山東省淄博市文昌湖旅游度假區(qū)商家中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 第一單元 第二章 第3節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

《山東省淄博市文昌湖旅游度假區(qū)商家中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 第一單元 第二章 第3節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博市文昌湖旅游度假區(qū)商家中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 第一單元 第二章 第3節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響 學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解生物與環(huán)境的關(guān)系是相互的 難點(diǎn)：用生物適應(yīng)和影響環(huán)境的觀點(diǎn)來分析描述生物相應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)，生活方式等特點(diǎn)。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：課前學(xué)生看書自主學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容 1、結(jié)合上節(jié)課環(huán)境對(duì)生物的影響的相關(guān)知識(shí)，舉例說明生物的生存都受哪些環(huán)境因素的影響？ 。 2、當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，生

2、物又是如何面對(duì)的呢？ . （如夏季植物枝繁葉茂，到了冬季寒冷季節(jié)植物是否會(huì)因寒冷而死亡呢） 二、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)： 問題引導(dǎo)，自主探究，通過自主學(xué)習(xí)盡量完成下面問題，師生共同交流完成 1、觀察教材第21頁(yè)六幅圖片，分析解決下面的問題： ①、六種生物的生存環(huán)境分別是什么樣的環(huán)境? ②、六種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式與它們生活的環(huán)境之間有什么關(guān)系？ 駱駝： 蓮： 海豹： 旗形樹： 避役（變色龍）： 向日葵： 2、分析以下資

3、料，提出問題并交流解決：加深對(duì)知識(shí)的理解 駱駝尿液非常少，體溫升到46℃才會(huì)出汗；一次性喝水100升后，可以45天不喝水；駝峰中有脂肪，可以貯存能量。 旗形樹生活在風(fēng)口處，大風(fēng)把樹迎風(fēng)面的枝條吹斷，順風(fēng)面的枝條繼續(xù)生長(zhǎng)，所以只要風(fēng)大的地方，就容易看到旗形樹。 3、綜合以上問題可以總結(jié)出生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式與環(huán)境之間存在怎樣的關(guān)系？ 答：現(xiàn)在生存的每一種生物，其_________和__________等都是與生活環(huán)境相適應(yīng)的。生物對(duì)環(huán)境的_______是普遍存在的。 如：駱駝刺的根特別長(zhǎng)，以適應(yīng)__________的環(huán)境。海豹的脂肪特別厚，以適應(yīng)__________的環(huán)境。 三

4、、生物對(duì)環(huán)境的影響： 問題引導(dǎo)、自主探究，通過自主學(xué)習(xí)盡量完成下面問題，師生共同交流完成 １、以蚯蚓為例，它被人們譽(yù)為“地下的耕耘者”，為什么？來引入生物的環(huán)境的影響。學(xué)生自主學(xué)習(xí)第22頁(yè)內(nèi)容，了解相關(guān)知識(shí)，小組合作交流蚯蚓的實(shí)驗(yàn)。 2．在生物與環(huán)境相互作用的漫長(zhǎng)過程中，______在不斷改變，______也在不斷進(jìn)化，以適應(yīng)環(huán)境。生物與 之間相互作用，形成了一個(gè)統(tǒng)一的整體。 3. 舉例說生物影響環(huán)境的例子： 森林能調(diào)節(jié)氣候，說明生物也能__________環(huán)境。

5、 4、結(jié)合前面的知識(shí)，我們可以用三句話來概括生物與環(huán)境的關(guān)系： 、 、 。 四、鞏固訓(xùn)練，檢測(cè)反饋：先練后講，反饋?zhàn)灾鲗W(xué)習(xí)完成情況，點(diǎn)撥疑難 1、在生物與環(huán)境相互作用的漫長(zhǎng)過程中，環(huán)境不斷改變，影響著生物；生物也不斷進(jìn)化，適應(yīng)并影響著環(huán)境．用你學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)分析下列現(xiàn)象： （1）大樹在秋天落葉是生物對(duì)環(huán)境的 ，蚯蚓能疏松土壤并能給土壤增加肥力是生物對(duì)環(huán)境的

6、 ； 適應(yīng) （2）沙棘地下根的長(zhǎng)度是地上部分高度的十多倍，適于在 環(huán)境中生活； 干（3）水生生物大多生活在水面下l50米以內(nèi)的水層中，而150米以下幾乎沒有生物生存．請(qǐng)你分析：沒有植物的原因是 ，沒有動(dòng)物的原因是 ； 缺少陽(yáng)光 （4）長(zhǎng)期生活在陰暗環(huán)境中的植物，葉片發(fā)生的變化是 ； 2、你能解釋造成下列現(xiàn)象的原因嗎？ ①千里之堤，潰于蟻穴。 ②大樹底下好乘涼。 ③地球大氣的溫室效應(yīng)和臭氧層的破壞。 ④由以上現(xiàn)象可知，生物除了能適應(yīng)環(huán)境外還和環(huán)境有著怎樣的關(guān)系？你還能舉出相

7、似的例子來嗎？ 教后反思：通過本節(jié)學(xué)習(xí)多數(shù)學(xué)生能能用生物適應(yīng)和影響環(huán)境的觀點(diǎn)來分析描述生物相應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)，生活方式等特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．能夠選取多方面的事例來描述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。 2．能用生物適應(yīng)和影響環(huán)境的觀點(diǎn)來分析描述生物相應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)，生活方式等特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解生物與環(huán)境的關(guān)系是相互的 難點(diǎn)：用生物適應(yīng)和影響環(huán)境的觀點(diǎn)來分析描述生物相應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)，生活方式等特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)過程： 一、課前復(fù)習(xí)：課前學(xué)生復(fù)習(xí)回顧本節(jié)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí) 1、生物在生存發(fā)展中不斷__________環(huán)境。同時(shí)，也_________環(huán)境。 2、在自然界中，生

8、物受生態(tài)因素的影響，因此生物必須 環(huán)境才能生存下去， 同時(shí)也 和 著環(huán)境； 3、現(xiàn)在生存的每一種生物，其_________和__________等都是與生活環(huán)境相適應(yīng)的。生物對(duì)環(huán)境的_______是普遍存在的。 4、在生物與環(huán)境相互作用的漫長(zhǎng)過程中，______在不斷改變，______也在不斷進(jìn)化，以適應(yīng)環(huán)境。生物與 之間相互作用，形成了一個(gè)統(tǒng)一的整體。 5、結(jié)合前面的知識(shí)，我們可以用三句話來概括生物與環(huán)境的關(guān)系： 、 、

9、 。 二、課堂練習(xí)：先練后講，反饋?zhàn)灾鲗W(xué)習(xí)情況，點(diǎn)撥疑難 1、刺猬背部布滿硬刺，遇適害時(shí)，身體卷縮成團(tuán)，使硬刺豎起以保護(hù)自己。但有時(shí)卻被狐貍拋向空中，待其落地伸展軀體時(shí)便被吃掉。這個(gè)例子說明了( ) A.適應(yīng)的普遍性 B.適應(yīng)的相對(duì)性 C.適應(yīng)的多樣性 D.自然選擇的定向性 2、冬季森林里的雪兔換上了白毛，可以適應(yīng)降雪后的環(huán)境，但是，當(dāng)降雪延遲，一身白毛的雪兔反而容易被捕食者發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱：( ) A.保護(hù)色　　 B.適應(yīng)性　　 C.生存斗爭(zhēng)

10、　　　　 D.適應(yīng)的相對(duì)性 3、下列四種生態(tài)條件下，最可能使昆蟲在長(zhǎng)期進(jìn)化過程中形成警戒色適應(yīng)的是(　) A.草地、有毒昆蟲、食蟲鳥　 　 B.草地、無毒昆蟲、食谷鳥 C.枯葉、有毒昆蟲、食谷鳥　　 D.枯葉、無毒昆蟲、食蟲鳥 4、“大樹底下好乘涼”，這說明：( ) A.環(huán)境影響生物的生存 B.生物都能適應(yīng)環(huán)境 C.生物能影響環(huán)境 D.生物因素和非生物因素密不可分 5、如果將生活在淡水中的鯽魚放入海水中,不久就會(huì)死亡,

11、這一現(xiàn)象說明 ( ) A.每種生物都是有壽命的 B.每種生物都有自己賴以生存的生活環(huán)境 C.動(dòng)、植物改變生活環(huán)境就會(huì)死亡 D.生物的生存環(huán)境很容易破壞 6、生活在陰濕環(huán)境中的植物,葉片一般大而薄,主要作用是 ( ) A.充分利用光能 B.減少陽(yáng)光照射 C.適應(yīng)低溫 D.適應(yīng)潮濕的環(huán)境 7、有些鳥具有保護(hù)色,但也難免常被嗅覺發(fā)達(dá)的獸類所捕食,對(duì)此最好的解釋為 A這些鳥不適應(yīng)環(huán)境 B.被食的鳥是警惕性不高的 C.適應(yīng)是絕對(duì)的 D.適應(yīng)具有一定限度和相對(duì)性

12、8、下列現(xiàn)象中，屬于與缺水環(huán)境相適應(yīng)的的現(xiàn)象是 （ ） A、蛾類夜間活動(dòng) B、仙人掌的也變成刺 C、候鳥的遷徙 D、山頂?shù)钠煨螛洹? 9、生活在寒冷地區(qū)的海豹，胸部的皮下脂肪厚度可達(dá)到60毫米，這是 （ ） A、海豹對(duì)環(huán)境的影響 B、海豹為捕獲更多的食物 C、海豹對(duì)環(huán)境的適應(yīng) D、海豹為抵御敵害 三、達(dá)標(biāo)測(cè)試：先練后講，反饋?zhàn)灾鲗W(xué)習(xí)完成情況，解惑答疑 1、生物的適應(yīng)性是_________存在的。現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的_______

13、__________和________________。 2、地衣生活在巖石表面，從中獲取必要的水分和無機(jī)鹽，地衣的生理活動(dòng)對(duì)巖石有著侵蝕作用，導(dǎo)致巖石風(fēng)化，這個(gè)實(shí)例表明生物既能________________，又能______________。 3、仙人掌生活在荒漠中，葉特化為刺，莖膨大有儲(chǔ)存功能，莖表面綠色，有光合作用的功能。它的這些特征是適應(yīng)______________生存條件的. 4、竹節(jié)蟲、枯葉蝶的擬態(tài)，變色龍等動(dòng)物的保護(hù)色，毒蟲的警戒色都是生物對(duì) 的表現(xiàn). 5、教材中關(guān)于幾種生物的描述說明了： ①駱駝失水很少和駱駝刺的根長(zhǎng)得很長(zhǎng)是對(duì)??

14、?????? 的適應(yīng)； ②海豹胸部的皮下脂肪很厚是對(duì)???????? 的適應(yīng)； ③旗形樹的樹冠的形狀是對(duì)?????????????? 的適應(yīng)。仙人掌的葉變化成葉刺，可大大降低水分的蒸騰，這是對(duì)????????????? 環(huán)境的適應(yīng)。 ④這些生物的?????????????????????????? 是與它們生活的環(huán)境相適應(yīng)的。生物的適應(yīng)性???????????? 的。貓狗春季換毛，這是對(duì)???????? 的適應(yīng)；冬季鳥類南飛，是對(duì)???????? 的適應(yīng)。 6、英國(guó)曼撤斯特18世紀(jì)以前，山清水秀，那兒有較多的白色的華尺蛾和較少的黑色華尺蛾以及吃華尺蛾的鳥類；后來，工廠多了，樹木都染黑了，白色的少了，黑色的多了，請(qǐng)你分析原因。 7、蚯蚓既可以生活在土壤中，又可以使土壤疏松，增加土壤肥力。這說明了生物與環(huán)境存在的關(guān)系?????????????????????????????????????????????????? 。 教后反思：通過隨堂練習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步鞏固新知，鍛煉了分析和解決問題的能力。