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1、人教新課標五年級語文上冊人教新課標五年級語文上冊 梁曉聲,當代作家。梁曉聲,當代作家。19791979年開始發(fā)年開始發(fā)表作品,梁曉聲的創(chuàng)作以小說為主,現(xiàn)表作品,梁曉聲的創(chuàng)作以小說為主,現(xiàn)已創(chuàng)作長篇小說六部。其作品大多被香已創(chuàng)作長篇小說六部。其作品大多被香港、臺灣出版,并譯為英、日、法、俄港、臺灣出版,并譯為英、日、法、俄等國文字。著有短篇小說集等國文字。著有短篇小說集天若有情天若有情白樺樹皮燈罩白樺樹皮燈罩死神死神,中篇小說,中篇小說集集人間煙火人間煙火,長篇小說,長篇小說一個紅衛(wèi)一個紅衛(wèi)兵的自白兵的自白從復旦到北影從復旦到北影雪城雪城等。其短篇小說等。其短篇小說這是一片神奇的土地這是一片神奇
2、的土地父親父親,及中篇小說,及中篇小說今夜有暴風雪今夜有暴風雪分獲全國優(yōu)秀小說獎。分獲全國優(yōu)秀小說獎。1.認識3個生字。2.了解課文主要內(nèi)容,學習作者通過人物外貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。3.有感情地朗讀課文,體會深沉的母愛,喚起熱愛母親的情感。陷陷碌碌攥攥(l)(xi n)(陷入)(陷入)(忙碌)(忙碌)(zu n)(攥著)(攥著) 1學生自主朗讀課文。說說課文講了學生自主朗讀課文。說說課文講了一個什么故事?一個什么故事? 這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻,毫不猶豫地給錢讓“我”買青年近衛(wèi)軍的事。課文先講“我”想買一本青年近衛(wèi)軍。想得“整天失魂落魄”,可見渴望之極。但一元多的
3、書價,貧困的家境,“我”的愿望難以實現(xiàn)。接著,寫母親給錢讓我買書。最后,講我終于有了第一本長篇小說。 2.畫出描寫母親外貌和語言畫出描寫母親外貌和語言的語句,在自己感受特別深刻的的語句,在自己感受特別深刻的地方作簡單的批注。地方作簡單的批注。 (1)我穿過一排排縫紉機,走到那個角落,看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著,頭和縫紉機挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。 (反映出媽媽工作的辛勞,勞動環(huán)境極差。) (2)背直起來了,我的母親.轉(zhuǎn)過身來了,我的母親。褐色的口罩上方,一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親 (這段話突出了母親工作的勞累,還看出母親為“我”的到來感到驚訝;通過省略號還可以體會到“我
4、”為母親這樣的勞動而震撼,為自己貿(mào)然要錢而內(nèi)疚。) (3)母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著。 (“揉得皺皺的”說明這些錢是一點一點勞動得來的,帶在身上帶了很長時間,不曾花掉。通過“龜裂”一詞看出母親掙錢的艱辛家境的貧寒。) (4)母親卻已將錢塞在我手心里了,大聲對那個女人說:“我挺高興他愛看書的!” (從這里我們可以看出母親非常支持兒子讀書,反映出她內(nèi)心的喜悅。) (5)母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機板上了,立刻又陷入了忙碌 (這段話運用排比句講母親為了整個家而不知疲倦地勞動,珍惜一點一滴的勞動時間。連跟自己心愛的兒子多說一句話的時間也沒有。
5、) (6) 那一天我第一次發(fā)現(xiàn),母親原來是那么瘦小!那一天我第一次覺得自己長大了,應該是個大人了。我鼻子一酸,攥著錢跑了出去 (從這兩段話中可以看出“我”當時為母親辛勤勞作的場面所感動,為自己不能體貼母親而內(nèi)疚 。) “瘦弱的脊背彎曲著,頭和縫紉機挨得很近。” 瘦弱的母親! “母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著?!?貧苦的母親! 注意集中表現(xiàn)母親外貌、動作、語言描寫的句子。 “母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機板上了,立刻又陷入了忙碌” 辛勞的母親! 然而正是這位母親,當同事認為我是要錢買閑書,勸阻她給我錢時,母親卻說:“我挺高興他愛看書的”。 通情達理的母親。 3.誰都會被這樣一位慈母深深誰都會被這樣一位慈母深深打動,更何況是文中的打動,更何況是文中的“我我”。請。請找出找出“我我”深受感動的語句。體會深受感動的語句。體會“我我”對母親的感激、崇敬與熱愛對母親的感激、崇敬與熱愛之情。之情。 “背直起來了,我的母親。轉(zhuǎn)過身來了,我的母親。褐色的口罩上方,一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親” “那一天我第一次發(fā)現(xiàn),母親原來是那么瘦小!” “我鼻子一酸,攥著錢跑了出去” “那一天,我用那一元五角錢給母親 買了一聽水果罐頭?!?