遼寧省燈塔市九年級(jí)歷史上冊(cè) 第七單元 第20課 人類(lèi)邁入2020電氣時(shí)代2020學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

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1、第20課 人類(lèi)邁入“電氣時(shí)代” 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課標(biāo)要求： 1．知識(shí)要點(diǎn)：使學(xué)生了解歷史上的第二次工業(yè)革命，包括電力的廣泛應(yīng)用，發(fā)明家愛(ài)迪生和他的發(fā)明成就，汽車(chē)和飛機(jī)的發(fā)明和使用等基本史實(shí)。 　　2．能力要求：通過(guò)比較電的發(fā)明前后社會(huì)生活的巨大變化，培養(yǎng)學(xué)生歷史想象力和知識(shí)遷移能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和探究“汽車(chē)的發(fā)明與使用對(duì)人們更有利還是更有害？”等問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的習(xí)慣和全面分析問(wèn)題的能力。 　　3．情感培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮的巨大作用，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。 目標(biāo)達(dá)成：

2、 電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用，汽車(chē)和飛機(jī)的問(wèn)世。 學(xué)生對(duì)第二次工業(yè)革命推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步的理解。 學(xué)習(xí)流程： 【課前展示】 1、19世紀(jì)上半葉，成為俄國(guó)資本主義進(jìn)一步發(fā)展最大障礙的是 A、沙皇專(zhuān)制制度 B、封建制度 C、農(nóng)奴制 D、國(guó)內(nèi)市場(chǎng)狹窄 2、1861年農(nóng)奴制改革前后，俄國(guó)沒(méi)有發(fā)生變化的是 A、 土地制度 B 、農(nóng)奴制度 C 、農(nóng)奴的地位 D 、沙皇專(zhuān)制 3、俄國(guó)1861年農(nóng)奴制改革的局限性體現(xiàn)在 A、保留大量農(nóng)奴制殘余 B、形成種族歧視 C、資產(chǎn)階級(jí)民主主義運(yùn)動(dòng)遭到鎮(zhèn)壓 D、沒(méi)有走上革命道路 4、在美術(shù)課上老師要求學(xué)

3、生給俄國(guó)沙皇亞歷山大二世畫(huà)像，你可以選擇的人物背景是 A、簽署《獨(dú)立宣言》 B、簽署《民法典》 C、簽署《宅地法》 D、簽署廢除農(nóng)奴制法令 5、下列關(guān)于俄國(guó)農(nóng)奴制改革的內(nèi)容，表述不正確的是（ ） A、農(nóng)奴在法律上成為自由人 B、地主不許買(mǎi)賣(mài)農(nóng)奴 C、地主不許干涉農(nóng)奴的生活 D、 農(nóng)奴可以無(wú)償?shù)玫揭粔K份地 6、俄國(guó)1861年改革的實(shí)質(zhì)是（ ） A 、對(duì)農(nóng)民的欺詐和掠奪 B 、對(duì)社會(huì)制度進(jìn)行改革 C、 對(duì)經(jīng)濟(jì)生活進(jìn)行創(chuàng)新 D、 對(duì)軍隊(duì)進(jìn)行改編 【創(chuàng)境激趣】 課前圖片與導(dǎo)言 【自學(xué)導(dǎo)航】 1、19世紀(jì)70年代，

4、__________作為新能源進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域，人類(lèi)歷史進(jìn)入“____________”時(shí)代。 2、 在電力技術(shù)的發(fā)展方面，_________和__________走在其他國(guó)家的前面。 3、 在電器發(fā)明領(lǐng)域，美國(guó)科學(xué)家__________最為著名，他在_____年研制成功耐用碳絲燈泡，為世界帶來(lái)光明，被譽(yù)為“__________”。 4、 19世紀(jì)80年代，德國(guó)人___________等人設(shè)計(jì)出內(nèi)燃機(jī)，他在__________年試制汽車(chē)成功，擴(kuò)大了人們的活動(dòng)范圍。 5、 、20世紀(jì)初，人們制造出_________，1903年12月美國(guó)的_________經(jīng)過(guò)不斷努力終于制成飛機(jī)。 【合作

5、探究】 1、第二次工業(yè)革命后，電力作為新能源登上歷史舞臺(tái)。請(qǐng)總結(jié)電力的廣泛應(yīng)用對(duì)人民的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生了哪些影響？（小組討論后回答） 2、材料：“所謂天才，那是假話，艱苦的工作才是實(shí)在的?！薄疤觳挪贿^(guò)是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水?！? 請(qǐng)回答： A. 上述材料是誰(shuí)說(shuō)的？他在哪些方面做出了卓越的貢獻(xiàn)？ B. 請(qǐng)你說(shuō)出他的四項(xiàng)主要發(fā)明成果》你認(rèn)為他的成功之處在哪里？ （3）結(jié)合材料簡(jiǎn)單的說(shuō)出你的感受。 【展示提升】 典例分析 知識(shí)遷移 1、引起交通領(lǐng)域革命性變革的發(fā)明是（ ） A、蒸汽機(jī) B、電動(dòng)機(jī) C、飛機(jī)

6、 D、內(nèi)燃機(jī) 2、根據(jù)下列提示寫(xiě)出相應(yīng)的歷史人物。 （1）“發(fā)明大王”成為他的別稱__________ （2）“汽車(chē)之父”是對(duì)他的贊譽(yù)__________ 3、為什么說(shuō)第二次科技革命的發(fā)展密切了世界各地之間的聯(lián)系？在日常生活，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給你和你的家庭帶來(lái)了哪些好處？對(duì)此你有何感想？ 4、第二次工業(yè)革命與第一次工業(yè)革命相比具有怎樣的特點(diǎn)？對(duì)殖民地半殖民地產(chǎn)生了怎樣的影響？對(duì)此，中國(guó)社會(huì)各階層在19世紀(jì)末20世紀(jì)初進(jìn)行了那些抗?fàn)幣c探索？ 【強(qiáng)化訓(xùn)練】 1、世界上最早的耐用電燈泡的發(fā)明者是 （ ） A愛(ài)迪生 B 西門(mén)子

7、 C 法拉第 D 愛(ài)因斯坦 2、19世紀(jì)70年代人類(lèi)進(jìn)入了 （ ） A“蒸汽時(shí)代” B “電氣時(shí)代” C“原子能時(shí)代” D“計(jì)算機(jī)時(shí)代” 3、1831年發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，揭示了創(chuàng)制發(fā)動(dòng)機(jī)基本原理的是（ ） A 西門(mén)子 B 愛(ài)迪生 C 法拉第 D 瓦特 4、第二次工業(yè)革命后。作為新能源登上歷史舞臺(tái)的是 （ ） A 電力 B 天然氣 C 蒸汽機(jī) D 石油 5、發(fā)明了碳絲燈泡的

8、人是 （ ） A 西門(mén)子 B 法拉第 C 愛(ài)迪生 D 瓦特 6、下列屬于第二次工業(yè)革命標(biāo)志性動(dòng)力機(jī)的是（ ） A 、汽車(chē)、飛機(jī) B、蒸汽機(jī)、電機(jī) C、內(nèi)燃機(jī)、電機(jī) D、蒸汽機(jī)、內(nèi)燃機(jī) 7、在內(nèi)燃機(jī)研制方面貢獻(xiàn)最大的國(guó)家是（ ） A、美國(guó) B、英國(guó) C、德國(guó) D、日本 8、現(xiàn)代汽車(chē)工業(yè)的起步開(kāi)始于（ ） A、1885年 B、1903年 C、1910年 D、1913年 9、使人們的活動(dòng)空間擴(kuò)大

9、了，地球變的更“小”了的是（ ） A、內(nèi)燃機(jī)的使用B、電機(jī)的使用 C、汽車(chē)、飛機(jī)的使用D、蒸汽機(jī)的使用 10、閱讀下列材料： 材料一、1870年前后，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展。并迅速應(yīng)用于生產(chǎn)領(lǐng)域，形成了第二次工業(yè)革命浪潮， 材料二、第二次工業(yè)革命大大發(fā)展了社會(huì)生產(chǎn)力，推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)的迅速增長(zhǎng)。它也進(jìn)一步改變的人們的生活方式，提高了人們的生活質(zhì)量。 請(qǐng)回答： ⑴舉出兩個(gè)在第二次工業(yè)革命中作出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家。 ⑵第二次工業(yè)革命中，哪些發(fā)明創(chuàng)造改變了人們的生活方式，提高了人們的生活質(zhì)量？ 【歸納總結(jié) 】 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 第20課 人類(lèi)邁入“電氣時(shí)代” 同總結(jié) 【教學(xué)反思】