《江蘇省宿遷市宿豫區(qū)關(guān)廟鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2.2 水分子的變化學(xué)案1（無(wú)答案）（新版）魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省宿遷市宿豫區(qū)關(guān)廟鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2.2 水分子的變化學(xué)案1（無(wú)答案）（新版）魯教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、水分子的變化
一、 復(fù)習(xí)檢測(cè)
1．水加熱變成水蒸汽是 變化。變化時(shí)，水分子本身 ，而是水分子的
、 和 發(fā)生了變化。
二、 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1． 通過(guò)水電解實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)水的組成；
2． 通過(guò)對(duì)水分解反應(yīng)的微觀解釋，認(rèn)識(shí)化學(xué)變化中分子發(fā)生了本質(zhì)的改變，分成了原子，而原子不可再分；
3.知道分解反應(yīng)，能說(shuō)出由分子和原子構(gòu)成的常見(jiàn)物質(zhì)。
三、新課學(xué)習(xí)
集體智慧
個(gè)人設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
一． 水通直流電分解實(shí)驗(yàn)
1加入少量硫酸或氫氧化鈉的作用
2、 。
2．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（1）通電后，電極上 。猜測(cè)這種氣體是不是水蒸汽 。
（2）與電源正極相連的玻璃管內(nèi)氣體體積 ，用帶火星的木條檢驗(yàn) ，說(shuō)明這是 ；與負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)氣體體積 ，用燃著的木條檢驗(yàn) ，說(shuō)明這是 。
3．氧氣與氫氣的體積比大約是 。
二．分解反應(yīng)
1．試用文字表達(dá)式表示上述反應(yīng) 。
2．氧化汞受熱生成汞和氧氣；氯酸鉀受熱生成氯化鉀和氧氣；堿式碳酸銅受熱生成氧化
3、銅、二氧化碳和水。以上四個(gè)反應(yīng)的共同特點(diǎn)是
，象這樣的反應(yīng)叫做分解反應(yīng)。
3．有人說(shuō)食鹽水蒸發(fā)得到食鹽和水是分解反應(yīng)，你同意嗎？
三．微觀解釋
1．水通電分解是 變化。當(dāng)水分子分解時(shí)，構(gòu)成水分子的 和 進(jìn)行了重新組合。每?jī)蓚€(gè) 結(jié)合成一個(gè) ，大量的 組成 。每?jī)蓚€(gè) 結(jié)合成一個(gè) ，大量的 組成 。
2．畫圖表示水通電分解時(shí)，水分子分解過(guò)程示意圖：
3.物理變化和化學(xué)變
4、化的本質(zhì)區(qū)別是
。
-
+
a
b
四、 課堂訓(xùn)練
1.如圖電解水的實(shí)驗(yàn)中，a試管產(chǎn)生的氣體是 ；b試管產(chǎn)生的氣體
是 ；若a試管得到lOmL氣體，則b試管可收集到_____mL氣體，
變化前后，_____ 改變，，因而屬于_____ 變化。該反應(yīng)的
文字表達(dá)式為：___________
5、___ 。
2、氧化汞 → 汞 + 氧氣，可以用下圖來(lái)表示：
由該圖示可以得出的結(jié)論有：
氧化汞受熱分解，這個(gè)變化中的最小粒子是_____________________，保持氧化汞化學(xué)性質(zhì)的粒子是__________________，一個(gè)氧化汞分子是由____________________________構(gòu)成的，金屬汞是由________________直接構(gòu)成的。
五、學(xué)習(xí)心得
六、 課后鞏固
1、電解水的反應(yīng)屬于（ ）
A、 化合反應(yīng) B、分解反應(yīng)
6、 C、物理變化 D、化學(xué)變化
2、用直流電源電解水時(shí)，其結(jié)果為（ ）
A、正極產(chǎn)生氫氣，負(fù)極產(chǎn)生氧氣
B、正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣
C、正極產(chǎn)生的氣體比負(fù)極多
D、負(fù)極產(chǎn)生的氣體比正極多
3、能保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是（ ）
A、水原子 B、水分子
C、氫、氧原子 D、氫、氧分子
4.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（ ）
A.氫氣+氧氣點(diǎn)燃 水 B.水通電 氫氣+氧氣
C.鎂+氧氣點(diǎn)燃 氧化鎂 D.石蠟+氧氣點(diǎn)燃二氧化碳+水
7、
5.（1）電解水時(shí)事先在水中加入少量氫氧化鈉的目的是 。
（2）在正極上得到的氣體用 檢驗(yàn)，證明是 氣，在負(fù)極上得到的氣體用 檢驗(yàn)，證明是 氣。同溫同壓下兩種氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比，則正、負(fù)兩極上得到的氣體的分子個(gè)數(shù)比為 。
（3）根據(jù)上述事實(shí)可以得出：水是由 組成的。此實(shí)驗(yàn)可以證明在化學(xué)變化中
，原子是 中的最小粒子。
（4）實(shí)驗(yàn)中氫氣和氧氣的體積比略大于2/1。針對(duì)這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列做法中不可取的是（ ）
A. 多次實(shí)驗(yàn)查找原因
B. 反復(fù) 實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)以成功
C. 大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水
D. 查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣
6.看課本水分子分解的示意圖，請(qǐng)從宏觀、微觀兩個(gè)方面寫出獲得的化學(xué)信息。
（1）
（2）
（3）
（4）
備課評(píng)價(jià)： 年級(jí)主任（簽字）：
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