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1、建設有中國特色的社會主義
第10課 建設有中國特色的社會主義
教學目標
基礎知識
了??? 解
“四項基本原則”內容、鄧小平理論形成及其指導地位確立的過程
掌??? 握
十二大、十三大、鄧小平視察南方重要講話、十四大、十五大的內容
能力訓練過程方法
順時歸納整理知識
運用列大事年表方法，“以史帶論”地形成“鄧小平是中國改革開放和現(xiàn)代化建設總設計師”這個歷史概念
識圖分析判斷特征
利用教材有關鄧小平南巡活動的照片及其說明文字，強調他的愿望是
“讓全國人民都發(fā)財”（體現(xiàn)了社會主義“共同富?！钡幕咎卣鳎?
情感態(tài)度價 值 觀
衷心敬仰總設計師
鄧小平解決了建設有中國特
2、色的社會主義等一系列基本問題，成為中國改革開放總設計師，他的豐功偉績將永載史冊
正確樹立人生理想
鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展，在中國歷史上具有深遠的影響，有志者應該沿著他所指引的道路前進，確立起為祖國的改革開放和現(xiàn)代化建設事業(yè)做貢獻的人生理想
教學重點 改革開放的總設計師鄧小平
教學難點 為什么說鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展
教學過程
教學流程
教學活動
學生活動
設計意圖
導入新課
為什么說十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折？（它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中
3、國歷史進入社會主義現(xiàn)代化建設新時期，建設成就日新月異、輝煌燦爛。）
承上啟下，教師講授：新時期的主要任務是建設有中國特色的社會主義，其“特色”就是根據(jù)中國的實際情況實行改革開放。鄧小平在這個過程中做出了杰出的貢獻，成為我國改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師。
復習提問
安排學生先閱讀全文，作讀書標記；然后探索、交流、討論、練習
導入新課
組織學生學習和探究新課
承上啟下
新課教學
改革開放的總設計師鄧小平
1 改革開放之初，鄧小平為什么要提出“四項基本原則”？（那時出現(xiàn)了資產(chǎn)階級自由化問題）
2“四項基本原則”的四個“
4、必須堅持”是什么？（共產(chǎn)黨的領導、社會主義道路、 人民民主專政、馬列主義和毛澤東思想。）
教師指出：這“四項基本原則”不僅是我們的立國之本，也是實現(xiàn)現(xiàn)代化的基本前提。
3 1982年召開的十二大主要內容是什么？（鄧小平明確提出“把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實際結合起來，走自己的道路，建設有中國特色的社會主義?！保?
4 1987年召開的十三大主要內容是什么？
5根據(jù)46頁“動腦筋”，組織學生列表
討論自主學習
合作探究
通過提問檢查學生掌握知識的情況，及時予以鼓勵。
組織學生討論6組織學生完成歷史填圖冊14頁1、4（2）兩題
小組合作學習，
5、發(fā)揮學生主體作用
新課教學
鄧小平理論指導地位的確立
1課本45頁“導入框”、47頁插圖和49頁“自由閱讀卡”的內容都反映了哪件大事？（鄧小平到南方視察并發(fā)表重要講話。）
2 這些講話的重要觀點是什么？（黨的基本路線一百年不能動搖、特區(qū)姓“社”不姓“資”、改革開放膽子要大一些、發(fā)展經(jīng)濟是關鍵、發(fā)展才是硬道理、讓全國人民都發(fā)財?shù)取＃?
小組合作學習
3指導學生完成歷史填圖冊14頁4（1）題：
結合實際，思考探究，培養(yǎng)分析能力
新課教學
3國有企業(yè)的改革
1從哪三個方面進行國有企業(yè)改革？
（A. 把原來單一的公有制經(jīng)濟發(fā)展為以公有制為主體的多
6、種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展；B.逐步擴大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營自主權，實行政企分開和經(jīng)營責任制；C.實現(xiàn)按勞分配為主的多種分配形式并存的制度。）
21992年后，怎樣加快國有企業(yè)的改革步伐？（十四大明確提出建立社會主義市場經(jīng)濟體制，在大中型企業(yè)推行公司制和股份制，對小型企業(yè)采取改組、聯(lián)合等多種形式。）
組織學生合作探究
課堂小結
我國目前以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟體制，汲取了人類社會歷史發(fā)展多樣性的成果，符合國內實際情況和世界發(fā)展趨勢。所以，大家要自覺形成面向世界、面向未來的國際意識，長大了才能肩負起實現(xiàn)民族偉大復興的歷史重任。
作業(yè)布置
1完成填充圖冊第12——13頁剩余各題。
2根據(jù)43頁“活動與探究·2”，先組織學生“議一議”
教學反思
福建省長汀縣第五中學八年級歷史下冊 第10課 設有中國特色的社會主義教案 新人教版
