《江蘇省宿遷市宿豫區(qū)關(guān)廟鎮(zhèn)初級中學(xué)九年級化學(xué)上冊 4.1 空氣的成分學(xué)案1（無答案）（新版）魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省宿遷市宿豫區(qū)關(guān)廟鎮(zhèn)初級中學(xué)九年級化學(xué)上冊 4.1 空氣的成分學(xué)案1（無答案）（新版）魯教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、空氣的成分一、復(fù)習(xí)檢測1、談?wù)勀銓諝獾恼J(rèn)識。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解空氣的成分2.會測定空氣中氧氣的含量三、新課學(xué)習(xí)集體智慧個人設(shè)計教學(xué)反思 猜謎語:“看不見,摸不著,沒有顏色沒味道,你的身邊常圍繞”。 探究： 空氣無色無味，不易覺察，你能用一個簡單的實驗或列舉實例來說明空氣確實存在嗎？【自學(xué)】認(rèn)識空氣的組成、填空。干燥空氣的成分（體積分?jǐn)?shù)）氮氣： 氧氣： 氬氣： 二氧化碳： 其他氣體： 根據(jù)生活常識判斷空氣的成分含有氧氣。氧氣含多少呢？幫助學(xué)生分析測定混合氣體中某種成分含量的方法活動：測測空氣中氧氣含量。實驗過程：連接好裝置，將止水夾夾在橡膠導(dǎo)管上，取足量紅磷于燃燒匙內(nèi)并在酒精燈上點燃，迅速將
2、燃燒匙放入集氣瓶內(nèi)塞緊橡膠塞，觀察現(xiàn)象 待集氣瓶完全冷卻后打開止水夾，觀察現(xiàn)象 。實驗的化學(xué)方程式 討論交流：通過紅磷在瓶中未能全部燃燒，判斷：瓶內(nèi)氧氣是否完全被消耗？ 結(jié)論：通過吸入約占集氣瓶容積五分之一的水，說明氧氣約占空氣總體積的_分之_。還可同時說明余下氣體具有_、_、_等性質(zhì)。 法國化學(xué)拉瓦希通過實驗得出了空氣由 氣和 氣組成，其中 約占空氣總體積的1/5的結(jié)論。 討論：燒杯內(nèi)的水為什么會被倒吸入集氣瓶內(nèi)？（實驗原理：利用某些物質(zhì)在一定量空氣中完全消耗其中的氧氣而又不產(chǎn)生其他的氣體，導(dǎo)致壓強減小，進(jìn)入瓶中水的體積就是氧氣的體積。） 實驗注意事項練習(xí)： 本實驗所用紅磷必須_，才能把瓶中
3、氧氣耗盡，較準(zhǔn)確測出空氣中氧氣的含量。 裝置不能_。 紅磷在瓶中燃燒時放出大量的熱，會使氣體膨脹，氣壓增大，抵消氧氣的消耗而引起的氣壓減小，所以，一定要_，再打開止水夾。再觀察記錄。 在空氣中點燃紅磷后要迅速伸入集氣瓶并塞緊瓶塞，太慢，紅磷燃燒放出的熱會使瓶中的空氣跑出一部分，進(jìn)入瓶中的水_瓶子容積的五分之一。 練習(xí)試驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積小于廣口瓶容積的1/5。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能有： 四、 課堂訓(xùn)練1.最早通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成這一結(jié)論的是（ ） A.英國科學(xué)家道爾頓 B.法國化學(xué)家拉瓦錫 C.英國化學(xué)家普里斯特里 D.瑞典化學(xué)家舍勒2空氣的成分按體積計算，下列結(jié)論
4、不正確的是 ( ) A氮氣大約占78 B氧氣大約占2 1 C二氧化碳大約占094 D其他氣體和雜質(zhì)約占0033.夏天從冰箱拿出一瓶飲料，放在空氣中，飲料瓶外壁會潮濕，說明空氣中含有（ ） A.氮氣 B.氧氣 C.水蒸氣 D.二氧化碳 4.下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ） A. 食用醋 B.氧氣 C.含碘鹽 D.可樂飲料4關(guān)于紅磷在空氣中燃燒的說法不正確的是 ( ) A消耗的是氧氣 B產(chǎn)生大量的白煙 C產(chǎn)生大量的白霧 D生成五氧化二磷五、學(xué)習(xí)心得六、課后鞏固1下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的一組是 ( ) A天然氣、空氣 B墨水、大理石 C煤、碘酒 D氯化鈉、食醋2擦玻璃時，人們
5、時常先在玻璃上“哈氣，再擦?xí)蓛?，這一事實說明，與空氣相比，人呼出的氣體中含有較多的 ( ) A二氧化碳 B氮氣 C水蒸氣 D氧氣3下列關(guān)于空氣的說法中，正確的是 ( ) A清新、潔凈的空氣是純凈物 B空氣的主要成分是氧氣，一切生命活動都離不開空氣 C把空氣中的其他成分都分離出去，只留下氧氣，會更有益于生命活動 D空氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源，防止空氣污染極其重要4.空氣是由多種成分組成的_，空氣的成分按_計算，大約是：氮氣_，氧氣_，氬氣_，二氧化碳_，其他氣體_。5我們已知道空氣的主要成分是氮氣和氧氣，圖2-1-1為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖。 (1)實驗時，燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷? (2)在實驗中能否用碳、硫代替紅磷? 備課評價： 年級主任（簽字）：
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