八年級(jí)生物下冊(cè) 第9單元 保護(hù)人類與其他生物的公同家園 第26章 第1節(jié)《人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響》文本素材 （新版）蘇科版

《八年級(jí)生物下冊(cè) 第9單元 保護(hù)人類與其他生物的公同家園 第26章 第1節(jié)《人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響》文本素材 （新版）蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)生物下冊(cè) 第9單元 保護(hù)人類與其他生物的公同家園 第26章 第1節(jié)《人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響》文本素材 （新版）蘇科版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響 （一）問(wèn)題探討 提示：1.假如置身于圖中，就會(huì)感到自己和他人不僅行動(dòng)受到了很大的限制，而且正常的生理活動(dòng)和心理活動(dòng)也受到了很大的影響，從而感受到每個(gè)人都需要有一個(gè)合理的生存空間。 2.從表面上看，是由于人口在某一地區(qū)過(guò)于集中；從根本上看，是由于人口增長(zhǎng)過(guò)快以及人口流動(dòng)過(guò)于集中。 3.實(shí)際情況是，地球上有些地區(qū)已經(jīng)達(dá)到或接近達(dá)到“人滿為患”的程度，而不能說(shuō)整個(gè)地球因人口膨脹而超載了。這是因?yàn)閺恼w上看，全球總?cè)丝冢?999年10月12日世界人口達(dá)到60億）尚未達(dá)到全球能夠承載的總?cè)丝冢▽?duì)于地球的人口承載能力，目前世界各國(guó)的研究部門尚無(wú)一致的估算，已有的估算數(shù)字為

2、75億至500億）。 （二）資料分析 提示：1.我國(guó)人口急劇增長(zhǎng)的主要原因是：生育率較高和逐漸下降的死亡率，形成了巨大的“落差”，從而使人口增長(zhǎng)加快；人口基數(shù)過(guò)大也是原因之一。 2.人是生物界中的一員，所以，生物種群消長(zhǎng)規(guī)律有適用于人口增長(zhǎng)情況的一面。但是，人不同于一般的生物：人具有特別發(fā)達(dá)和善于思維的大腦；具有制造工具和能動(dòng)地調(diào)控人口增長(zhǎng)以及能動(dòng)地改造和保護(hù)自然的本領(lǐng)，等等。所以，生物種群的消長(zhǎng)規(guī)律不完全適用于人口增長(zhǎng)的情況。 （三）資料搜集與分析 提示：（1）如果學(xué)生生活在農(nóng)村，還可以到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)和本縣的計(jì)劃生育、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、檔案等部門進(jìn)行采訪和調(diào)查。如果學(xué)生生活在城市，還可以通過(guò)本

3、市的城市規(guī)劃部門或通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等進(jìn)行采訪和調(diào)查。這些途徑都可以快捷地獲取可靠的信息。 （2）有關(guān)人際交往的基本禮儀主要包括：咨詢時(shí)要說(shuō)“您好”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)；要先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐下，自己再坐下；要細(xì)心傾聽、認(rèn)真記錄、對(duì)方說(shuō)話時(shí)不要隨便插話，有不清楚的問(wèn)題應(yīng)以虛心的態(tài)度請(qǐng)教；咨詢后應(yīng)說(shuō)“謝謝”、“再見”等禮貌用語(yǔ)。 （3）如果資料繁雜，可以先對(duì)資料進(jìn)行歸納整理和科學(xué)分類。如果有些資料相互矛盾，則應(yīng)仔細(xì)分析它們的來(lái)源是否可靠、記錄是否準(zhǔn)確，必要時(shí)需要進(jìn)行核對(duì)甚至重新收集這些資料。 （4）應(yīng)選取那些最具代表性、最能說(shuō)明問(wèn)題的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并制成圖或表格。圖具有一目了然的直觀效果，有三種形式

4、：圓餅圖適用于體現(xiàn)各相關(guān)數(shù)據(jù)在一個(gè)總數(shù)據(jù)中各自所占的比例；直方圖適用于對(duì)各相關(guān)數(shù)據(jù)的大小進(jìn)行比較；曲線圖適用于體現(xiàn)某一情況在變化過(guò)程中，相關(guān)數(shù)據(jù)依次的動(dòng)態(tài)變化情況。表格則便于了解相關(guān)的具體數(shù)據(jù)。 （5）可以先進(jìn)行分工，然后各自進(jìn)行相關(guān)資料的搜集和整理。分工后，應(yīng)當(dāng)先檢查是否有遺漏或重復(fù)的項(xiàng)目，再進(jìn)行資料的搜集、整理和分析。 （四）想像空間 提示：將會(huì)因?qū)W生過(guò)多和教師、教室以及教學(xué)設(shè)備等過(guò)少而明顯影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還會(huì)因?qū)W生過(guò)多而使教室內(nèi)空氣流通不好、光線不足和過(guò)于擁擠等，影響學(xué)生的身體健康和心理健康。 （五）練習(xí) 基礎(chǔ)題 1.D。 2.提示：“現(xiàn)在的人，有五個(gè)孩子都不算多，每個(gè)

5、孩子又各有五個(gè)孩子。爺爺活著的時(shí)候，就有二十五個(gè)孫輩了。這就造成了社會(huì)上的人口多而物資少，雖然辛勤勞作，生活用品卻依然匱乏”。這句話反映出作者的憂慮：如果不節(jié)制人口增長(zhǎng)，將會(huì)對(duì)家庭和社會(huì)增加沉重的負(fù)擔(dān)。 拓展題 提示：1.近5年來(lái)“世界環(huán)境日”的主題分別是：“拯救地球就是拯救未來(lái)”（1999年）；“環(huán)境千年，行動(dòng)起來(lái)”（2000年）；“世間萬(wàn)物，生命之網(wǎng)”（2001年）；“讓地球充滿生機(jī)”（2002年）；“水──20億生命之所系”（2020年）。這些主題都與生態(tài)環(huán)境（影響人類與其他生物生存和發(fā)展的一切外界條件的總和）有著直接的關(guān)系，所以說(shuō)它們都與人口增長(zhǎng)有關(guān)。 2.解決這類問(wèn)題的辦法主要有：通過(guò)宣傳教育，使各級(jí)行政負(fù)責(zé)人、企業(yè)負(fù)責(zé)人、全體職工以及當(dāng)?shù)鼐用穸紭淞⑵鹑丝谂c經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境和資源協(xié)調(diào)發(fā)展的新思維以及走可持續(xù)發(fā)展之路的觀念；各級(jí)政府要加大資金的投入，以便大力開展有利于環(huán)保事業(yè)的科學(xué)研究和技術(shù)改造；對(duì)于近期無(wú)望解決環(huán)境污染的企業(yè)，結(jié)合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，依法并妥善實(shí)施“關(guān)”、“?！薄ⅰ安ⅰ?、“轉(zhuǎn)”。