二年級數(shù)學(xué)上冊 游海島-誰先上岸十進類推教案 滬教版

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1、二年級數(shù)學(xué)上冊 游海島-誰先上岸十進類推教案 滬教版 教學(xué)內(nèi)容： 上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)新教材 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生的仔細觀察和類比能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生十進式類推能力。 教學(xué)重點：會進行推算。 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的仔細觀察和類比能力。 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程： 一、出示媒體： 師講解故事。（藍色的大海，美麗的海島，小游艇） 1、師：四個小朋友準(zhǔn)備上海島了，可是智慧老人在通向海島的路上設(shè)了四座橋考考小朋友。只要做對橋上的題，就可以順利上島了。先一起來做第一關(guān)。（全班試做） 45+47= 35+47= 35+37= 25+37= 25+2

2、7= 15+27= 15+17= 5+17= 5+7= 問:智慧老人又向你提出問題了,你發(fā)現(xiàn)這些加法算式有什么特點嗎? 小組討論。匯報。 小結(jié)：每道題都在前一題的基礎(chǔ)上加數(shù)都增加了10；每題的個位上的數(shù)字都不變，所以和的個位上的數(shù)字也不變。 [意圖：學(xué)生所花的時間會有所不同，有的學(xué)生會發(fā)現(xiàn)有秘密但并不能很好的找到規(guī)律，因此在個別計算后再用小組的形式進行討論能使討論的內(nèi)容更快的得出結(jié)論，同時沒有用規(guī)律做題和接下去用規(guī)律做題會形成強烈的對比。] 2、師：我們已經(jīng)成功地幫他們通過了第一座橋，現(xiàn)在我們再來看看第二座橋上的題目。 91-58= 81-58

3、= 61-48= 51-48= 41-18= 31-18= 21-18= … 師:先自己看看有什么規(guī)律，然后再算出這些算式，并把你所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律在小組中進行交流。 小結(jié)：被減數(shù)個位上的數(shù)字相同，減數(shù)個位上的數(shù)字也相同，所以差的個位上的數(shù)字相同。 [意圖：留給個體思考的時間，讓每個學(xué)生有充分的獨立思考的時間，能使學(xué)生養(yǎng)成不依賴別人，學(xué)會思考的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。] ★3、師：非常好，他們終于通過了兩座橋，勝利在望了！現(xiàn)在大家分頭來做另外兩座橋，看看哪組先做完。 匯報：每組同學(xué)說說你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 二、鞏固練習(xí)： ★★四人一小組，根據(jù)剛才的規(guī)

4、律，自己編編加法或減法題，并自己完成?？纯茨囊唤M編得多。 [意圖：這組練習(xí)可以一直延續(xù)到下課，老師可把學(xué)生的作業(yè)展示在教室里，讓學(xué)生自己去評判。] 三、拓展練習(xí)： ★★★ 找規(guī)律，填加數(shù) 1+5+6+11+17+（ ）+（ ）+（ ） 板書設(shè)計： 游海島-------誰先上岸 99-8= 89-8= 79-8= 附送： 2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 游海島-誰先上岸（十進類推） 1教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能夠發(fā)現(xiàn)算式與算式之間的類似關(guān)系。 2. 能夠使用十進制計算中的類推，根據(jù)簡單的兩位數(shù)加減一、兩位數(shù)的問題，解決較復(fù)雜的兩位數(shù)加減一

5、、兩位數(shù)的問題。 3. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推算的能力，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。 4. 在練習(xí)、嘗試、比較和發(fā)現(xiàn)中，感受數(shù)學(xué)的神奇與規(guī)律。 教學(xué)重、難點： 1. 能靈活地運用類比的方法進行加減法的計算。 2. 發(fā)現(xiàn)加法與減法之間的不同解題規(guī)律，并學(xué)習(xí)用語言表達。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)與引入 1. 口算： 5+15= 20-3= 26+14= 70-45= 28+72= 100-43= 98-67= 2. 出示題包： 3+6= 12-7= 13+6= 22-7=

6、 23+6= 32-7= 33+6= 42-7= 43+6= 52-7= （1）觀察題包，猜測規(guī)律。 （2）計算結(jié)果，討論規(guī)律。 （3）信息反饋，尋找規(guī)律。 3. 師小結(jié)規(guī)律： 加法：（1）一個加數(shù)加10，另一個加數(shù)不變，和加10。 （2）兩個加數(shù)的個位上的數(shù)相同，和個位上的數(shù)也相同。 （3）兩個加數(shù)同時加10，那么和就加20。 減法：（1）被減數(shù)加（減）10，減數(shù)不變，差加（減）10。 （2）減數(shù)加（減）10，差就反而減（加）10。 （3）被減數(shù)和減

7、數(shù)同時加（減）10，差不變。 （4）被減數(shù)、減數(shù)個位數(shù)相同，差的個位數(shù)也相同。 二、探究與提高 （一） 一個加數(shù)大10，另一個加數(shù)大10，和大20。 25+13= 35+23= 45+33= 55+43= （二） 一個加數(shù)大10，另一個加數(shù)小10，和不變。 33+56= 43+46= 53+36= 63+26= （三） 被減數(shù)大（?。?0，減數(shù)大（小）10，差不變。 63-22= 73-32= 83-42= 93-52= 生：計算

8、、觀察、說一說、編一編 三、拓展與運用 填（ ）。 27+36=（ ） 93-19=（ ） （ ）-26=35 （ ）+36=73 83-（ ）=74 （ ）-36=35 （ ）+36=53 83-（ ）=54 （ ）-46=35 27+（ ）=73 83-（ ）=34 80-（ ）=25 37+（ ）=73 （ ）-29=34 90-（ ）=25 47+（ ）=73 （ ）-29=54 100-（ ）=25 （ ）+46=83 （ ）-29=64 100-65=（ ）