遼寧省遼陽(yáng)市第九中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第11課 萬(wàn)千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版

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1、第11課 萬(wàn)千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌周次第七周年級(jí)、科目七年歷史教學(xué)時(shí)間課型新課第( 1 )課時(shí)1授課人課題教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:了解宋朝社會(huì)生活的大概風(fēng)貌,過(guò)程與方法:通過(guò)了解過(guò)去的社會(huì)生活史,提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和改進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)了解過(guò)去的日常生活,增強(qiáng)學(xué)生與中華民族的歷史和文化的親和力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)宋代社會(huì)生活的物質(zhì)和精神生活方面學(xué)習(xí)難點(diǎn)瓦子的產(chǎn)生與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系預(yù)習(xí)準(zhǔn)備通讀課文,把本課不明白的地方畫(huà)出來(lái)教具學(xué)具掛圖教學(xué)方法合作探究,師生互動(dòng)探究教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案(一)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)一、物質(zhì)生活:衣: 1、北宋初年,崇尚 ,后來(lái),奢侈之風(fēng)盛行,統(tǒng)治者的衣飾 ,但勞動(dòng)

2、者多穿 。2、婦女 的陋習(xí)逐漸傳開(kāi)。食: 1、飲食相當(dāng)豐富有小吃、冷飲。肉食類(lèi)中北宋多吃 南宋時(shí)多吃 2、飲茶之風(fēng)盛行。住: 農(nóng)村:多為低矮的茅屋。城市:平民住房有草房或瓦房,較好的為四合院。而貴族官僚的宅第相當(dāng)宏麗。行: 人們多用 ,也有 。達(dá)官貴人出門(mén) ,士大夫騎 交通比較發(fā)達(dá),供住宿的 很多。二、文化生活:1、娛樂(lè)活動(dòng):東京城內(nèi)有很多娛樂(lè)兼營(yíng)商業(yè)的場(chǎng)所,叫做“ ”。2、節(jié)慶活動(dòng):今天的傳統(tǒng)節(jié)日,像 等,在宋代都有。春節(jié)宋代稱為 ,最受重視。與今天的春節(jié)有相同的地方。(二)自學(xué)探究合作交流1假如你生活在宋代都城東京,有朋友來(lái)訪,你打算怎樣宴請(qǐng)他們?帶他們?nèi)ナ裁吹胤接瓮??你一定?huì)給他們介紹東

3、京城的風(fēng)土人情和奇聞?shì)W事吧!2依據(jù)北宋名畫(huà)清明上河圖及本課的相關(guān)插圖,你能講述一下宋代人的衣食住行及娛樂(lè)活動(dòng)嗎?)教師指導(dǎo),小組長(zhǎng)組織完成教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案(三)交流展示深化感悟1、我的問(wèn)題:2、我們的問(wèn)題:3、老師的問(wèn)題:指導(dǎo)交流,適當(dāng)糾錯(cuò)點(diǎn)拔。(四)達(dá)標(biāo)測(cè)試1衣帽上不得綴飾珠玉,百姓只能穿黑白兩色衣服的規(guī)定出現(xiàn)在( )A北宋初年 B北宋后期 C 南宋初年 D 南宋后期2我國(guó)古代婦女纏足的陋習(xí)逐漸傳開(kāi)開(kāi)始于( )A隋朝 B唐朝 C宋朝 D元朝3宋代最受重視的傳統(tǒng)節(jié)日是( )A元宵節(jié) B 春節(jié) C 端午節(jié) D中秋節(jié)4宋朝時(shí)期都市文化生活蓬勃發(fā)展的原因是( )A統(tǒng)治階級(jí)的倡導(dǎo) B 廣大農(nóng)民的需

4、求 C 達(dá)官顯貴的需求 D 城鎮(zhèn)規(guī)模擴(kuò)大和市民人口增加5下列情景,在北宋城市中看不到的是( ) A 坊市分開(kāi) B 廟開(kāi) C 夜市 D 瓦子6宋詩(shī)里的“邸店如云屯”,形容的是( )A交通業(yè)發(fā)達(dá) B 旅游業(yè)發(fā)達(dá) C 旅店業(yè)發(fā)達(dá)D 商業(yè)發(fā)達(dá)7現(xiàn)在的傳統(tǒng)節(jié)日,像春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)在何時(shí)流行( )A宋代 B唐朝 C元朝 D 明朝8下列不屬于瓦子出現(xiàn)的原因的是( )A城市的繁榮 B 宋代的市民階層不斷壯大 C 商業(yè)發(fā)展 D 增添了城市的生氣9生活在北宋前期時(shí)東京時(shí)李某,熱情接待來(lái)京趕考的朋友。他請(qǐng)朋友游玩時(shí),不可能辦到的是( )A帶著朋友去瓦子聽(tīng)唱曲 B 到城里去吃冷飲 C 在酒店用交子付帳 D 乘牛車(chē)去東京郊外引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)討論,教師適時(shí)點(diǎn)拔。(五)總結(jié)鞏固延伸拓展(鏈接考點(diǎn))扣標(biāo)整合(圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo),以知識(shí)樹(shù)、圖表等形式,自主梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò))歸納學(xué)法,教師巡視檢查學(xué)生效果(六)課后鞏固(二)材料分析題:“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳目,總把新桃換舊符?!闭?qǐng)回答:(1)這首詩(shī)的作者是誰(shuí),是哪個(gè)朝代的人?(2)該詩(shī)反映的是當(dāng)時(shí)哪一個(gè)傳統(tǒng)項(xiàng)目?(3)這個(gè)節(jié)目在今天叫什么?

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