江蘇省大豐市萬盈二中九年級化學 第5單元知識點復習提綱（無答案）

《江蘇省大豐市萬盈二中九年級化學 第5單元知識點復習提綱（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省大豐市萬盈二中九年級化學 第5單元知識點復習提綱（無答案）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第5單元知識點復習提綱 1、質(zhì)量守恒定律： 說明：①質(zhì)量守恒定律只適用于化學變化，不適用于物理變化； ②不參加反應的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計入“總和”中； ③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應或物質(zhì)（如氣體）有無遺漏。 2、微觀解釋：在化學反應前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均保持不變（原子的“三不變”）。 3、化學反應前后 （1）一定不變 宏觀： ； 、 微觀：

2、 、 、 （2）一定改變 宏觀： 微觀： （3）可能改變： 【中考思維練習】 1. 化學反應前后，下列各項中，肯定沒有變化的是 （ ） ①原子數(shù)目 ②原子的種類 ③分子數(shù)目 ④分子的種類 ⑤元素的種類 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量 ⑦物質(zhì)的種類 A．①②⑤⑥ B．①②③⑤ C．①②⑤⑦ D．③④⑥⑦ 2.下圖為一組物質(zhì)發(fā)生化學反應的示意圖，其中分別表示X、Y、R、Z

3、四種不同元素的原子。右圖分析，下了結(jié)論正確的是（ ） A.該反應屬于置換反應 B. 表示的是化合物 C. 該反應可表示為Y2+2Z2XX2+2Z2 D. R在該反應中的作用一定是加快反應速率 3.一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應一段時間，測得反應產(chǎn)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下： 物質(zhì) X Y Z W 反應前質(zhì)量/g 10 2.2 16.2 0.9 反應后質(zhì)量/g a 4.4 8.1 1.8 根據(jù)上表信息判斷，下列說法中不正確的是 ( ) A．X、Z是反應物，Y、W是生成物 B．a(chǎn)＝15

4、 C．反應中Y、W兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為22︰9 D．Z為化合物 4. 3.0g某物質(zhì)完全燃燒后生成4.4gCO2和1.8g水。則對該物質(zhì)相關判斷正確的是 （ ） A．該物質(zhì)只含碳、氫元素 B．該物質(zhì)一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素 C．該物質(zhì)由碳、氫、氧元素組成 D．該物質(zhì)分子中碳原子和氫原子的個數(shù)比為1:1 5．某同學從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程，對原實驗進行部分改進，增加了稱量操作．具體做法是：取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置，并對反應前后混合物的質(zhì)量進行稱量，記錄如下： 反應過程 反應前 反應后 質(zhì)量變化（不含容器質(zhì)量）

5、34.3g 32.7g 若反應后，雙氧水分解完全且氧氣全部逸出，該同學得出的結(jié)論中，不合理的是（　?。? 　　A．反應速率逐漸加快　 　B．最多得到氧氣的質(zhì)量為1.6g　 　C．催化劑二氧化錳的質(zhì)量為0.3g　 　D．反應得到水和氧氣的質(zhì)量比為9：8 6．初中化學中幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關系如圖所示．已知常溫下B、C為氣體，且B是植物進行光合作用的一種重要原料；D、F均為無色液體，都由兩種相同的元素組成，且分子中原子個數(shù)比依次為2：1和1：1；E為黑色固體，與稀硫酸反應得到藍色溶液（部分反應物和生成物及反應條件已略去）．下列有關判斷正確的是（　?。? 　A．E轉(zhuǎn)

6、變?yōu)锽一定是置換反應　 　B．A不一定是含CO32﹣或HCO3﹣的鹽　 　C．D、F中相同元素的化合價一定相同　 　D．除去B中混有的少量C，可以將混合氣體通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶 7．海洋是一個巨大的資源寶庫，海水中有大量可以利用的化學資源，例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鈉等．下圖為綜合利用海水制備金屬鎂的流程． 該流程中沒有涉及到的化學反應是（　?。? 　　A．化合反應　　B．分解反應　　C．置換反應　　D．復分解反應 8.美國化學教材把化學反應分為5種類型，除化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應外，第五種就是燃燒反應——一種物質(zhì)快速結(jié)合氧氣生成一種或多種氧化物的反應。下

7、列反應既屬于化合反應又屬于燃燒反應的是 （ ） A、S+O2 S+O2　　　　 B、CO2+H2O＝H2CO3　　　　 C、HCl+NaOH＝NaCl+H2O　　　D、CH4+2O2CO2+2H2O 9.右圖所示A~G是初中化學常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關系，“—”表示相互能反應。已知A是人體胃液中含有的酸，G是最輕的 氣體，B和C含有相同的元素。 （1）寫出F的化學式并標出各元素的化合價 。 （2）C和D之間的反應需要高溫條件，寫出它們發(fā)生反應的化學方程式： 。 （3）A和E發(fā)生反應的化學

8、方程式 是 ，反應的類型屬于 。 10．寫出下列反應的化學方程式并填空． （1） 鋅和稀硫酸反應：　 ；反應類型是　 　 （2）鹽酸與碳酸氫按反應：　 ??；明顯的現(xiàn)象是　 　 （3）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣：　 　在發(fā)生裝置的試管口放一團棉花的作用是　

9、 　 11.李老師在指導學生記憶化學方程式時指出很多反應可以歸納，如：氧化銅、氫氧化銅、碳酸銅等與硫酸反應時生成物中都含有硫酸銅和水。同學們興趣很高，也進行了歸納： (1)甲物質(zhì)與鹽酸反應時生成物中有NaCl和H2O，甲物質(zhì)可以是____和_____(請?zhí)顑煞N不同類別物質(zhì)的化學式)；上述轉(zhuǎn)化過程中，屬于中和反應的化學方程式是_______。 (2)A、B、C、D、E 都是初中化學常見的物質(zhì)，其中D是一種紫紅色金屬單質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如右圖所示，反應條件均已略去。圖中E 的化學式是______；若A 是化合物，反應A + B→C + D 的化學方程式是___________

10、_。 12. A~G均為初中化學中常見的物質(zhì)：其中A、C組成元素相同，E是紅色單質(zhì)。下圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關系，請回答： （1） 寫出反應①的化學方程式 ，其中B物質(zhì)在該反應中起 作用。 （2） 反應②中的現(xiàn)象為 。 （3） 反應③的基本類型是 反應。 13.已知，某有機物A中只含有碳、氫兩種元素，將A和氧氣置于完全封閉的容器中引燃，充分反應后，

11、只生成二氧化碳和水。實驗測得反應前后物質(zhì)質(zhì)量如下表所示： A O2 CO2 H2O 反應前質(zhì)量/g 16 a 0 0 反應后質(zhì)量/g 0 0 44 36 （1）表中a值為 ；有機物A中碳元素的質(zhì)量為 g。 （2）有機物A中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為 。 14． A、B、C、D都是初中化學中的常見物質(zhì)，具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系(反應條件、有些反應物或產(chǎn)物已略去)： （1）若A是一種白色難溶于水的鈣鹽，由三種元素組成，C 是前述兩大循環(huán)中的一種重要物質(zhì)。則B的化學式是 ，C和D反應生成A的化學方程式是

12、 。 （2）若A是前述兩大循環(huán)中的另一種重要物質(zhì)，D是一種黑色固體。則C的化學式是 ，由B生成D的化學方程式為 。 （3）若A是碳酸氫鈉，且已知碳酸氫鈉受熱可分解為碳酸鈉、二氧化碳和水。寫出過量的C與D溶液反應生成A的化學方程式 。 15.有限的元素可組成種類繁多的物質(zhì)。依據(jù)表中的元素回答下列問題。 元素名稱 氫 碳 氧 氯 鈉 鐵 元素符號 H C O Cl Na Fe 1、若某固體單質(zhì)

13、在完全燃燒和不完全燃燒時，生成不同的氣體。該固體完全燃燒時反應的化學方程式為___________ 。 2、若某可燃性氣體由兩種元素組成，一定含有的元素是_____，可能含有的元素是_____。 3、若X和Y反應生成兩種維持人體正常生理活動所必需的物質(zhì)。向X溶液中滴加2-3滴紫色石蕊溶液，溶液變藍。再滴加Y溶液至溶液變紅，此時溶液中的溶質(zhì)是_________。 4、若某元素的單質(zhì)A及其氧化物B均與D溶液反應，分別成成該元素的化合物E和F。且這種元素在B和F中的化合價相同。B與D溶液反應的化學方程式為__________。工業(yè)上用F和H2在300-350℃時反應制得D和E。該反應的化學方程

14、式為__________。 16. A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同類別的物質(zhì)（物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽分類）。已知A是單質(zhì)；C是紅棕色固體；E是水溶液可使酚酞試液變?yōu)榧t色的鹽。圖中“—”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應，“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)（部分反應物、生成物及反應條件已略去）。回答下列問題： （1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A ，E 。 （2）由E轉(zhuǎn)化為B的化學方程式為 ；由C轉(zhuǎn)化為A的原理在工業(yè)上常用于 。 17.(1)下圖是甲、乙兩組同學分別設計的質(zhì)量守恒定律的兩個驗證實驗。請根據(jù)圖示進行思考回答(假設甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m前、混合后質(zhì)量均為m后)： ①甲組藥品混合前、后質(zhì)量關系為：m前>m后，請解釋原因 ， 該實驗若試劑不變，應如何改進此裝置 ； ②乙組藥品混合前、后質(zhì)量關系為：m前=m后，乙組同學認為實驗成功，甲組同學認為該實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律，原因是 。