三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第一課 探寶行動(dòng)教案 龍教版

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1、三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第一課 探寶行動(dòng)教案 龍教版 一、教材分析 本節(jié)課的主要內(nèi)容是介紹信息和信息技術(shù)的概念，以及日常應(yīng)用，教會(huì)學(xué)生如何正確處理身邊的信息。目的是讓學(xué)生知道在傳播、利用信息時(shí)應(yīng)該遵守的道德準(zhǔn)則及使用計(jì)算機(jī)應(yīng)有的良好習(xí)慣。 二、學(xué)生分析 三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物還存在著強(qiáng)烈的好奇心，表現(xiàn)欲強(qiáng)，但是還不具有系統(tǒng)的信息技術(shù)及其相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備，因此組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意盡量照顧到每一位學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們共同參與的積極性，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，滿(mǎn)足他們的表現(xiàn)欲，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)： 1.初步理解信息和信息技術(shù)的概念。 2.了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。

2、 3.學(xué)會(huì)如何正確地處理信息。 過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)、探究，自己去尋找解決問(wèn)題的方法和途徑，教師適當(dāng)點(diǎn)撥、講授，同時(shí)形成屬于同學(xué)們自己的知識(shí)建構(gòu)。 情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們良好的信息道德和正確處理身邊信息的習(xí)慣。 四、教學(xué)案例 （一）創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣 師：同學(xué)們，你們喜歡尋寶嗎？今天老師帶來(lái)一本《快樂(lè)指南》雜志，在這里面藏著許許多多的寶貝，你們想不想找到它們？ 請(qǐng)一兩位學(xué)生回答，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，這里面老師提到的“寶貝”指什么？雜志聲的每一篇文章或者新聞、圖片，哪怕是一則小笑話(huà)，都是一個(gè)信息，信息就是老師所說(shuō)的“寶貝”！ 師：你們真是太棒了！下面老師再請(qǐng)你們看一組

3、畫(huà)面。 每一個(gè)畫(huà)面請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)回答，看看圖片上的小學(xué)生都在做什么？他們?cè)谕ㄟ^(guò)什么途徑獲取信息？ 師：同學(xué)們，你們剛才了解了“寶貝”的模樣，那么“寶貝”到底指什么？如何得到它？就讓我們一起去探索其中的奧妙吧。 （二）布置任務(wù)，自主探索，協(xié)作學(xué)習(xí) 出示任務(wù)一：什么是信息，人們?nèi)绾蝹鬟f信息？ 1.自主學(xué)習(xí)（什么是信息） 學(xué)生自己看書(shū)自學(xué)，將信息的概念劃下來(lái)，并用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)什么是信息？提問(wèn)二到三名學(xué)生，其他學(xué)生仔細(xì)傾聽(tīng)，可以提出自己的觀點(diǎn)與看法，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。 2.教師講授（傳遞信息） （1）教師出示圖片（古代傳遞信息的工具） 師：同學(xué)們，在古代人們是用什么來(lái)傳遞信息的呢？請(qǐng)看

4、書(shū)上的三張圖片，老師來(lái)為大家講解一下…… （2）教師出示圖片（現(xiàn)代傳遞信息的工具） 師：相比較古代傳遞信息的工具而言，現(xiàn)代的傳遞方式要先進(jìn)很多，而且比較接近我們的生活，誰(shuí)能舉例來(lái)說(shuō)明？ （生回答）教師適當(dāng)總結(jié) 出示任務(wù)二：如何正確地處理信息及其在生活中的應(yīng)用？ 協(xié)作學(xué)習(xí)： 將學(xué)生分成四個(gè)小組，讓他們討論交流你在生活中如何獲取信息的？獲取信息后是如何處理的？應(yīng)該怎么去做？ 學(xué)生在討論的過(guò)程中，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，如：講故事、舉例子等。教師總結(jié)時(shí)要強(qiáng)調(diào)如何正確地處理信息。 出示任務(wù)三：什么是正確地信息道德習(xí)慣？ 學(xué)生自學(xué)，看書(shū)，請(qǐng)兩名同學(xué)用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，教師總結(jié)。 （三）組

5、織比賽、鞏固新知 組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小型比賽，分成六個(gè)小組，每組派一名學(xué)生代表，教師出示圖片，學(xué)生迅速說(shuō)出圖片中的人在做什么，通過(guò)什么方式在獲取信息，如果你獲取到了該如何處理信息，看誰(shuí)回答的又快又準(zhǔn)，回答好的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)！ （四）教師總結(jié) 師：同學(xué)們，快樂(lè)的尋寶活動(dòng)結(jié)束了，你在這次尋寶過(guò)程中獲得了哪些收獲？ （生回答） 師：說(shuō)得可真好，老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中能夠把獲取的信息和收集的信息，變成自己的知識(shí)儲(chǔ)備起來(lái)，好嗎？ 附送： 2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第七課 娛樂(lè)新視聽(tīng)教案 龍教版 本節(jié)課的主要內(nèi)容是介紹Windows Media Player、錄音機(jī)的

6、使用。通過(guò)學(xué)生們感興趣的動(dòng)畫(huà)片、兒童歌曲等，激發(fā)他們收看、收聽(tīng)的欲望，從而學(xué)會(huì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。 一、教材分析 本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活聯(lián)系很緊密，教師應(yīng)該多為學(xué)生準(zhǔn)備他們喜歡的素材，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)重點(diǎn)放在錄音機(jī)和媒體播放器的使用上。特別是錄制自己的聲音和播放自己喜歡的卡通片，要求學(xué)生會(huì)操作。本節(jié)課的內(nèi)容操作起來(lái)比較復(fù)雜，因此在教學(xué)中，要注意利用適合三年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法，幫助學(xué)生將相關(guān)知識(shí)掌握扎實(shí)。 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用Windows Media Player的使用。 難點(diǎn)：錄音機(jī)的使用方法。 二、學(xué)生分析 三年級(jí)的孩子對(duì)新鮮的事物有強(qiáng)烈的好奇心，特別是對(duì)媒體世界特別感興

7、趣，教師應(yīng)該利用好多媒體素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，此階段學(xué)生已經(jīng)對(duì)Windows窗口的基本操作以及日常生活中播放音樂(lè)有所了解，所以教師可以針對(duì)學(xué)生容易出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)指導(dǎo)學(xué)生，讓孩子把注意力集中在知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)上。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握Windows Media Player的使用，了解錄音機(jī)的使用方法。能夠利用Windows Media Player播放影音文件，能夠利用錄音機(jī)錄制聲音。 過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，讓孩子體驗(yàn)多媒體計(jì)算機(jī)為他們帶來(lái)的樂(lè)趣，訓(xùn)練他們的自學(xué)能力。 情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的興趣，在傾聽(tīng)音樂(lè)、欣賞動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)陶冶同學(xué)們的情

8、操。 四、教學(xué)案例 （一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 （在學(xué)生進(jìn)入教室后播放一些兒童歌曲） 師：同學(xué)們，剛才你們聽(tīng)到的歌曲好聽(tīng)嗎？ 生：好聽(tīng)。 師：你們知道這支歌曲的名字嗎？ 生：《讓我們蕩起雙槳》。 師：你們想播放自己喜歡的歌曲嗎？ 生：想。 師：今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)來(lái)播放歌曲的方法。 （二）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題 1.用計(jì)算機(jī)聽(tīng)音樂(lè) 師：同學(xué)們，在你們計(jì)算機(jī)的E盤(pán)中有一個(gè)叫做“兒童歌曲”的文件夾，請(qǐng)你們自己去試一試，看看怎樣才能將歌曲播放出來(lái)？ （學(xué)生自主探究，教師從旁指導(dǎo)） 師：哪位同學(xué)成功地將歌曲播放出來(lái)了？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做的？ 生：我在“我的電腦”

9、的“E”盤(pán)中找到“兒童歌曲”文件夾后，我雙擊了一個(gè)歌曲文件，聲音就播放出來(lái)了。 師：你可真聰明，當(dāng)我們想要聽(tīng)某個(gè)歌曲時(shí)就可以用這樣的方法。同學(xué)們，你們?cè)偃ピ囈辉嚢桑? 2.用計(jì)算機(jī)錄制聲音 師：老師這里有一些人的聲音，你們來(lái)猜猜他們是誰(shuí)！ （教師依次播放課前錄制好的聲音） 生：體育老師、音樂(lè)老師、語(yǔ)文老師。 師：你們的耳朵真靈敏，我借助了計(jì)算機(jī)中的“錄音機(jī)”程序，而且還是麥克風(fēng)，你們想不想也聽(tīng)到自己的聲音從計(jì)算機(jī)中傳出來(lái)呢？那就一起來(lái)錄音吧！ （教師通過(guò)視頻轉(zhuǎn)播將錄制聲音的方法教給學(xué)生，教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各個(gè)部分的名稱(chēng)，讓他們自己嘗試去錄音，并且可以同桌交換聽(tīng)對(duì)方的錄音效果。本知識(shí)點(diǎn)

10、可以作為提高部分，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想家里的錄音機(jī)，學(xué)會(huì)使用操作。在他們操作的過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，例如：錄制的聲音小、錄音時(shí)間太短、怎樣把聲音 保存起來(lái)等?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，最后找學(xué)生回答這些問(wèn)題，教師加以糾正和補(bǔ)充） 3.用電腦看電影 師：我想同學(xué)們一定不滿(mǎn)足于只聽(tīng)到聲音。其實(shí)，我們的計(jì)算機(jī)朋友還會(huì)很多其他的事情，瞧，他還給你們帶來(lái)了動(dòng)畫(huà)片，你們想看嗎？ （教師通過(guò)視頻轉(zhuǎn)播系統(tǒng)播放一段動(dòng)畫(huà)片，然后問(wèn)學(xué)生使用哪一個(gè)軟件來(lái)播放？讓學(xué)生自己動(dòng)手去試一試，有了使用Windows Media Player播放器的經(jīng)驗(yàn)，相信孩子們可以觸類(lèi)旁通的學(xué)會(huì)播放影片的方法，學(xué)生操作期間教師可以在下面巡視，并對(duì)有需要的學(xué)生加以有針對(duì)性的輔導(dǎo)。） 4.自由實(shí)踐 將剩下的時(shí)間全部交給學(xué)生自己利用，讓學(xué)生可以自主地去選擇他們喜歡的歌曲去傾聽(tīng)，選擇自己喜愛(ài)的影片去觀看，讓他們可以在輕松愉悅的氛圍中，反復(fù)使用本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)，從而達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。??