《山東省文登市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級歷史下冊 第13課 燦爛的宋元文化（一）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省文登市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級歷史下冊 第13課 燦爛的宋元文化（一）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題：第13課 燦爛的宋元文化（一）
學(xué)習(xí)目標(biāo) ：
（1）能記住：掌握活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的傳播。
（2）培養(yǎng)情感：宋元時(shí)期科學(xué)技術(shù)居于世界領(lǐng)先地位，學(xué)習(xí)古代科學(xué)家勤于探索、堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新的精神。
學(xué)習(xí)過程
一、知識鏈接
造紙術(shù)、雕版印刷術(shù)
二、新課導(dǎo)學(xué)
※ 自主探究：基礎(chǔ)自探 知識積累 （相信自己，我能行）
我國古代科技發(fā)展的高峰時(shí)期是 時(shí)期
中國四大發(fā)明
1、造紙術(shù)
目前世界上已知的最早的紙是 早期用麻做的紙。東漢 改進(jìn)了造紙術(shù)，制成了“ ”。
2、
2、印刷術(shù)
雕版印刷術(shù)：隋唐時(shí)期，已有雕版印刷的佛教、日歷和詩集。唐朝印制的《 》，是世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。
活字印刷術(shù)： 時(shí)， 發(fā)明了活字印刷術(shù)。 世紀(jì)，歐洲才出現(xiàn)活字印刷，比我國晚約 年。
3、指南針
戰(zhàn)國：制成“ ”，是世界上最早的指南儀器。
北宋：制成指南針，開始用于 。
南宋：指南針 時(shí)用于航海，還由 傳人歐洲。
4、火藥
火藥是我國古代 發(fā)明的。 末年，火藥開始用于軍事上，宋元
3、時(shí)期火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭，主要有 、 、火炮等。13、14世紀(jì)，火藥和火藥武器傳入阿拉伯和歐洲。
5、我國古代四大發(fā)明是： 、 、 、
※ 合作探究
1、雕版印刷和活字印刷有什么不同？活字印刷有什么優(yōu)點(diǎn)？今天的印刷業(yè)又有什么新發(fā)展？
2、根據(jù)所學(xué)知識你能講述活字印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明發(fā)展過程嗎？
※ 拓展延伸
我國發(fā)明的造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥對世界產(chǎn)生了怎樣的影響？
三、總結(jié)提升
宋元是我國古代科技發(fā)展的高峰時(shí)期，它上承隋唐、下啟明清，以自己鮮明的時(shí)代特色和獨(dú)特的
4、風(fēng)格創(chuàng)造了中華文明史上又一個(gè)高峰。四大發(fā)明是中華民族對世界文明發(fā)展的重大貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)評價(jià)
※ 自我評價(jià) 你完成本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況為（ ）.
A. 很好 B. 較好 C. 一般 D. 較差
※ 達(dá)標(biāo)檢測（時(shí)量：5分鐘 滿分：100分）計(jì)分：
一、選擇題
1、指南針是由誰傳播到西方的？（ ）
A． 蒙古人 B． 女真人 C． 匈奴人 D． 阿拉伯人
2、火藥被廣泛應(yīng)用于軍事是在（ ）
A．宋元時(shí)期 B．元朝 C．明朝 D．唐朝
3、元代以來，人們讀到的精美書籍通常是（ ）
A．用雕版印刷術(shù)印制的
5、 B．用活字印刷術(shù)印制的
C．寫在竹木簡上 D．手抄的
二、材料分析
1、閱讀下列材料，按要求回答問題。
材料一：“在14世紀(jì)，火藥從阿拉伯那里傳入西歐，它使整個(gè)作戰(zhàn)方法發(fā)生了變革，這是每一個(gè)小學(xué)生都知道的。”
——恩格斯
材料二：（畢升的活字印刷術(shù)）若只印三、二張未為簡易，若印數(shù)十百千本，則極為神速。
——沈括《夢溪筆談》
材料三：舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針。
——北宋《萍州可談》
請回答：
（1）在我國火藥開始用于軍事是在什么時(shí)間？
（2）雕版印刷術(shù)和活字印刷術(shù)分別發(fā)明于那個(gè)朝代？你認(rèn)為它們的發(fā)明有何意義？
課后作業(yè)
完成知識梳理
山東省文登市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級歷史下冊 第13課 燦爛的宋元文化（一）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版
