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1、五年級語文下冊 第15課《米芾學(xué)書》(啟發(fā)引導(dǎo))教學(xué)設(shè)計 冀教版
教學(xué)目標(biāo):
1、理解“造詣、私塾、心領(lǐng)神會、依依不舍、銘記”等詞語的意思。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容,了解米芾是怎樣學(xué)好書法的;學(xué)習(xí)細(xì)致刻畫人物的方法;能講述這個故事。
3、懂得無論做什么事情都要用心去感悟,用心去領(lǐng)會,這樣才能有較快的進(jìn)步。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)細(xì)致刻畫人物的方法;能講述這個故事。
教學(xué)難點(diǎn):懂得無論做什么事情都要用心去感悟,用心去領(lǐng)會,這樣才能有較快的進(jìn)步。
課前準(zhǔn)備:教師:課件、字詞卡片
學(xué)生:課前預(yù)習(xí)、收集關(guān)于米芾的資料,了解米芾的書法成就。
課時安排:1課時。
教學(xué)過
2、程:
一、出課件,激發(fā)興趣 。
1、出示米芾圖片,說一說對米芾的了解。
2、出示米芾的相關(guān)材料,了解米芾的書法成就。在同學(xué)們的贊嘆聲中,師隨機(jī)說:今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于米芾的文章,板書課題:米芾學(xué)書
二、釋題目,猜想內(nèi)容。
師:看到題目你知道了哪些內(nèi)容?想了解哪些內(nèi)容?(生:米芾是北宋書法家。題目告訴我們這篇課文要講米芾學(xué)習(xí)書法的故事。我想知道米芾是怎樣學(xué)書法的?我想知道他有哪些學(xué)書法的好方法?)
師:那我們就帶著這些問題來讀書吧。
三、讀課文,深入理解。
(一)初讀課文,整體感知。
1、檢查預(yù)習(xí),開火車每個學(xué)生一段話,要求讀通、讀順。注意:詣(yì)芾(fú)帖(tiè)
3、沓(dá)捋(lǚ)
2、出示字詞卡片檢查預(yù)習(xí)情況:認(rèn)讀詞語。
3、同桌互認(rèn)、互讀字詞。
4、默讀課文,標(biāo)出段落,想一想課文講了一個怎樣的故事。
(二)再讀課文,理清層次。
學(xué)生快速瀏覽,并思考:
1、米芾和私塾先生學(xué)書三年為什么沒有長進(jìn)?
2、米芾和過路秀才學(xué)書這部分可分為幾個步驟?每個步驟用一個詞概括。
3、米芾與秀才學(xué)書為什么能找到寫字的竅門?
在文中畫出相關(guān)詞語,并在旁邊寫出簡要批注。
(三)品詞析句,深入理解。
小組交流討論。教師巡視學(xué)生是否深入體會以下段落:
(1)“米芾拿著五兩紋銀買的一張紙……印進(jìn)自己的腦子里?!边@段中“琢磨”一詞出現(xiàn)了三次,想一想“琢磨
4、” 一詞的意思,從這三個琢磨中你體會到了什么?
(2)“學(xué)寫字不僅要動筆……才能寫好?!敝攸c(diǎn)理解 “心領(lǐng)神會”的意思,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀,并聯(lián)系實際說出對這句話的理解。
(3)“米芾到家打開一看……五兩紋銀?!崩斫狻皧Z眶而出”這個成語,引導(dǎo)學(xué)生想象:米芾望著包里那買紙的五兩紋銀,想對恩師說些什么?
3、找出描寫米芾語言、動作、神態(tài)的詞、句讀一讀。
(四)全班交流,共同感悟。
你認(rèn)為秀才是個怎樣的人?生答師板書:智慧 苦心
你覺得米芾小時候是怎樣的孩子? 上進(jìn) 勤奮
四、說妙筆,交流寫法。
課文先總的概述米芾是宋代著名的書畫家,他不但繪畫有名,而且書法也很有造詣,然后從兩個方面對他
5、小時候?qū)W習(xí)書法的故事進(jìn)行具體的講述,最后總結(jié)米芾成了著名的書畫家。采用總——分——總的寫法安排材料,構(gòu)段成篇,使文章層次清楚,主題鮮明。
五、談收獲,總結(jié)全文。
1、分角色朗讀課文。
2、學(xué)完這篇課文,我們知道了小時候的米芾是個刻苦練字的好孩子,所以他長大了才能有這么大的成就。我們可以從中獲得什么啟示呢?(生1:學(xué)東西、做事情機(jī)械盲目,不會取得很好的效果,只有用心、得法才能有較快的進(jìn)步。生2:寫字、學(xué)習(xí)、做事,我們要用眼去觀察,用腦去思考,用心去領(lǐng)悟,這樣才能有較快的進(jìn)步,才能把事情做得更好。)
師總結(jié):無論學(xué)東西、做事情,都必須用心去領(lǐng)悟,掌握要領(lǐng),才會有較快的進(jìn)步和提高。今天的學(xué)習(xí)
6、同學(xué)們都有了自己的收獲。相信今后大家會成為生活的有心人。
六、講讀寫,拓展延伸。
1、回家后把這個故事講給你的家人聽。
2、課下收集一些與米芾學(xué)書相類似的故事與同學(xué)分享。教師推薦:課下閱讀《100個勤學(xué)故事》
3、寫讀后感。
附送:
2019年(春)五年級語文下冊 第15課《米芾學(xué)書》(
自讀自悟)教學(xué)設(shè)計 冀教版
教學(xué)目標(biāo) :
1、理解“造詣、私塾、心領(lǐng)神會、依依不舍、銘記”等詞語的意思。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容,了解米芾是怎樣學(xué)好書法的;學(xué)習(xí)細(xì)致刻畫人物的方法;能講述這個故事。
3、懂得無論做什么事情都要用心去感悟,用心去領(lǐng)會,這樣才能有較
7、快的進(jìn)步。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)細(xì)致刻畫人物的方法;能講述這個故事。
教學(xué)難點(diǎn):懂得無論做什么事情都要用心去感悟,用心去領(lǐng)會,這樣才能有較快的進(jìn)步。
課前準(zhǔn)備:教師通讀文本,準(zhǔn)備課件。
學(xué)生預(yù)習(xí),讀熟課文,自學(xué)生字詞,了解課文內(nèi)容。搜集關(guān)于米芾的資料,了解背景。
教學(xué)時間:1課時。
教學(xué)過程:
一、預(yù)習(xí)交流,概括大意。
1、同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)一個含有哲理的小故事。(板書)——米芾學(xué)書。
2、大家已經(jīng)預(yù)習(xí)課文了,有不理解的字詞嗎?
3、師:誰能用簡短的話說一說故事的大意?
二、讀后感悟,聯(lián)系生活。
1、米芾學(xué)書法并不是一帆風(fēng)順的。他起初為什么學(xué)不好,后來是怎樣在書法上有造詣的
8、?
請同學(xué)們帶著這個問題默讀課文。
師巡視指導(dǎo)學(xué)生讀書方法。
2、讀了這個故事,你有什么啟示?
你們有做事不用心的時候嗎?聯(lián)系實際說一說。
3、請同學(xué)們再讀課文,看有沒有新的啟示?
4、用心讀文,你可能還會有更多的感悟,課下把你的啟示整理在日記本上,寫一篇讀后感,可以寫全面,也可以抓住其中的一點(diǎn),聯(lián)系實際詳細(xì)寫。
三、提高技能,練習(xí)寫作。
這篇文章敘述清楚,所以同學(xué)們自己預(yù)習(xí)沒有遇到太多的障礙。這其中一定有好的寫作方法。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?
四、鞏固練習(xí),拓展閱讀。
1、這是一篇略讀課文,所以我們課上沒有深入探究字詞。老師想考考同學(xué)們自學(xué)的情況,好嗎?課件出示練習(xí)題。
2、有興趣的同學(xué)課下再去搜集米芾的故事,另外還有《中華勤學(xué)故事》、《100個勤學(xué)故事》等好書也能夠激勵人上進(jìn),希望你們用心讀書,立下求學(xué)上進(jìn)的遠(yuǎn)大志向!