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1、大同鐵一中八年級生物學(xué)科學(xué)案空中飛行的動物(第一課時)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)通過對鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理行為的觀察與探究,使學(xué)生能闡明鳥類適于空中飛行的特點。
(2)通過對各種鳥的觀察與比較,使學(xué)生能概述鳥類的主要特征。
(3)嘗試獨立完成“鳥適于飛行特點”的探究活動。
(4)通過對“鳥適于飛行的特點”的探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
重點：探究和觀察“鳥適于飛行的特點”，使學(xué)生能闡明鳥類適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征并概述鳥類的主要特征。
難點：探究鳥類適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理功能特點的組織教學(xué)。
預(yù)習(xí)指南：
1、世界上的鳥有 多種，飛
2、行使鳥類擴大了 ，有利于
和 。
２、無脊椎動物中的 ，脊椎動物中的 ，以及哺乳動物中的
，它們既是陸生動物，又適于飛行。
３、鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征：鳥類的體表被覆 ，前肢變成 ，具有迅速飛翔的能力；身體內(nèi)有 ??；體溫高而 。鳥類的身體結(jié)構(gòu)和生理特點是與它的 相適應(yīng)的。
學(xué)習(xí)過程設(shè)計：
(一)鳥適于飛行的特點：
觀察課本２２頁圖，及分析課本中的資料，總結(jié)：
（1）體型：呈 ——可減少飛行時的 。
（2）翼和羽毛：前肢變成 —— 器官；翼成 形——利于扇動空氣增大飛行的 ；體表有正羽——用于 ??；絨羽——
3、用于 。
（3）肌肉：胸肌 ——為飛行提供 。
（4）骨骼：長骨 —— 體重；有的骨愈合在一起，更加牢固。
（5）消化：①食量 ，消化能力 ——為飛行提供較多的 ??；②直腸 ，糞便及時排出—— 。
（6）循環(huán)：心臟 腔，有 和 兩條循環(huán)路線，動脈血和靜脈血 ，輸送氧的能力 ——飛行需要較多的氧分解 ，以便為身體提供較多的 。
（7）呼吸：有 ，進(jìn)行 呼吸（每呼吸一次，氣體兩次經(jīng)過 ，在 內(nèi)進(jìn)行 次氣體交換），氣囊儲存氣體， 呼吸——飛行需要較多的 分解有機物，以便為身體提供較多的能量。
(二)
4、鳥類的主要特征：
1、都有角質(zhì)喙?！ ?、體表被覆 ?！ ?、前肢變成 ?！?
4、體溫 而 。
例：填表比較蚯蚓、蝗蟲、鯽魚、家鴿和家兔的主要特征：
身體
主要呼
吸器官
主要運
動器官
運動方式
體溫
生殖
發(fā)育
蚯蚓
由環(huán)狀 構(gòu)成
蝗蟲
身體分為 、
、 構(gòu)成
體表有
鯽魚
體表有
家鴿
體表被覆
前肢變成
家兔
體表被
檢測：
1、關(guān)于鳥類體溫恒定原因的敘述中，
5、正確的是（?。?
①有良好的產(chǎn)熱和散熱結(jié)構(gòu)?、跉夂蜃兓瘯r，有些鳥會遷徙?、塾鹈斜刈饔谩、茗B的食量大，消化能力強，呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的熱量較多
A、 ①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
2、鳥類是恒溫動物，這是因為它具有良好的產(chǎn)熱和散熱的生理功能，下列敘述中，與鳥類產(chǎn)熱無關(guān)的是( )
A、羽毛的保溫作用好 B、消化能力強
C、呼吸作用旺盛 D、血液運輸氧氣的能力強
3、不屬于鳥類和哺乳類共同特征的是（?。?
A、體表被毛 B、兩條循環(huán)路線 C、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá) D、體溫恒定
4、家鴿最發(fā)達(dá)的肌肉附著在( )。
A、兩翼 B、胸部 C、尾部 D、后肢骨
5、下面是鳥的呼吸系統(tǒng)圖，據(jù)圖回答問題：
（１）圖中的①是 ?。虎谑恰 。虎凼恰 ?。
（２）鳥類特有的呼吸方式是 ，此過程中，氣體交換的場所是【 】 。
（３）在呼吸過程中，③ 的作用是 ，它位于 ，有的還 。
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