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1、民族團結與國家統(tǒng)一
第四單元 民族團結與國家統(tǒng)一
第11課 民族團結
教學目標
基礎知識
了??? 解
各民族分布特點、民族區(qū)域自治和各民族共同發(fā)展的政策及其作用
掌??? 握
民族團結的概念：各民族在社會生活和交往中和睦、友好、互助、聯(lián)合的關系，以及各族人民齊心協(xié)力促進祖國發(fā)展和繁榮的狀態(tài)
能力訓練過程方法
整理知識提煉結論
通過學習“民族區(qū)域自治的實行”，培養(yǎng)一切從實際出發(fā)、實事求是的良好習慣，獲得正確分析問題的能力
識圖想象知識遷移
利用教材有關照片及其說明文字，結合本校西藏班網(wǎng)頁介紹的內(nèi)容，通過漢藏“民族團結”的感性認識，聯(lián)想到全國各民族的大團結
情感態(tài)度
2、價 值 觀
繼承傳統(tǒng)樹立責任
通過了解一些少數(shù)民族文化習俗，理解中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對祖國民族大家庭的認同感，自覺承擔對于國家和民族的歷史責任
學習英模積極進取
了解孔繁森的感人事跡，自覺學習他積極向上的人生態(tài)度，確立起為祖國現(xiàn)代化建設做貢獻的遠大理想
教學重點 民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義以及人民政府實行的各民族共同發(fā)展政策
教學難點 我國實行民族區(qū)域自治的原因
教學過程
教學流程
教學活動
學生活動
設計意圖
導入新課
組織學生復習有關內(nèi)容：
1大家還記得西漢有位自愿嫁給匈奴單于呼韓邪，使得漢族與匈奴族友好相處的著名美女嗎？誰說得出
3、她的姓名？（王嬙——王昭君。）
2 誰還能說出唐朝時，為促進唐朝與吐蕃友好相處做出卓越貢獻的兩位公主嗎？（文成公主、金城公主）
承上啟下，教師講授：我國秦漢以來，形成了統(tǒng)一的多民族的國家，并經(jīng)過了2000多年不間斷的發(fā)展。各民族之間雖然有矛盾和戰(zhàn)爭，但是各民族在社會生活和交往中和睦、友好、互助、聯(lián)合的關系卻是主流，各族人民齊心協(xié)力促進祖國的發(fā)展和繁榮，都做出了卓越的貢獻。新中國建立以來，中華民族大家庭的團結如何鞏固和發(fā)展呢？請大家學習新課。
復習提問
安排學生先閱讀全文，作讀書標記；然后探索、交流、討論、練習
導入新課
組織學生學習和探究新課
4、
承上啟下
新課教學
民族區(qū)域實行的自治
1中華民族大家庭的構成有什么特點？（由56個民族組成，各民族的關系是在政治、經(jīng)濟、文化上相互依存、不可分離，分布格局是以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居。）
2組織學生討論：黨和政府實行民族區(qū)域自治的原因。（教師按下表啟發(fā)歸納）
教師指出：我國民族區(qū)域的分布特點是歷史形成的，實行民族區(qū)域自治符合國情實際。它有助于維護國家的統(tǒng)一，也有助于保障少數(shù)民族管理本民族地區(qū)事務的權利。它有助于國家政策在少數(shù)民族地區(qū)的貫徹執(zhí)行，也有助于民族自治地區(qū)經(jīng)濟和社會各項事業(yè)的發(fā)展。它有助于國家富強，也有助于各民族繁
5、榮。它有助于各民族鞏固熱愛祖國的情感，也有助于大家增強熱愛本民族的情感?？傊?，實行民族區(qū)域自治是個兩全其美的選擇。
討論自主學習
合作探究
學生完成《填圖冊》第15頁第1、2題，并在課本上作好讀書標記，然后通過提問檢查學生掌握知識的情況，及時予以鼓勵。
小組合作學習，發(fā)揮學生主體作用
新課教學
各民族共同發(fā)展
1學生閱讀53頁相關課文，回答：請你以藏族、達斡爾族、傣族為例，說明少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展情況。
2指導學生聯(lián)系歷史填圖冊第6頁的兩幅地圖中，說出當時為少數(shù)民族區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展而進行的基本建設工程項目名稱。（
教師歸
6、納指出：人民政府盡一切努力促進各民族共同發(fā)展的措施有——
A.加強少數(shù)民族地區(qū)的基礎設施建設，促進生產(chǎn)發(fā)展；
B.發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟，加大少數(shù)民族地區(qū)改革開放的力度；
C.對少數(shù)民族地區(qū)實行優(yōu)惠的財政政策；
D.鼓勵少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展貿(mào)易，照顧少數(shù)民族用品生產(chǎn)；
E.幫助少數(shù)民族地區(qū)脫貧致富；
F.對少數(shù)民族地區(qū)實行寬于漢族的計劃生育政策。
組織學生討論
小組合作學習
引導學生觀看本課插圖，回答：這些插圖表現(xiàn)的主題是什么？
結合實際，思考探究，培養(yǎng)分析能力
課堂小結
各少數(shù)民族跨入社會主義階段后，特別是在改革開放以后，為建設祖國和自己美好的家園，迸發(fā)出巨大的熱情。他們的社會生活、精神面貌、文化事業(yè)都發(fā)生了深刻的變化。這是黨和政府實行民族平等、民族團結和共同發(fā)展繁榮政策的結果。
作業(yè)布置
1、根據(jù)54頁“動腦筋”，從孔繁森的先進事跡中，說說他有哪些高貴品質值得提倡？（忠誠黨的事業(yè)，關心人民疾苦，不顧個人得失等。）
2完成課本55頁“練一練”：應選A（見課本52頁。）
3完成《歷史填圖冊》15頁剩余題目。
教學反思
福建省長汀縣第五中學八年級歷史下冊 第11課 民族團結教案 新人教版
