二年級體育教案- 小兔子學本領—單雙腳跳躍游戲 全國通用

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1、 《小兔子學本領—單雙腳跳躍游戲》教學設計 一、指導思想： 以“健康第一”為指導思想，依據(jù)新課程標準要求，選用小學水平一《單、雙腳跳躍》為教學內(nèi)容進行教學，使學生探究并掌握單雙、腳跳躍的方法。在課堂教學過程中，遵循“生主體，師主導”的原則，采用情景式結(jié)合“自主、探究、合作”的教學模式，充分調(diào)動學生在課堂上的學習積極性，營寬松、快樂的課堂氣氛，改變舊的教學觀念，讓學生在快樂中學習，使學生在練習中既能夠得到知識技能的鍛煉又能培養(yǎng)學生的吃苦耐勞和團隊合作的精神。同時，也能夠讓學生的組織能力和創(chuàng)新能力得到提高。 二、教材分析： 跳躍是小學體育教學的一項重要內(nèi)容，也是一項深

2、受低年級小學生喜愛的基本活動。本課教學以發(fā)展學生單雙腳跳躍能力為重點，教學內(nèi)容豐富、形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高學生的跳躍能力，增強下肢力量，提高協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣，使學生在練習中學會協(xié)同合作并體驗練習帶來的成功感。 三、學情分析： 二年級學生對新鮮事物興趣很濃，好動，興趣廣泛，模仿能力強，喜歡表現(xiàn)，喜歡游戲。因此，選擇以單雙腳跳躍為活動主形式，用呼啦圈貫穿整個課堂，激發(fā)和保持學生學習興趣。在教學中采用靈活多樣的方法，以技術(shù)傳授結(jié)合游戲進行教學，使學生在活動中掌握與他人配合的方法，在活動中讓學生體驗體育運動的樂趣，讓學生

3、在學習中養(yǎng)成良好的學習習慣，提高其自尊心和自信心，對以后的學習產(chǎn)生積極的影響，為其終身體育打下良好的基礎。 四、學習目標： 1.95%的學生對跳躍活動感興趣，積極參加練習，積極參與活動，主動學習，不怕苦，不怕累。 2.80%的學生知道單雙腳連續(xù)向前跳的動作方法。初步學會并掌握單雙腳用前 腳掌蹬地向前跳及單雙腳落地的動作，能做到前腳掌用力蹬地，動作連 貫、協(xié)調(diào)，發(fā)展跳躍能力，提高協(xié)調(diào)素質(zhì)。 3.在練習、游戲中勇于拼搏，自強自信，展示自我，體驗成功的喜悅。 五、教學重難點 教學重點：屈膝前腳掌用力蹬地起跳 教學難點

4、：動作協(xié)調(diào)連貫、落地輕巧。 六、教法與學法： 依照新課程標準要求，變換體育教學方法，在講解示范法的基礎上，嘗試運用情景式教學方法和自主探究的教學形式，把學生們比作一個個小兔子，將課堂比作小兔子學本領的過程，讓學生身臨其境，并且能夠一定程度有選擇自主的從事學習活動。在教學過程中努力營造一個靈活寬松的課堂氛圍，使學生真正體會到體育活動的樂趣。在練習方法上，除了采用集體練習外，也采用小組練習的結(jié)伴練習形式，同時強調(diào)學生個體自由發(fā)揮的練習形式，為學生提供發(fā)展能力的廣闊空間。在練習中，通過自主嘗試，互相對比，師生討論、探究觀摩等方式培養(yǎng)學生的思考能力、觀察能力和實踐能力。鼓勵學生自我表現(xiàn)

5、，讓學生充分體驗成功的快感. 七、教學過程： 1.開始準備部分: 在熱身活動中加入音樂，利用兩個小游戲來調(diào)動學生的積極性，我將孩子們最喜歡的流行的撕名牌游戲稍作改變，變作《奔跑吧寶貝》游戲，再結(jié)合本課的內(nèi)容加入用雙腳來完成的《猜拳》小游戲，使學生在歡快輕松的氛圍里達到熱身的目的，課的開始就把孩子們的興趣給帶起來對接下來的課的內(nèi)容有非常積極的作用。 2.基本部分： 首先，教師語言引導學生扮演小白兔進入情境，它的任務是采蘑菇，但首先必須要學會本領才能去，小白兔的一只腳有點受傷了，所以只能先學一只腳跳，提示讓學生自由展示跳單圈的方法（提示要

6、單腳跳），鼓勵自主互助創(chuàng)新練習，讓學生自主練習，調(diào)動學生的自主能動性，然后教師指導學生再練習。 其次，出示掛圖，教師講解，引導學生由單圈到雙圈的跳躍方法，學生集體學習跳單雙圈的動作方法，學生自主擺放單圈和雙圈，分別用單腳和雙腳跳單雙圈（提示單腳跳單圈接雙腳跳雙圈，落地輕巧）。接下來，教師引導學生前后兩（四）人將各人的單雙圈合并，進行兩（四）人小組合作互助練習，讓學生之間相互比較相互評價，提高學生的學習動力，然后教師指導，學生再次練習。在小組練習的后半段，教師引導學生可以根據(jù)自己的跳躍本領，自由調(diào)整單雙圈的距離大小，讓不同能力的都能自主充分發(fā)揮自己的能力，真正的以學生為主體。不斷的

7、變化練習方法，有利于吸引學生的注意力并保持學習的良好狀態(tài)。 最后，在學生基本學會單雙腳跳的基礎上，及時把握學生躍躍欲試的心理，引導學生再次回歸情境，進行游戲《小兔子采蘑菇》接力賽，提示學生要跳過小溪，鉆過山洞，跨過樹樁，利用呼啦圈分別組成小溪、山洞、樹樁，最后采到蘑菇。練習中，提示學生可以小組商量自由擺放各種障礙，讓學生有選擇的練習。 3.結(jié)束部分： 根據(jù)音樂旋律引導學生，小兔子經(jīng)過一天學習本領有點累了，要放松一下休息啦，教師帶領學生利用呼啦圈做放松練習，將器材從頭至尾充分利用。然后，引導學生對本課的練習進行評價總結(jié)，教師對孩子們進行鼓勵和表揚，讓孩子們在愉快的情緒中結(jié)束課堂學

8、習。 《小兔子學本領—單雙腳跳躍游戲》體育與健康課教案 年級：二年級（水平一） 學習 目標 1.95%的學生對跳躍活動感興趣，積極參加練習，積極參與活動，主動學習，不怕苦， 不怕累。 2.80%的學生知道單雙腳連續(xù)向前跳的動作方法。初步學會并掌握單雙腳用前腳掌蹬地 向前跳及單雙腳落地的動作，能做到前腳掌用力蹬地，動作連貫、協(xié)調(diào)，發(fā)展跳躍能 力，提高協(xié)調(diào)素質(zhì)。 3.在練習、游戲中勇于拼搏，自強自信，展示自我，體驗成功的喜悅。 內(nèi)容 小

9、兔子學本領—單雙腳跳躍游戲 教學重點 前腳掌用力蹬地起跳 教學難點 動作協(xié)調(diào)連貫、落地輕巧 教程 內(nèi)容 教師活動 學生活動 組織隊形 運動負荷 次 時 度 開始準 備 部 分 10分 一、課堂常規(guī) 1.整隊，師生 問好 2.宣布內(nèi)容 3.安全教育 4.隊列練習：原地三面轉(zhuǎn)法、原地踏步 二、熱身： 1.游戲：奔跑吧寶貝?。▽⒓t領巾解下掖在衣服領子里當作名牌，模仿撕名牌游戲。音樂配合，強調(diào)安全） 2.石頭剪刀布 1.集合整隊 2.向?qū)W生問好 3.宣布課的內(nèi)容和要求并進行安全教育 4.喊口令組

10、織學生隊列練習 1.說明方法和要求 2.組織學生進行游戲，提示跑動時不碰到呼啦圈 3.提示注意安全 1.教師示范引導并說明方法和要求 2.在音樂伴奏下教師指導學生練習，給予鼓勵 3.教師與學生比賽， 活躍氣氛 要求：示范清楚、說 清方法要求 1.快速集合 2.向老師問好 3.認真聽講，明確課的內(nèi)容和要求 4.聽口令進行隊列練習 1．在老師指導下進行游戲 要求：1.注意同伴間不要撞到2.聽到口令后游戲 1. 聽清方法要求 2. 積極參與練習 3. 相互比比看誰獲勝 的次數(shù)多 要求：注意

11、力集中，遵守游戲規(guī)則 組織：四列橫隊 XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX ▲ 組織：散點 組織：體操隊形 前后兩人一組 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X ▲ 1-2 2-3 1分 2分 2分 小 中

12、 中 基本 部分 27分 一、 小兔子單腳跳 （自主創(chuàng)新練習） 二、小兔子單雙腳跳 強調(diào)安全 拓展：兩（四）人合作跳單雙圈 動作要點：前腳掌用力蹬地，手臂順勢前擺，落地輕巧，屈膝緩沖。動作連貫、協(xié)調(diào)，不需要太快，有節(jié)奏 三、 游戲： 小兔子采蘑菇 障礙物（由呼啦圈組成）：小溪、樹樁、山洞 學生自主排放障礙順序，發(fā)揮自主能動性 1．教師引導學生自主練習跳單圈，提示各種方法的單腳跳 2．提問：為什么有的同學落地的聲音很重，有的同學落地的聲音很輕呢？（引出重點前腳掌跳） 3.教師示范，提出問題出示掛

13、圖講解后組織學生再練習 4.組織學生集體練習 5．教師提示動作協(xié)調(diào)，落地輕巧 要求：示范到位，講解清楚 1.組織學生自主練習單雙腳跳圈 2.看掛圖，講解動作的方法要點并示范 3.組織學生再進行跳單雙圈練習，動作連貫協(xié)調(diào)，落地輕巧 4.教師引導學生前后兩（四）人一組合作練習，互助學習評價 5.教師示范單雙腳跳單雙圈的動作方法，糾正出現(xiàn)的錯誤 6.組織學生練習，教師巡回輔導，提示要點 7.教師小結(jié) 8. 小組展示 1. 教師講解示范游戲的方法規(guī)則和要求 2. 組織學生嘗試練習，教師指導，提示要求 3. 組織學生進行游戲，教師引導，提示能夠用到本課所學的動作方法，

14、用激勵性語言為每隊助威吶喊 4. 小結(jié)評價，鼓勵表揚 1．學生在教師的引導下自主練習，相互觀察比較學習 2．學生積極思考，回答問題 3.學生認真聽講，觀察教師示范，在老師引導下練習單腳跳 4.接受教師指導，及時改正錯誤動作 要求：上下肢協(xié)調(diào)配合，前腳掌蹬地有力，聽從指揮 1.聽教師口令集體練習 2.學生認真聽講，觀察教師示范 3.積極參與練習單雙腳跳圈 4.觀察同學的動作，說出他們做的好與不好的地方，相互幫助相互學習 5.再次練習，積極參與，及時糾正錯誤動作 6.能夠客觀進行自我評價 要求：動作連貫協(xié)調(diào)， 輕巧 1.學生認真聽講，觀

15、察教師示范，清楚游戲方法和規(guī)則 2.小組合作進行跳圈游戲，積極參與，注意相互配合 3.小組成員間相互協(xié)商認真思考障礙物的擺放順序 4.再次游戲，爭取獲勝 要求：克服苦難，勇往直前，團結(jié)協(xié)作，小組成員能協(xié)調(diào)配合，互相加油 組織：四列橫隊體操隊形 ▲ 組織：四列橫隊 × × × × × × × × × × × × × × × × 組織：兩（四）人一組，共11大組 × × × × 組織：同上圖 ???

16、???????? 3-5 3-4 3-4 3-4 1 1-2 2分 2分 3分 3分 中 大 中-大 中

17、 結(jié)束部分3分 一、放松活動：聽老師口令，觀察老師動作，跟音樂節(jié)奏 二、小結(jié) 三、師生再見 1.語言提示帶領學生進行放松練習 2.師生總結(jié)，了解學生對本課的感受 3.布置歸還器材 1.跟隨教師一起放松 2.和老師一起總結(jié)，評價 3.歸還器材 組織：體操隊形——四列橫隊 3 1分 小 技能技術(shù) 預計效果 練習密度 場地器材 田徑場、呼啦圈 課后反思 平均心率 115次/分

18、 教學反思： 在體育課堂教學中，尤其是低年級的學生，如果只是一味的讓學生反復、枯燥的練習動作，只會降低他們的學習熱情，并使他們產(chǎn)生厭學情緒，也就達不到學習的目的。拓展嘗試這個環(huán)節(jié)是在學生基本掌握雙腳連續(xù)向前跳的基礎上，再增加一些難度，通過小組合作的方式進行練習，使動作得以更進一步的鞏固和提高。在課堂教學過程中，遵循“以學生為主體，教師為主導”的教學原則，結(jié)合一年級學生愛動、喜模仿、易表現(xiàn)等身心特點，在活動中采用自學、互學、相互合作的方法進行學練，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生在學練過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。

19、同時也注重培養(yǎng)學生的組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團結(jié)互助的集體主義思想。但是也有一些考慮不周的地方，例如在四人練習合作跳圈的時候，四個呼啦圈放的太近了，也可以嘗試讓學生根據(jù)小組的實際情況自由調(diào)節(jié)呼啦圈放置的距離，自己設置難易度，更能體現(xiàn)學生的主體性原則。 這節(jié)課上完后我發(fā)現(xiàn)自己還有一些不足之處，如在雙腳連續(xù)向前跳圈的環(huán)節(jié)中，練習的時間和次數(shù)少了一些，沒有達到預期；而在練習中也要多強調(diào)動作的重難點；準備在課堂中要給學生貼紙獎勵，可是在課上獎勵的不是很多。給我感觸最深的還是在駕馭學生和課堂能力上，還要下功夫。要上好一節(jié)課，不光要備好課，還要備學生，要把課堂上學生會出現(xiàn)的情況要估計足。還要求教師要認真的研究新課標，不段的鉆研教材，精心的設計課堂教學環(huán)節(jié)，這些都是我在今后教學中所需要不斷地提高和學習的地方。