《重慶市馬王坪學(xué)校八年級(jí)歷史上冊(cè)《第4課 八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)》學(xué)案（無(wú)答案） 川教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市馬王坪學(xué)校八年級(jí)歷史上冊(cè)《第4課 八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)》學(xué)案（無(wú)答案） 川教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《第4課 八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)》學(xué)案
課題
課型
使用者
上課時(shí)間
第四課 八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)
講授課
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
知識(shí)與能力：八國(guó)聯(lián)軍侵華，《辛丑條約》主要內(nèi)容及其對(duì)中華民族的危害，
過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)對(duì)史實(shí)的了解，必然形成初步的認(rèn)識(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己獨(dú)特見(jiàn)解或論點(diǎn)，并結(jié)合史實(shí)進(jìn)行初步的分析和論證，努力使認(rèn)識(shí)提升到理性高度
情感態(tài)度與價(jià)值觀：八國(guó)聯(lián)軍侵華給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，充分暴露了帝國(guó)主義列強(qiáng)的兇惡本質(zhì)。
重點(diǎn)
八國(guó)聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)
難點(diǎn)
《辛丑條約》對(duì)中華民族的危害
教學(xué)過(guò)程：（各項(xiàng)目標(biāo)具體，細(xì)化）
【導(dǎo)】：
先引導(dǎo)學(xué)生討論“為什
2、么說(shuō)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以后中國(guó)的民族危機(jī)空前嚴(yán)重？”然后閱讀課文提示，了解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起的原因。
使清朝的都城置于帝國(guó)主義列強(qiáng)的武裝控制之下，最終確立了清政府為帝國(guó)主義列強(qiáng)忠實(shí)走狗的地位。指導(dǎo)學(xué)生看《辛丑條約簽訂的情況》插圖，以加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，但不作為要求。
4.將《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》進(jìn)行列表歸納，結(jié)合活動(dòng)與探究1進(jìn)行小結(jié)指出：清政府已經(jīng)成為“洋人的朝廷”，中國(guó)已經(jīng)完全淪為列強(qiáng)的半殖民地。
【議】：《辛丑條約》簽訂以后，有人指出清政府已成為“洋人的朝廷”。這種說(shuō)法是否有道理，為什么？
談一談：《辛丑條約》中的劃定使館界，與今天的使館區(qū)有何不同？
展示升華
比較《南京條約》和《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，具體分析、說(shuō)明《馬關(guān)條約》大大加深了中國(guó)半殖民地化的程度。（教師巡視學(xué)生完成情況）
【練】：反饋檢測(cè)
下列各條款不屬于《辛丑條約》的是
[ ]
A．賠款2億兩白銀
B．拆毀大沽炮臺(tái)
C．嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)
D．劃定北京東交民巷為使館界
作業(yè)：輔導(dǎo)書 第4課
板書：
第四課 八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)
一.八國(guó)聯(lián)軍侵華
二.《辛丑條約》
時(shí)間：
內(nèi)容：
影響：
課后反思：
年 月 日
重慶市馬王坪學(xué)校八年級(jí)歷史上冊(cè)《第4課 八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)》學(xué)案（無(wú)答案） 川教版
