《山東省鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第18課 明清帝國(guó)的專制統(tǒng)治教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第18課 明清帝國(guó)的專制統(tǒng)治教案 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
課題：第18課 明清帝國(guó)的專制統(tǒng)治
課型：新授 復(fù)備人：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
１、知道明清帝國(guó)的更替過(guò)程，了解明清兩朝專制統(tǒng)治的措施。
２、和查閱有關(guān)明清建立的資料，增強(qiáng)學(xué)生獲取有效信息的能力。
３、通過(guò)分析明清專制統(tǒng)治的危害，初步培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解明清專制統(tǒng)治的措施。
教學(xué)難點(diǎn)。如何分析明清專制統(tǒng)治措施所造成的影響。
教學(xué)過(guò)程：
一、 啟動(dòng)課堂
１、 復(fù)習(xí)舊知
２、 課堂導(dǎo)入
明清兩朝是中華帝國(guó)的晚期。中國(guó)古代社會(huì)已開(kāi)始走向衰落。明朝建立之初，便面臨著錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)矛盾。為了對(duì)日益變化的社會(huì)進(jìn)行嚴(yán)密控
2、制，明清統(tǒng)治者采取了多種措施加強(qiáng)專制統(tǒng)治，如加強(qiáng)皇權(quán)、八股取士與文字獄等。這些措施的實(shí)施鞏固了封建統(tǒng)治，但也反映了君主專制制度的腐朽性和它的漸趨衰落。
二、 學(xué)習(xí)導(dǎo)航
１、學(xué)生自學(xué)
２、老師講解
第一目：
1、明清帝國(guó)是怎樣建立的?
2、又是如何更替的？
第二目：
1、 明朝統(tǒng)治者是如何加強(qiáng)皇權(quán)的？采取了哪些措施？
2、 清朝統(tǒng)治者是如何加強(qiáng)皇權(quán)的？
為什么要設(shè)立軍機(jī)處？
第三目：
1、科舉制是什么時(shí)候創(chuàng)立的？它在當(dāng)時(shí)有什么歷史作用？什么是八股取士呢？教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材小字：蒲松齡描述參加考試舉子的七種神情以及“舉子看榜圖”。啟發(fā)學(xué)生討論：這種“八股取士”會(huì)造成怎
3、樣的影響？它和秦的焚書坑儒有沒(méi)有相似之處？以培養(yǎng)學(xué)生的分析與比較問(wèn)題的能力。
2、什么是文字獄？它是何時(shí)興起的？統(tǒng)治者大興文字獄的原因是什么？它造成了什么影響？
３、課堂小結(jié)：
明清時(shí)期加強(qiáng)皇權(quán)的措施？
z 1.殺功臣，鞏固皇權(quán)
z 2.廢丞相，權(quán)分六部
z 3.設(shè)立廠衛(wèi)制度
z 4.設(shè)立廷杖制度
z 5.設(shè)立軍機(jī)處（清）
z 這些措施的實(shí)施鞏固了封建統(tǒng)治，但也反映了君主專制制度的腐朽性和日漸趨衰落。
三、課堂練習(xí)：
四、板書設(shè)計(jì)
明清時(shí)期加強(qiáng)皇權(quán)的措施？
1.殺功臣，鞏固皇權(quán)
2.廢丞相，權(quán)分六部
3.設(shè)立廠衛(wèi)制度
4.設(shè)立廷杖制度
5.設(shè)立軍機(jī)處（清）
五、教后記：
山東省鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第18課 明清帝國(guó)的專制統(tǒng)治教案 新人教版
