八年級(jí)生物上冊(cè)《動(dòng)物在自然界中的作用》學(xué)案 人教新課標(biāo)版

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1、八年級(jí)上冊(cè)生物學(xué)科學(xué)案 課題：第三章 動(dòng)物在生物圈中的作用 第一節(jié) 動(dòng)物在自然界中的作用 課型：新授課 課時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)復(fù)習(xí)、鞏固生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈、食物網(wǎng)、生態(tài)平衡等概念。 (2)說(shuō)出動(dòng)物在生物圈中的地位，在物質(zhì)循環(huán)中所起的重要作用。 (3)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。 重點(diǎn)：動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用；培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。 難點(diǎn)：說(shuō)明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的重要作用。 　　　認(rèn)識(shí)動(dòng)物與

2、人類的關(guān)系。 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀： 1、動(dòng)物在生態(tài)平衡中的重要作用：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在　　　　　的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫　　　　　。食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著　　　　　、　　　　　的關(guān)系。 2、動(dòng)物促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)：動(dòng)物作為　　　者，直接或間接地以　　　為食，通過(guò)　　　和　　　將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)，這些物質(zhì)在體內(nèi)經(jīng)過(guò)　　　，釋放　　　，同時(shí)產(chǎn)生　　　　　、　　　　　等物質(zhì)，又被　　　　利用。 3、動(dòng)物幫助植物傳粉、傳播種子：動(dòng)物和植物生長(zhǎng)期生存發(fā)展的過(guò)程中，形成了　　　　　、　　　　　的關(guān)系，它既有利于擴(kuò)大植物的　　　　　，又會(huì)對(duì)植物造成

3、　　　。 自學(xué)檢測(cè)： (一)動(dòng)物在生態(tài)平衡中的重要作用： 1、生態(tài)系統(tǒng)的概念及其組成： （1）概念：在一定的　　　內(nèi)，　　　和　　　所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。 （2）組成：生態(tài)系統(tǒng)包括　　　部分和　　　　部分。生物部分有　　　者、 　　　者和　　　者。非生物部分有　　　、　　　、　　　、　　　等。 2、食物鏈和食物網(wǎng)： （1）食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間　　與　　　的關(guān)系叫食物鏈。 （2）食物網(wǎng)：一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多條　　　彼此交錯(cuò)連接，形成食物網(wǎng)。 3、生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的　　　和　　　　　　總是維持在相對(duì)　　　的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡。食物鏈和

4、食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著　　　　　、　　　　　的關(guān)系。如果食物鏈和食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，將會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的　　　。 (二)促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)： （小組成員運(yùn)用自己的語(yǔ)言描述，力求語(yǔ)言精煉、準(zhǔn)確） （三）動(dòng)物幫助植物傳粉、傳播種子： 1、動(dòng)物與植物之間是　　　　　、　　　　　 的關(guān)系。 2、幫助植物傳粉，使植物順利　　　　　。 3、幫助植物傳播種子、果實(shí)，擴(kuò)大植物的　　　　　。 4、動(dòng)物過(guò)多對(duì)植物也有　　　。例如　　　　　。 鞏固練習(xí)： 凱巴森林中生活著黑尾鹿、狼等動(dòng)物，為了發(fā)展野生鹿群，1906年人們開(kāi)始捕殺以黑尾鹿為食的狼，結(jié)果黑尾鹿種群的數(shù)量變化

5、如圖所示。據(jù)圖回答： (1)把上述生物所構(gòu)成的食物鏈補(bǔ)充完整： 狼；在這條食物鏈中，數(shù)量最多的生物是 ，數(shù)量最少的生物是 。 (2)大肆捕殺狼之前，鹿生活在一個(gè)相對(duì) 的森林生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量都維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)；大肆捕殺狼之后，鹿群數(shù)量先是因狼群數(shù)量的驟減而 ，后則因植被的 而減少。 (3)通過(guò)上述事例我們可以看出：自然狀態(tài)下的生態(tài)系統(tǒng)能夠保持相對(duì)的穩(wěn)定性，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)有一定的 能力。人們應(yīng)尊重生態(tài)規(guī)律，不能隨意滅殺某種動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物在維持 中起著重要作用。

6、 課堂檢測(cè)： 1、用一個(gè)網(wǎng)罩將一片草場(chǎng)罩起來(lái)，結(jié)果草被蟲(chóng)子吃光了，其原因是：罩住后 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 2、生態(tài)平衡是一種（?。? A、絕對(duì)平衡　B、動(dòng)、植物的數(shù)量相對(duì)平衡　C、動(dòng)態(tài)平衡　D、永久平衡 3、與普通狐相比，北極狐的耳朵非常小，以下解釋不確切的是（?。? A、對(duì)環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果　　　B、北極食物匱乏的結(jié)果　 C、遺傳和變異的結(jié)果　　　D、自然選擇的結(jié)果 拓展練習(xí)： 某地區(qū)的棉蚜由于瓢蟲(chóng)、草蛉、蚜寄蜂等天敵的控制，其數(shù)量可以維持在較低的水平，不至于造成棉花減產(chǎn)。人們?yōu)榱颂岣呙藁ǖ漠a(chǎn)量，消滅棉蚜，因此長(zhǎng)期使用有機(jī)殺蟲(chóng)劑，天敵被被大量殺滅，而棉蚜隨之產(chǎn)生抗藥性，又失去了天敵的控制，因此大量繁殖起來(lái)，造成棉花減產(chǎn)。請(qǐng)分析： (1)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么? (2)上述事例說(shuō)明了什么?