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1、山東省乳山市夏村鎮(zhèn)初級中學八年級生物下冊《第三節(jié) 神經調節(jié)的基本方式》學案 魯教版
一、學習目標
1、 概述反射是人體神經調節(jié)的基本方式。
2、 通過膝跳反射的實驗理解反射的概念。
提出有關反應速度的問題，制定并實施探究計劃。
二、重難點：
重點：1、概述反射是人體神經調節(jié)的基本方式。
2、通過膝跳反射的實驗理解反射的概念。
難點：1、概述反射是人體神經調節(jié)的基本方式。
2、通過膝跳反射的實驗理解反射的概念。
三、學習過程
2、 （一）情境引入：
1、當你的手偶然碰到火，你們的第一反應是什么？一個小蟲在眼前突然出現(xiàn)，你們都會有什么樣的反應？
2、通過上述現(xiàn)象，你能體會到神經系統(tǒng)對人體的調節(jié)作用嗎？
（二）學習任務
學習任務：完成膝跳反射實驗。
1、作膝跳反射實驗（你要注意呀：實驗成功的關鍵措施是：一是選準叩擊部位—膝蓋下方韌帶；二是叩擊時機應是趁受試者放松且未注意時）
① 兩人一組，進行分組作實驗（可以同桌分為一組）。
② 按照教材P17方法步驟，兩人輪換作實驗，認真感覺小腿的運動。
2、小組間結合實
3、驗討論
① 扣擊韌帶時，小腿有什么反應？這一反應是生來就有的還是生活中逐漸獲得的？
② 膝跳反射受大腦控制嗎？你如何知道的？
3、根據上述的縮手反射、眨眼反射和膝跳反射，你們能總結一下反射的概念嗎？（同桌間可討論完善）
反射： 。
4、拓展反思：（學法建議：先獨立思考，后小組討論完成）
① 試舉出其它例子說明反射的概念。
②草履蟲能對外界刺激發(fā)生反應，這種反應能稱為反射嗎，為什么？深秋絕
4、大多數植物落葉，這是反射現(xiàn)象嗎？為什么？
5、學習檢測
（1）下列現(xiàn)象中，可稱為反射的是（ ?。?
A、擺在窗臺上的花草向外生 B、草履蟲對環(huán)境中溫度的變化表現(xiàn)出趨熱性
C、人一碰含羞草，其葉片馬上卷起 D、手偶然碰到火會快速縮回。
(2)請你回顧膝跳反射實驗的過程：
A、如果你是受試者，你的姿勢是 。
B當同學用手掌內側邊緣迅速扣擊你搭在上面那條腿的 時，你的反應是 。如果你有意識的將腿部的
肌肉收縮，膝跳反射不能進行，這說明 ?！ ?
C膝跳反射實驗，主要是要證明脊髓具有 功能，除此之外，脊髓還具有 的功能。
6、課后準備：各學生小組圍繞教材“測定反應速度“作探究設計，以備下節(jié)課使用（設計方案要寫在16開紙上）同 時設計好記錄表格
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