廣東省河源中國教育學(xué)會中英文實驗學(xué)校七年級生物下冊 4.4 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸(第4課時)講學(xué)稿(無答案)(新版)新人教版

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1、 第四單元 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成和特點(diǎn) 2、血液循環(huán)的過程 模塊一:自主學(xué)習(xí) 自主學(xué)習(xí) 摘記 閱讀考點(diǎn)P60——62頁,完成下面的考點(diǎn)梳理。 考點(diǎn)一:人體血液循環(huán)的組成和及特點(diǎn) 1. 流動的組織——血液 血液的組成 形態(tài) 功能 有關(guān)病癥 血 細(xì) 胞 紅細(xì)胞 較小,紅色,兩面凹的圓餅狀,成熟時無 運(yùn)輸 和部分二氧化碳 紅細(xì)胞數(shù)量過少或血紅蛋白含量過低時

2、 白細(xì)胞 較大,有細(xì)胞核 可穿過毛細(xì)血管,吞噬 數(shù)量過多時 血小板 最小的血細(xì)胞,無細(xì)胞核 血漿 淡黃色透明液體 運(yùn)載 運(yùn)輸維持人體生命活動所需物質(zhì)和人體產(chǎn)生的廢物 2. 血流的管道——血管 血管名稱 功能 分布 結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 瓣膜 有無 動脈 把血液從心臟輸送到身體各部分的血管 較深 管壁 ,彈性大,管腔 ,血流速度 靜脈 把血液從身體各部分送回心臟的血管 有的較深,有的較淺 管壁

3、 ,彈性小,管腔 ,血流速度 毛細(xì)血管 連通最小動脈和最小靜脈之間的血管,與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換 分布廣,遍布全身各器官組織 管壁非常薄,由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,內(nèi)徑小,只允許紅細(xì)胞 通過,血流速度 3. 輸送血液的泵——心臟(如右圖) (1)心臟的結(jié)構(gòu) 心壁:主要由 構(gòu)成,心室壁比心房壁 ,左心室壁比右心室壁 。 結(jié)構(gòu) 左心房(連 脈) 左心室(連

4、 脈) 四個腔 右心房(連 脈) 右心室(連 脈) 心 瓣膜 房室瓣(只能向心室開) 動脈瓣(只能向動脈開) 臟 功能:血液運(yùn)輸?shù)膭恿? 心率:心臟每分種跳動的次數(shù) 生理 心輸出量:心臟每分鐘輸出的血量 心動周期:心臟每收縮和舒張一次 (2)人體的血液循環(huán):(如下圖)

5、 根據(jù)圖所示,寫出血液循環(huán)的途徑: 體循環(huán):左心室→ → → → 肺循環(huán):右心室→ → → → 4. 輸血與血型:輸血原則:以 為原則。 血型 可接受的血型 可輸給的血型 A A 、O A、AB B B、O B、AB AB A、B、AB、O AB O O A、B、AB、O

6、 模塊二:交流研討 研討內(nèi)容 摘記 任務(wù)一:小組成員之間交換講學(xué)稿,看看同學(xué)的答案與你有什么不同。 任務(wù)二:根據(jù)考點(diǎn)內(nèi)容,同學(xué)之間相互以問答形式考查。 模塊三:鞏固內(nèi)化 學(xué)習(xí)任務(wù) 摘記 任務(wù)一:下圖是人體三種血管的示意圖,請結(jié)合有關(guān)知識回答: (1)C是毛細(xì)血管,其與物質(zhì)交換功能相適應(yīng)的特點(diǎn)有:管壁最薄,管腔最____,管內(nèi)血流速度最__ __。 (2)吸氣時,空氣中的氧氣透過肺泡壁進(jìn)入C,由血液中的_ __細(xì)胞攜帶,使流經(jīng)C的血液變成___ ___血。這些血將由血管_____(A或B)匯集后由肺靜脈流入心臟的__ ____。 (3)進(jìn)食后,大分子營養(yǎng)物質(zhì)糖類、脂肪和_ ____最終在__ ____(消化道哪一部位)內(nèi)被徹底消化,產(chǎn)物進(jìn)入該處的C;小分子營養(yǎng)物質(zhì)水、無機(jī)鹽和__ ___多數(shù)也進(jìn)入該處的C,由血液運(yùn)往全身。 任務(wù)二:識記《中考必備》考點(diǎn)11(P60)、考點(diǎn)12(P61) 模塊四:當(dāng)堂訓(xùn)練 完成“中考必備”P64-P67頁的練習(xí)題.

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