《五年級英語上冊 Unit2(7)教案 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《五年級英語上冊 Unit2(7)教案 北師大版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、五年級英語上冊 Unit2(7)教案 北師大版
課時進度
（第3課時）
課型特點
鞏固課
?
教
學
目
標
技能目標
1.重點句型(一般過去時態(tài))的進一步認讀和初步運用。
2.認讀和看圖說話能力的初步培養(yǎng)。
?
知識目標
重點句型的認讀
What did you do yesterday??????????????????????
Yesterday I visited a friend.???? ?
Mocky ate a banana too quickly.
He couldn’t breathe.
等等。
?
情感、文化、策略目標
1.
2、聽力訓練抓關鍵詞。
2.看圖說話技巧。
?
教學重點
重點句型的進一步認讀和初步運用
?
教學難點
人稱代詞主格的運用
一般過去時態(tài)的運用
?
教具準備
錄音機、圖片
教? 學? 過? 程
?
活動進程
學 生
活 動
教 師
引? 導
設 計
意 圖
重點
關注
?
Step1
Greetings and warm-up
?
?
?
?
?
?
Step2
Uncle Booky’s
blackboard
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
1) S聽，并說出聽到的內(nèi)容
2)S看書并輕
3、聲哼唱3)、大聲跟唱
4)分組比賽唱、表演唱
?
?
?
Ss:follow reading .
Then group work
?
?
?
Ss:show off
?
?
?
Ss:copy the core sentences 2 times in
class
?
1)T放P19歌曲
?
?
2)再放歌曲
?
3)再放歌曲
?
?
?
T：講解這種框架結構，示范怎樣讀
?
?
?
T:assessment
?
?
?
激趣同時訓練聽力、培養(yǎng)學生注意力和抓關鍵詞的能力并通過歌曲鞏固本單元重點人稱代詞主格
?
?
鞏固
4、核心句型
?
?
?
?
體會成功感
?
?
?
訓練書寫能力
S的興趣點
?
?
?
?
?
?
?
?
學生是否掌握新的指讀黑板的方法
?
?
?
?
?
?
巡視和糾錯
?
?
?
?
?
?
?
Step3
Act the story
1)分角色朗讀課文對話
2)以小組為單位準備表演對話
3)抽小組表演
?
1)T評價糾正錯誤
?
2)T巡視、指導
?
3)引導學生評價
4)T放錄音
抓住Ss的興奮點通過認讀、表演讓知識內(nèi)化
?
?
?
?
通過練習讓本單元重點內(nèi)容得以鞏固
Ss參與
5、的面和熱情
?
?
?
?
?
?
聽的方法指導（引導Ss抓關鍵詞）
?
Step4
Retell the story using the
core sentences
?
?
?
?
?
?
?
Step5
Let’s sing
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
1)Ss仔細看圖
?
2)Ss自己試一試
?
3)小組內(nèi)展示
?
4)Ss自己思考；同桌交流；四人小組內(nèi)交流；全班共同解決
?
?
?
?
?
Ss:look and try to read the song words
?
?
?
6、
?
Listen and point
?
?
?
?
Listen and try to? follow 3 times
?
?
Group show off
1)T出示主體句式，
?
2)抽個別S模仿T復述故事
?
3)T巡視
?
4)T巡視
?
?
?
T:assessment
?
?
T:Please look at the pictures on P7
?
?
?
?
T：Model the song
?
?
?
?
Play the tape
?
?
?
?
?
?
?
?
?
在關鍵詞的
7、幫助下師生共同完成復述
?
?
?
Ss看圖進行簡單的表達
?
?
?
體會成功
?
?
看的能力和英語思維的能力
?
?
?
?
傾聽和指讀
?
?
?
?
體會成功
怎樣復述課文（方法指導）
?
?
?
?
Ss運用中存在的問題
?
?
?
?
?
學生在用英語思維嗎？
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
中差生開口唱歌沒有？
?
?
?
?
作業(yè)設計
1.Copy Uncle Booky’s blackboard 2times
2.Sing the song for your par
8、ents
3.Preview P20——P21
?
板書設計
Unit2? Mocky’s bad day
?????? Lesson3 Uncle Booky’s blackboard ,song
????????????????? ????????????????????????????Assessment?
What did you do yesterday??????????????????????? T1? T2? T3
Yesterday I visited a friend.?????
Mocky ate a banana too quickly.
He
9、couldn’t breathe.
…
人稱代詞主格：I,we,you,she,he,they and it
?
?
教學反思
?
?
?
附送：
2019-2020年五年級英語上冊 Unit2(8)教案 北師大版
課時進度
（第4課時）
課型特點
鞏固課
?
教
學
目
標
技能目標
1.基本掌握名詞性物主代詞的用法，并能運用于詢問物丟失物品的歸屬。
2.比較名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞的異同。
?
知識目標
1.名詞性物主代詞mine,? ours, yours, his, hers, theirs,運用于詢問或回答物品的歸屬。
10、
2.完成練習。
?
情感、文化、策略目標
通過名詞性物主代詞的學習，讓學生進一步體會漢、英兩種語言在表達方式上的異同。
?
教學重點
名詞性物主代詞的用法
?
教學難點
名詞性物主代詞的用法
?
教具準備
錄音機、投影儀
?
教? 學? 過? 程
?
活動進程
學 生
活 動
教 師
引? 導
設 計
意 圖
重點
關注
?
?
?
?
?
復
習
?
?
?
1)S指書小聲跟讀
2)同桌互相檢查讀的情況
3)S自創(chuàng)情景表演Talk? together
?
?
1)T放story的對話部分
2)T了解情況
11、?
?
3)指導
通過復習調(diào)動學生已有知識為鞏固練習打下基礎
S讀書情況即對已有知識掌握情況
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
練
習
Read and circle
S：
用鉛筆完成練習
?
?
?
同桌交流
?
集體訂正練習
?
Listen and match
?
S：聽音，完成練習
?
集體訂正，一句一句聽
?
?
Let’s find out
?
S明白要求
自己口頭描述
同桌交流
完成練習
集體訂正
?
?
T：要求
明白要求；
獨立完成；
圈出不懂
巡
12、視
?
?
?
教給做題方法
?
?
?
?
T：要求
獨立完成
給時間看圖
?
?
方法：
先看圖，聽時抓關鍵詞
?
?
?
?
T：引導讀例句
指導練習
?
通過練習讓S學會用所學知識解決問題并通過T的指導點評鞏固本單元主要內(nèi)容
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
學習方法和策略的引導
S對知識和方法的掌握情況
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
學生有沒有理解老師講授的方法
?
作業(yè)設計
1.熟
13、讀story
2.閱讀P22-23習題
?
板書設計
Unit2? Mocky’s bad day
???????????? Lesson4 Look,write and listen,
New verds in the box??????????????????? ?????????Assessment?
What did you/he/she do yesterday??????????????????????? T1? T2? T3
Yesterday I /he/she visited a friend.?????
Ken?? played football? at the park.
Modeling write sentences.
…
?
?
教學反思
?
?
?
?
?
五年級英語上冊 Unit2(7)教案 北師大版
