，“改變”包括加快和減慢。如塑料抗老化劑則是減慢老化速率的催化劑。 3．分解反應(yīng) 定　　義：由____________生成______________其他物質(zhì)的反應(yīng)。(AB→A＋B) 4．氧氣的工業(yè)制法 原　　理：利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的________不同。 過　　程： 空氣 02　　基礎(chǔ)題 1．實驗室制取氧氣，不選用的藥品是 (　　) A．高錳酸鉀 B．過

3、氧化氫 C．氯酸鉀 D．空氣 2．實驗室收集氧氣的方法是 (　　) A．只能用排水法收集 B．只能用向上排空氣法收集 C．只能用向下排空氣法收集 D．既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集 3．(荊州中考)關(guān)于催化劑的下列說法中，正確的是(　　) A．化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量減少 B．化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量增加 C．催化劑可改變化學(xué)反應(yīng)速率 D．化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化 4．下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是(　　) A．鐵＋氧氣四氧化三鐵 B．硫＋氧氣二氧化硫 C．石蠟＋氧氣二氧化碳＋水 　　　 D．水氫氣＋氧氣 5．(常州中考)實驗室用高錳酸

4、鉀制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(　　) 6．(河南中考)如圖是實驗室制取氣體的裝置。 (1)A中的試管口為什么應(yīng)略向下傾斜？ (2)寫出選用B制取氧氣的化學(xué)方程式。 (3)若用C裝置采取排水法收集O2，請簡述操作步驟。 03　　中檔題 7．在試管中加入少量鎂和碘反應(yīng)時，無明顯現(xiàn)象，若向其中滴入幾滴水，則迅速反應(yīng)，且反應(yīng)前后水的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都未改變，則上述反應(yīng)中水是 (　　) A．反應(yīng)物 B．催化劑 C．生成物 D．不相干的物質(zhì) 8．(玉林中考)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，有關(guān)該實驗的說法錯誤的是(　　) A．二氧化錳是催化劑 B．與高錳酸鉀制

5、取氧氣裝置相同 C．可用向下排空氣法收集 D．可用帶火星的木條檢驗氧氣 9．小華采用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，錯把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加氯酸鉀相比，正確的是 (　　) A．反應(yīng)速率不變 B．生成氧氣的質(zhì)量不變 C．反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變 D．反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加 10．實驗室可用于氯酸鉀制取氧氣的裝置組合是(　　) A．①④ B．②③ C．①⑤ D．②⑤ 11．(邵陽中考)在進(jìn)行“氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”實驗時，某同學(xué)制得的氧氣不純。你認(rèn)為可能的原因是(　　) A．用排水法收集O2時，集氣瓶裝滿水 B．用向上排空氣

6、法收集O2時，導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部 C．用排水法收集O2時，導(dǎo)管口冒出氣泡，立即收集 D．用排水法收集O2，收集滿后，在水下蓋上玻璃片 12．將一種無色無味的液體A裝入試管，用帶火星的木條伸入試管，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C，使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C且瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F。 (1)寫出它們的名稱： A．______；B.______；C.______； D．______；E.______；F.________。 (2)黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起________作用，是

7、這個反應(yīng)的________劑。 13．(龍東中考)實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳，以及下列儀器。 (1)請寫出標(biāo)號儀器的名稱：A________；B________。 (2)利用上述儀器和藥品制氧氣，你選擇的儀器是____________(填序號)。利用該組合裝置制氧氣的文字表達(dá)式是______________________。 (3)二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是________。該實驗中收集氧氣的方法是________。請簡述檢驗氧氣的方法。 04　　實驗突破 14．在學(xué)完氧氣的實驗室制法后，老師給小明同學(xué)布置任務(wù)：通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”。小明設(shè)計并完

8、成下表所示的探究實驗： 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或總結(jié) 結(jié)論 總結(jié) 實驗一 取5 mL、5%的過氧化氫溶液于試管中，并伸入帶火星的木條 有細(xì)小的氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)速率很慢 氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 實驗二 向上述實驗一的試管中加入____，伸入帶火星的木條 (1)請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格。 (2)老師認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，他建議小明同學(xué)補(bǔ)充設(shè)計了兩個實驗，最終證明“二氧化錳是過氧化氫的催化劑”。請分別簡述這兩個實驗的操作步驟和設(shè)計目的。 請寫出實驗室制取氧

9、氣的文字表達(dá)式： 加熱高錳酸鉀制取氧氣：______________________________________________________________________， 加熱氯酸鉀制取氧氣：________________________________________________________________________， 分解過氧化氫制取氧氣：______________________________________________________________________。 參考答案 課題3　制取氧氣 知識管理 1

10、.水＋氧氣　錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣　氯化鉀＋氧氣　不易　大　集氣瓶口　復(fù)燃　2.改變　質(zhì)量　化學(xué)性質(zhì)　3.一種反應(yīng)物　兩種或兩種以上　4.沸點 基礎(chǔ)題 1.D　2.D　3.C　4.D　5.C　6.(1)答：防止冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂?！?2)答：過氧化氫水＋氧氣?！?3)答：先將集氣瓶裝滿水，再將O2從b口通入。 中檔題 7.B　8.C　9.D　10.C　11.C　12.(1)過氧化氫　二氧化錳　氧氣　水　鐵　四氧化三鐵　(2)催化　催化　13.(1)試管　酒精燈　(2)②③⑤⑥⑦⑧　氯酸鉀氯化鉀＋氧氣　(3)催化作用　排水法　答：將帶火星的木條插入集氣瓶中，木條復(fù)燃。 實驗突破 14.(1)二氧化錳　有大量氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃　過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)速率較快　(2)答：①分別稱量反應(yīng)前后固體的質(zhì)量，其目的是探究反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量是否改變；②傾倒掉“實驗二”反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，其目的是探究反應(yīng)前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)是否改變。 4