福建省南安市石井鎮(zhèn)厚德中學(xué)九年級歷史上冊 第13課 工業(yè)革命帶給人類的“禮物”導(dǎo)學(xué)案 （新版）北師大版

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1、第13課 工業(yè)革命帶給人類的“禮物” 一、活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生正確理解工業(yè)革命給人類帶來的影響，感受科技進(jìn)步對人類文明的推動作用。 2、學(xué)習(xí)查找歷史資料的方法與途徑。對查找到的資料進(jìn)行加工整理，并以適當(dāng)形式再現(xiàn)歷史情境，從而體會在工業(yè)革命影響下，人們的生活方式、行為習(xí)慣、思想觀念等發(fā)生的深刻變化。 3、通過將工業(yè)革命的影響與現(xiàn)實(shí)社會比較，學(xué)習(xí)從歷史角度了解過去，認(rèn)識今天，探索未來。 4、通過個人特長的發(fā)揮和小組成員間的分工協(xié)作，體驗(yàn)個人價值實(shí)現(xiàn)的愉悅，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。 5、利用所學(xué)相關(guān)知識，正確理解工業(yè)革命給人類的影響；通過對工業(yè)革命的了解，感受它給我們?nèi)粘Ｉ顜淼挠绊憽?

2、 二、活動準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 1、在學(xué)習(xí)第8課《改變世界面貌的蒸汽革命》一課之后，就將相關(guān)內(nèi)容布置下去：首先找資料，主要是關(guān)于工業(yè)革命影響方面的資料，如對我們現(xiàn)在的衣、食、住、行帶來的影響等。其次可以利用相關(guān)圖片，主要是工業(yè)革命時期的珍妮機(jī)，改良的蒸汽機(jī)車、火車機(jī)車等，來介紹正是由于這些機(jī)器的發(fā)明與應(yīng)用，給我們帶來了一系列的變化。 2、利用各種方式找相關(guān)資料，做到心中有數(shù)，或提供給找不到資料的同學(xué)，準(zhǔn)備相關(guān)的地圖。 3、策劃本次活動的主要形式與流程。 學(xué)生準(zhǔn)備 1、根據(jù)老師的建議，查找與工業(yè)革命影響相關(guān)的資料。 2、可以獨(dú)立或多人合作制作相關(guān)模型。 師生共同準(zhǔn)備 在查閱資料的基礎(chǔ)

3、上，師生共同利用一節(jié)課的時間進(jìn)行系統(tǒng)的準(zhǔn)備： 1、 確定本次活動的形式與內(nèi)容：以課堂劇為中心展開小組討論。 2、 進(jìn)行小組分工：首先產(chǎn)生編劇組、表演組及服裝道具組，將其余同學(xué)分為四大觀眾組。根據(jù)劇情需要進(jìn)行制作相應(yīng)的服飾，布置場景，制作道具，而觀眾組負(fù)責(zé)查閱全面的資料，進(jìn)行自由討論。 3、 師生共同根據(jù)活動內(nèi)容做成課件。 三、活動過程 本次學(xué)習(xí)探究過程由教師與課代表共同主持完成，分三大環(huán)節(jié)：（1）請您欣賞；（2）打開“禮包”；（3）你評我議。 首先由教師導(dǎo)入進(jìn)入第一環(huán)節(jié)：請您欣賞――最新版本“西游記”。 師：同學(xué)們，值得注意的是，在這部課堂劇中有我們這次學(xué)習(xí)探究的內(nèi)容，即“工業(yè)

4、革命帶給我們的‘禮物’”。（同學(xué)們帶著極大的興趣和相關(guān)的問題欣賞“西游記”。通過課本劇“西游記”的編寫，不僅可以提高學(xué)生的編寫水平，還能讓他們就所查閱到的相關(guān)資料進(jìn)行有效的加工、整合，進(jìn)行合理的歸納、綜合，從而達(dá)到材料為我所用。同時還可以鍛煉他們分工合作的意識，增強(qiáng)集體觀念。后附課本劇――“西游記”） 觀看完劇本之后進(jìn)入第二環(huán)節(jié)“打開禮包”。 主持人： 既然工業(yè)革命給我們帶來“禮物”了，那我們就打開這一禮包，一起看一看它到底給我們帶來了什么樣的“禮物”。規(guī)則是：以小組為單位，每一組選出一名代表，在五分鐘的時間內(nèi)，將其他成員想出的禮物統(tǒng)計在一張紙上，以說出多者為勝，累計加分。 學(xué)生：（表現(xiàn)

5、得很積極，每組的組長負(fù)責(zé)將他們的討論結(jié)果記下來，同學(xué)們?yōu)榱私o自己組爭得更多的分?jǐn)?shù)，在認(rèn)真地細(xì)數(shù)課堂劇中能涉及到的“禮物”，真可謂絞盡腦汁，最后每組將找到的“禮物”一一呈現(xiàn)出來，由老師與同學(xué)們共同來確定每組找到的“禮物”。為公平起見，要將結(jié)果交到由同學(xué)們推選出的兩名監(jiān)督員手中） （此環(huán)節(jié)是為了讓更多的同學(xué)參與，不僅考查他們對他人勞動成果的關(guān)注，更重要的是鼓勵他們積極踴躍地將與工業(yè)革命有關(guān)的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象從課堂劇中、從所知道的資料中找出來，同時提高了他們的競爭意識。他們找到的 “禮物”有：蒸汽機(jī)，輪船，工廠，大量的社會財富，競爭意識，效率意識，時間觀念，火車，鐵路，讓中國人大開眼界

6、、意識到自己的落后，給人們的生產(chǎn)、生活帶來了便利，促進(jìn)了人口的增長，使科學(xué)、文化進(jìn)一步發(fā)展，燕尾服等等。此時，教師適時地加以點(diǎn)撥引導(dǎo)：“禮物”是有看得到的和看不到的，同學(xué)們非常不錯，找得也非常全面，說明大家都認(rèn)真聽了、仔細(xì)思考了，并且也進(jìn)行了有效的討論，但是同學(xué)們想沒想到，一件事情有它好的一方面，同時也會有其不好的一面，同樣工業(yè)革命也是如此……同學(xué)們馬上進(jìn)行補(bǔ)充：還有“產(chǎn)生了貧富分化；引起了工人運(yùn)動；燒大量的煤和油污染了空氣；增加了工人工作的危險性，由此逐漸的產(chǎn)生了保險業(yè)……”課堂又活躍起來了，同時又非常自然地將同學(xué)們的思路引入到第三個環(huán)節(jié)） （待主持人將各組分?jǐn)?shù)記錄下來馬上進(jìn)入第三環(huán)節(jié)）

7、 第三環(huán)節(jié)，即“你評我議”，也就是工業(yè)革命大家談。 主持人：在歷數(shù)完禮物之后，讓我們靜靜地回味一下這些禮物給我們帶來了哪些影響和啟迪？ 學(xué)生：（都爭先恐后地闡述他們的觀點(diǎn)，勇于求新、求異。這是對本課學(xué)習(xí)與探究活動的一個延伸，給大家提供了一個對工業(yè)革命盡情發(fā)表個人獨(dú)到見解的機(jī)會。為了創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍，該環(huán)節(jié)也是以小組為單位進(jìn)行，由每小組選派代表發(fā)言，每一條見解或者觀點(diǎn)都給予加分，并累計到小組成績上） 大家通過這個環(huán)節(jié)，對工業(yè)革命給人類帶來的影響有了更全面的認(rèn)識，從而達(dá)到了學(xué)習(xí)、探究的目的?；谒业降馁Y料，利用這個機(jī)會，大家進(jìn)行了充分的交流，思路開闊了，想法更新了，在相互討論的過程中還有火花

8、迸發(fā)，這是非常難得的，這也是其他課堂上所達(dá)不到的。在這一環(huán)節(jié)中，大家比上一環(huán)節(jié)更踴躍，更興奮了，因?yàn)檫@可以不局限于課堂劇，是針對他們對工業(yè)革命有關(guān)資料的收集來具體地談一下對工業(yè)革命的看法。有的說工業(yè)革命使資本主義國家的貪欲越來越大，他們開始侵略貧困落后地區(qū)，比如發(fā)生在中國的鴉片戰(zhàn)爭，英國在印度的殖民統(tǒng)治；有的說正是由于工業(yè)革命的推廣，才使得馬克思、恩格斯根據(jù)社會需要共同發(fā)表了《共產(chǎn)黨宣言》；還有的說第一次工業(yè)革命成就了英國，使英國成為世界工廠；還有的說科學(xué)技術(shù) 是工業(yè)革命進(jìn)行的前提，工業(yè)革命的進(jìn)行又推動了科學(xué)技術(shù)及教育的發(fā)展，如牛頓的經(jīng)典力學(xué)的建立，達(dá)爾文的生物進(jìn)化論……這些觀點(diǎn)的表述，如不

9、經(jīng)過查找相關(guān)資料，如不對資料進(jìn)行整理歸納，如不深入理解體會，如不積極表現(xiàn)，是決不會有的這樣的效果的。可以說這是此次活動探究過程的最成功之處，即根據(jù)學(xué)習(xí)探究的內(nèi)容，選好學(xué)生參與的切入點(diǎn)，便于學(xué)生積極主動的參與。 （最后根據(jù)各組的表現(xiàn)評出名次，再由同學(xué)以投票方式選出本活動探究最佳籌劃人、最佳表演者、最佳創(chuàng)作獎、最佳貢獻(xiàn)獎及最佳創(chuàng)意獎。原則是只要你用心參與，就會得到同學(xué)們的認(rèn)可） 四、活動總結(jié) 今天我們通過學(xué)習(xí)與探究，知道了隨著工業(yè)革命的進(jìn)行，人類逐漸由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會過渡，人類的文明步伐急劇加快。通過查閱相關(guān)資料，我們了解到科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對人類社會的巨大影響，它不僅給我們帶來了可以看

10、得到的機(jī)器設(shè)備，還潛移默化地影響著我們的生活方式、行為習(xí)慣、思想觀念等。工業(yè)革命也使工人遭受更大的剝削，工人們更緊張地工作，成為機(jī)器的附屬品。工業(yè)革命造成了大量的工業(yè)污染。工業(yè)革命也加速了殖民擴(kuò)張的步伐，給殖民地人民帶來了大量而深重的痛苦。同時，通過這次的學(xué)習(xí)與探究，也讓我們感受到了歷史離我們并不遙遠(yuǎn)，那些久遠(yuǎn)的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象仍在影響著我們的今天，我們在座的每一位都在受用著工業(yè)革命帶來的“禮物”，相信，我們會繼續(xù)努力，將來也能給國家、給民族、給我們的后人留下豐厚的“禮物”。 附錄　課本劇“西游記”（學(xué)生自編自演） 旁白：19世紀(jì)60年代的某一天，劉瀟涵和王雅楠兩人突發(fā)奇想

11、，想到西方游玩，于是帶了許多銀子，便踏上了旅程。兩人穿過西伯利亞，到達(dá)圣彼得堡，乘上“蘇美爾號”蒸汽輪船，到達(dá)英國倫敦。初到那里的她們什么也聽不懂，于是就在倫敦的街道上閑逛。 劉：真冷啊！比我們雪花漫天的北方還冷。 王：這里的夷人真多，說的是一些鳥語，什么都聽不懂，真是奇怪。 劉：可不，這里的房子雖說整整齊齊一排排的，但還比不上我們的四合院。 王：就是就是，還有那些煙囪冒那么多的黑煙，嗆死人了。 劉：這的路還很不錯，硬硬的，不知是什么做的。 王：哎，你看，那個人是不是我們大清國的？ 劉：不清楚，一起去問問吧！ 王：喂，你是大清國人嗎？ 陳：What？哦！我是，你們是大清國來的

12、，怎么，對這兒的環(huán)境不是很習(xí)慣吧？ 劉：是，這里的夷人說些什么話，我們什么都不明白。 王：這次到這里來玩，真是掃興。對了，你來這里多久了？ 陳：６年了，怎么？ 王：我想，既然你住了這么久了，一定明白那些夷人說的是什么吧？ 陳：那是。 王：這樣，我們給你銀子，你來領(lǐng)我們到處走走，好嗎？你先開個價。 陳：行，100兩紋銀。 劉：成交，這是給你的銀子。 陳：我先領(lǐng)你們?nèi)ヒ幌裸y行，把銀子換成英鎊，不然可是花不出去的。 王：當(dāng)然可以，那我們就走吧！ 旁白：她們把一部分銀子換成了英鎊，陳琦帶著她們來到一家旅館的門口，王、劉二人興高采烈，因?yàn)樗齻兛匆娏寺玫甑臐h字招牌。 王：藍(lán)天旅店，

13、一看就知道是大清人開的，不錯。 陳：進(jìn)去吧，我就住這里?，F(xiàn)在也不早了，先好好休息吧。 劉：好的。 樊：Hello!Welcome！ 陳：Hello！ 劉：什么？ 陳：我是在打招呼說你好。 王：哦，你不是大清國人嗎？ 樊：哦，我是，你們也是，又聽到有人說家鄉(xiāng)話，真是令人興奮。 陳：店家，這兩位想在這里游玩幾天，開一間三人間。 樊：沒問題，住多長時間？ 王：７天吧，行嗎？ 樊：當(dāng)然。總共20英鎊帶飲食。 劉：好，給你。 樊：幾位請走這邊。 旁白：在她們吃過晚餐之后，陳琦本想睡覺的，但王雅楠和劉瀟涵沒能讓她如愿，并且還不停地纏著她問問題。 王：這兒的夷人還真奇怪，皮膚

14、那么白，眼睛那么藍(lán)，頭發(fā)竟是黃色帶卷的，還那么短。 陳：誰叫這兒不是大清國，夷人畢竟有他們的特點(diǎn)嘛。 劉：在這兒走了一圈，連個農(nóng)夫都沒看見。 陳：這里沒有農(nóng)民，是被羊吃了。 王：哇，這的羊也真是厲害，還能把人吃了。 陳：不是羊把人真吃了，而是養(yǎng)羊的夷人把農(nóng)民的土地圈了去，種草養(yǎng)羊，農(nóng)民要么就餓著，要么就改行，所以你們才見不到農(nóng)夫。 劉：那這的夷人天天吃羊肉了？ 陳：那也不是。 王：那養(yǎng)羊有哪門子好處呢？ 陳：這里紡織是不用棉花的，而是用羊毛，所以才會大規(guī)模養(yǎng)羊哦! 王：哦，原來是這么一回事。 劉：還是先休息，明天再說吧！ 陳：好呀！困死我了。 旁白：第二天早晨，王雅楠

15、和劉瀟涵很早就把陳琦從床上拉起來，一起出去吃了早點(diǎn)后，要求陳琦帶她們出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。 王：這兒的建筑真是奇怪，又不做飯，這時還冒煙。 陳：不是，這是機(jī)器，在工作。 劉：機(jī)器是什么玩意？ 陳：一會兒，我會帶你們?nèi)⒂^的。 王：咦！ 劉：怎么了？ 王：你看這的地上怎么有兩條鐵，真是想不通，這有什么用？哇！什么聲音？這么大聲？ 陳：快過來，蒸汽機(jī)車要來了。 王：哇，大怪物來了！ 陳：不是，那是供人乘坐的一種車。 劉：哦，那我們坐坐吧。 旁白：她們花費(fèi)了6英鎊，坐上蒸汽機(jī)車時，王雅楠和劉瀟涵非常興奮。過了十來分鐘，她們在紡織工廠前下了車。 王：這里是干什么的呀？ 陳：這是家紡織工

16、廠，我領(lǐng)你們參觀參觀。 劉：當(dāng)然好呀。 江：它們在工廠里呆了一個半時辰，看到了許多中國沒有的紡織機(jī)器后，王雅楠和劉瀟涵大吃一驚，這里的織布機(jī)、紡紗機(jī)，工作效率快得驚人?？赐曛螅瑫r間也不早了，于是她們就進(jìn)了一家英國的餐館吃飯。 王：這的工廠可真臟，但真是有趣。不知道這家餐館有什么好吃的，我餓得能吃下一頭羊。你幫忙點(diǎn)菜吧。 陳：沒問題。 旁白：在吃過飯之后，她們又回到了旅店。于是問題又如潮水般從王雅楠和劉瀟涵嘴里涌出來。 王：這兒有絲綢嗎？ 陳：當(dāng)然，我們這兒還有絲襪。 王：絲襪是干什么用的？ 陳：就是穿在腳上 劉：哦，這夷人就是奇怪。 王：我想起來，坐船來時，那船是鐵做的，就不怕沉下去。還發(fā)出很大響聲。 陳：那是蒸汽輪船，速度很快，對吧？ 王：是，但還是怪可怕的。 旁白：王雅楠和劉瀟涵在英國倫敦呆了７天后，坐船到了圣彼得堡，穿過俄國，回到中國。之后，王雅楠寫了一本書就叫《西夷見聞錄》，卻因?yàn)楹髞響?zhàn)事不斷就失傳了，所以寫這篇“西游記”來記錄一下。