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1、摸一摸
【教學目標】
1．能從身邊的物體中發(fā)現問題、提出問題；會用手通過摸一摸對物體進行觀察，培養(yǎng)觀察能力；通過觀察初步體驗探究活動的過程。
2．通過交流體驗學習的樂趣。
3．會根據物體的特征辨別物體；進一步認識感官的作用。
【教學重難點】
重點：用摸一摸的方法感知物體的特點，會分辨不同的物體。
難點：辨別物體的特點。
【教學過程】
一、導入新課
在講課前我們先看張圖片。看看圖片，你能猜出這些同學在干什么嗎？
看了后，老師發(fā)現有許多的同學也有些躍躍欲試，是不是也想玩一玩？
（老師拿出事先準備好的箱子，箱子里放了長方形、正方形、三角形、長方體、正方體、球等）
請幾位
2、同學來玩一玩，師：看看哪位同學坐得好，會舉手，就請他來玩一玩。
學生做游戲
師：你們能給大家說一說，怎么知道你摸的是什么東西的？（根據形狀）
過度 師：同學們的小手真厲害，能感受到物品的形狀，那同學們能不能用我們的小手，來摸摸同桌的小手、胳膊，通過摸同學的皮膚你感受到什么了？
二、探究活動
（一）摸皮膚
1．同學互相摸摸手與胳膊。（這時老師來回巡視，相機指導）
2．學生交流感受
感覺同桌的皮膚軟軟的、感覺同桌的胳膊很光滑、同桌的手比我的熱、我摸到同桌手腕這兒突出的骨頭了……（可能有摸出脈搏搏動的，真細心的孩子?。?
過渡：我們同學通過摸能從我們的皮膚感受到這么多的不同，那我們
3、能從其他的物品能感受出不同來嗎？
（二）摸物品
1．請同學們先拿出一個塑料袋中的兩條毛巾（干、濕）
2．復印紙、紙板（厚、薄）
3．復印紙、砂紙（光滑、粗燥）
4．木塊、手帕紙（軟、硬）
5．前排的學生摸摸老師手里的兩杯水（溫、涼）
學生說完，老師在黑板上板書：干濕、冷熱、平滑粗糙、軟硬、厚薄，這些都是我們通過摸一摸（板書）所獲得的，（老師手指著）摸一摸與我們前面所學的看一看、聽一聽，一樣都是觀察（板書）的方法之一。
6.準備1—2個學生沒有觸摸過的東西。
師：你怎樣才能知道這些東西是冷的、熱的、軟的、硬的、光滑的還是粗糙的？那么誰來試試？
引導學生回答用手摸摸捏捏并請幾位小朋友上來捏一捏，摸一摸。
7．教師繼續(xù)提問：你還摸過什么東西？他們摸上去有什么感覺？說出來告訴大家。
8．同學們能不能就你現在身邊的物品來摸一摸，看看有什么不同。讓學生充分的說
（桌椅、學習用具、衣服等等）
9．平時生活中，在什么地方用著摸一摸來解決問題的。
（喝水、喝粥時，身體不舒服時，買衣服時，買菜時……）
三、拓展
放學回家，我們同學做一做蒙上眼睛，摸一摸爸爸媽媽，看看自己能分辨出來嗎？怎么分辨出來的。
【板書】
5．摸一摸 觀察方法之一
干、濕
厚、薄
光滑、粗燥
軟、硬
溫、涼
一年級上冊科學教案- 5 摸一摸青島版（五年制）
