《五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 4 When is the art show_ 第五課時(shí)_人教（PEP）（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 4 When is the art show_ 第五課時(shí)_人教（PEP）（2014秋）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第五課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.能聽、說、讀、寫單詞:
twelfth, twentieth, thirtieth, twenty-third, twenty-first。
2.會(huì)運(yùn)用句型:
—When is Grandpa's birthday?
—It's on October 12th.
3.熟練掌握序數(shù)詞1—31。
4.培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)去思考,用英語(yǔ)去交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
1.本節(jié)課單詞的發(fā)音和拼寫。
2.會(huì)用名詞所有格。
教學(xué)難點(diǎn)
1. twelfth, twentieth, thirtieth的拼寫和讀音。
2.掌握二十幾,三十幾的基數(shù)詞變序數(shù)
2、詞的規(guī)則。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:
1.與本課時(shí)相關(guān)的單詞卡片和圖片。
2.與本課時(shí)相關(guān)的錄音和課件。
3.用來評(píng)價(jià)的小貼畫。
學(xué)生準(zhǔn)備:
本課所需單詞卡片。
教學(xué)方法
1.順口溜教學(xué)法
教師展示基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)則:一、二、三特殊記。八去t, 九去e。f代ve,th從四加起。ty改為tie,若見幾十幾,只變個(gè)位就可以。不但增強(qiáng)了趣味性,也讓同學(xué)更好地掌握了知識(shí)。
2.問答教學(xué)法
學(xué)生根據(jù)句型:When is your birthday? My birthday is on March 21st. 兩人一組進(jìn)行問答練習(xí),在練習(xí)的過程中要求所有學(xué)生都參與活動(dòng),在活動(dòng)中不斷提
3、高學(xué)生的口語(yǔ)。
教學(xué)過程
Step 1: Warm-up
1.師生互相問候。
2.師生共同掌握諺語(yǔ):
Nothing is difficult to the man who will try.
世上無難事,只要肯登攀。
3.順口溜
一、二、三,特殊記。八去t, 九去 e。f 代ve, th 從四加起。ty 改為 tie,若見幾十幾,只變個(gè)位就可以。
4.師生對(duì)話
教師利用上節(jié)課的對(duì)話內(nèi)容問學(xué)生:When is your birthday? 然后教師拿出日歷:Today is April 12th and it's my birthday. 自然導(dǎo)入新知識(shí)。
Step
4、 2: Presentation
Let's learn
1.教師展示日歷,和學(xué)生一起學(xué)習(xí)twelfth, twentieth, thirtieth, twenty-first, twenty-third。
2.教師播放單詞twelfth, twentieth, thirtieth, twenty-first, twenty-third的錄音,學(xué)生跟讀,幫助記憶,教師指導(dǎo)。
3.看圖片,師生一起鞏固單詞和句型:When is Grandpa's birthday? It's on October 12th.
4.學(xué)生利用這節(jié)課的日歷和班級(jí)幾個(gè)學(xué)生的生日,分組操練句型:When is…
5、? It's on…
5.教師提問:When is your father's birthday? 引導(dǎo)學(xué)生回答:It's on…
6.學(xué)生利用圖片分組操練句型:When is…? It's on…教師給予指導(dǎo)和幫助。
Look and write
1.我會(huì)數(shù)數(shù)
教師把課本上的日歷展示給大家,教師做示范:Today is Wednesday and it's October 1st. Today is Thursday and it's October 2nd.(指著日歷說)要求學(xué)生一邊打拍子,一邊說出句子:Today is… and it's October…(教師剛開始按順序指日
6、期,然后跳著指,速度也是由慢到快)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)序數(shù)詞的掌握。
2.排排序
按自然排分組,每人手里發(fā)一個(gè)日期,然后讓他們到前面來,把這些序數(shù)詞按從大到小或從小到大的順序排列起來,教師記時(shí),看哪一組的學(xué)生用的時(shí)間最少。這樣既能鞏固所學(xué)的單詞,又能使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中增長(zhǎng)知識(shí),使我們的課堂變得更有趣。
Step 3: Practice
1.我最棒
班級(jí)按自然排分組,各排學(xué)生自己準(zhǔn)備好十月份日期序數(shù)詞(注意一排只一套),然后,教師播放幾段對(duì)話錄音(兩遍),要求學(xué)生把聽到的表示日期的序數(shù)詞快速地舉起來,反
應(yīng)最快的那組加兩個(gè)貼畫,稍慢的加一個(gè)貼畫。最后,貼畫最多的勝出。
2.打電話
每
7、個(gè)縱隊(duì)為一組,全班分成若干組,教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙,上面寫一句話,在教師說“開始”后,最后一排的學(xué)生馬上用耳語(yǔ)將紙上的話告訴前面的學(xué)生,這位學(xué)生再把聽到的話告訴前面的學(xué)生……以此類推,第一排的學(xué)生把所傳的話寫在黑板上或者說出來,傳得最快、最準(zhǔn)確的組獲勝。
Step 4: Consolidation
我知道家人的生日
學(xué)生四人一組,全班分成若干組。用自己的日歷設(shè)計(jì)幾頁(yè),標(biāo)記出家人的生日。然后同組成員之間進(jìn)行對(duì)話:When is your father's birthday? My father's birthday is on …
Step 5: Sum-up
師生
8、一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn):
單詞:twelfth, twentieth, thirtieth, twenty-third, twenty-first
句型:
—When is Grandpa's birthday?
—It's on October 12th.
Step 6: Homework
1.歸納一下基數(shù)詞變序數(shù)詞的方法。
2.用英語(yǔ)寫一篇20詞左右的日記。
板書設(shè)計(jì)
Unit 4 When is the art show?
基數(shù)詞變序數(shù)詞
一、二、三特殊記,first, second, third
八去t,九去e, eighth, ninth
f代v
9、e, th從四起,fifth, twelfth, fourth
ty改為tie, twentieth, thirtieth
若見幾十幾,只變個(gè)位就可以,twenty-first, thirty-fourth
有趣的英語(yǔ)諺語(yǔ)
A good marksman may miss.
智者千慮,必有一失。
A good medicine tastes bitter.
良藥苦口,忠言逆耳。
Bad news has wings.
壞事傳千里。
Behind bad luck comes good luck.
塞翁失馬,焉知非福。
Diligence is the mother of
10、 success.
勤奮是成功之母。
Each day brings its own bread.
天無絕人之路。
Even the walls have ears.隔墻有耳。
Faith will move mountains.精誠(chéng)所至,金石為開。
與本課相關(guān)的習(xí)題
給下列句子選擇正確的答語(yǔ)。
( ) 1.Which season do you like best?
( ) 2.Can you come to my birthday party?
( ) 3.What will you do for your mum on Mother's Day?
( ) 4
11、.When is your birthday?
( ) 5.What's the date today?
A.I like summer best.
B.I'll cook delicious noodles for her.
C.Sorry, I can't. I have to do my homework.
D.It's on May 9th.
E.It's May 1st today.
教學(xué)反思
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),本課時(shí)我采用了多種教學(xué)手段,收到了不錯(cuò)的教學(xué)效果。為了讓學(xué)生準(zhǔn)確地、自然地使用本課時(shí)的句型,我教學(xué)了淺顯易懂的順口溜,在課堂上讓學(xué)生輕松地學(xué)到了知識(shí)。在和學(xué)生一起做練習(xí)題的過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生單獨(dú)拿出一個(gè)句子時(shí)知道用序數(shù)詞,但幾個(gè)句子放在一起,就分不清了,在今后的教學(xué)中要注重知識(shí)的融會(huì)貫通。
本課采用順口溜和問答教學(xué)法,課堂氣氛活躍。通過“打電話”“排排序”等游戲讓孩子們?cè)趯W(xué)中玩,在玩中學(xué),收到了很好的教學(xué)效果?！绊樋诹铩卑押荛L(zhǎng)的單詞簡(jiǎn)單化,學(xué)生很快地就能記住這個(gè)單詞,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和自信心?？偟膩碚f,課堂教學(xué)效果很不錯(cuò)。
五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 4 When is the art show_ 第五課時(shí)_人教（PEP）（2014秋）
