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1、第5課 燦爛的青銅文明
【學習目標】
【導入新課】
鼎中原等。那么，你知道古代的鼎是什么樣子的嗎？它是怎樣制造的？
2、夏、商、西周三代的經(jīng)濟發(fā)展狀況怎樣？
為什么夏、商、西周三代會出現(xiàn)如此輝煌燦爛的文明成就？
3、請你找一找古代的青銅器還有哪些種類，說說它們都有哪些用途？
二、填空
1、_______朝時，我國已出現(xiàn)青銅器。
2、商朝青銅器的著名代表有巨大的_______和造型奇特的________
3、西周青銅器大量用于________
4、舉世聞名的“三星堆”青銅文化代表有________ ________ ________ ________
5、
2、世界上最早發(fā)明瓷器的國家是_________。
6、后代稱為“五谷”的農(nóng)作物，___________時期已經(jīng)齊備。
7、夏、商、西周奴隸制經(jīng)濟高度發(fā)達是建立在對__________殘酷剝削的基礎之上的。
三、了解青銅的制造過程和農(nóng)業(yè)畜牧業(yè)的發(fā)展情況（學生再次閱讀課文。）
四、了解奴隸的悲慘生活。
【合作探究】
（1）討論：“談談你所認識的青銅文化”（從農(nóng)業(yè)，手工業(yè)，畜牧業(yè)和商業(yè)考慮）。
（2）討論“你認為誰是輝煌燦爛青銅文化的創(chuàng)造者？”
（3）1999年國家主席江澤民以中國政府的名義送給聯(lián)合國一個“世紀寶鼎”；
在中國的成語里也有“一言九鼎”的說法。為什么中國人從古到今都重視
3、“鼎”？
【精講點撥】
1.青銅制造業(yè)是我國夏商周奴隸制文明的典型代表，具有工藝高超，品種繁多，應用普遍，分布廣泛等特點。
2.青銅時代就是人類使用青銅制作生產(chǎn)工具、武器及生活用具的物質(zhì)文化發(fā)展階段。它介于“銅石并用時代”和鐵器時代之間。而在這個時代人們所創(chuàng)造的物質(zhì)文化，便被總稱作“青銅文明”。
【達標檢測】
1.舉世罕見的青銅器司母戊鼎制造于（ ）
A.大汶口文化中晚期 B.夏朝 C.商朝 D.西周
2.下列敘述不正確的是（ ）
A.在原始社會末期，我國已經(jīng)出現(xiàn)了青銅器
B.夏、商、西周的青銅文明專門指的是青銅鑄造業(yè)的發(fā)達
C.農(nóng)業(yè)
4、、手工業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)的繁榮共同形成夏、商、西周燦爛的青銅文明
D.舉世聞名的“三星堆”文化是位于我國西南的成都平原上一種獨特的青銅文化
3.“人祭”和“人殉”最先發(fā)生在（ ）
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.東周
4.造型雄奇、工藝高超、名聞中外的青銅器精品，是商朝的
A.象尊 B.四羊方尊 C.司母戊鼎 D.犀尊
5.我們常用“五谷豐登”來形容豐收，后代稱為“五谷”的農(nóng)作物，什么時候已經(jīng)齊備
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.商周
6.材料解析題
材料1 在河南安陽發(fā)掘出十一個商朝王陵，王陵里埋著很多陪葬的人，武官村大墓 里陪葬的人有300多，還有大量牲畜。
材料2 在安陽，發(fā)現(xiàn)了191座祭祀坑，人骨一千多具，其中絕大多數(shù)是15歲到35歲的青壯年男女。他們死得很慘，有的被肢解，有的被腰斬……
材料3
西周奴隸買賣示意圖
根據(jù)材料回答：
（1）材料1和材料2分別反映商朝實行什么制度？
（2）殉難者的身份是什么？
（3）這三則材料反映了什么？
7.（1）右圖青銅器的名稱和制造朝代各是什么？
（2）它在青銅鑄造史上有什么地位？
（3）請結(jié)合所學知識回答，商周時期青銅器的鑄造有什么特點？?
遼寧省遼陽九中七年級歷史上冊《第5課燦爛的青銅文明》學案（無答案）
