山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第18課 三國(guó)鼎立導(dǎo)學(xué)案 (新版)新人教版

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1、第18課 三國(guó)鼎立 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的歷史作用、曹操統(tǒng)一北方的原因、赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因以及三國(guó)鼎立局面形成的原因。2、提高學(xué)生對(duì)重大歷史事件的復(fù)述能力。3、提高學(xué)生透過(guò)歷史現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)的能力。4、向?qū)W生滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和三國(guó)鼎立局面的形成 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 曹操統(tǒng)一北方的原因和三國(guó)鼎立局面的形成 二、自主學(xué)習(xí) 自學(xué)方法:依據(jù)下列問(wèn)題自讀課文,勾畫重點(diǎn)知識(shí),嘗試用自己喜歡的方式列出知識(shí)結(jié)構(gòu),并將自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的疑難點(diǎn)記錄下來(lái)以備交流。 1、閱讀102-104頁(yè),填表格。 戰(zhàn)爭(zhēng)名稱 官渡之戰(zhàn) 赤壁之戰(zhàn) 時(shí)間

2、 交戰(zhàn)雙方 戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn) 結(jié)果 作用 2、能簡(jiǎn)要敘述兩次戰(zhàn)爭(zhēng)的故事。 3、說(shuō)出本課涉及的成語(yǔ)故事有哪些? 4、閱讀105-106頁(yè)填充三國(guó)鼎立形勢(shì)表 政權(quán) 建立者 時(shí)間 都城 魏 蜀 吳 5、 三國(guó)時(shí)期,各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有哪些特點(diǎn)? 6、 三國(guó)時(shí)哪一政權(quán)和臺(tái)灣有往來(lái)?有何意義? 三、合作探究;疑難問(wèn)題、拓展問(wèn)題 1、曹操在官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)中一勝一敗,分析其原因。 2、讀三國(guó)鼎立形勢(shì)圖,思考三國(guó)鼎立局面形成的原因。 四、課堂小結(jié)(知識(shí)、方法) 學(xué)生先總結(jié),教師再歸納總結(jié)。 五、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

3、 (一)、精挑細(xì)選: 1、公元207年,曹操曾寫詩(shī)明志:“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已?!苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷,當(dāng)時(shí)曹操“志”在何處 A. 統(tǒng)一天下 B. 消滅袁紹 C. 廢漢稱帝 D. 建立魏國(guó) 2、杜甫的“功蓋分三國(guó),各成八陣圖。”的詩(shī)句主要贊頌的是 A.曹操 B.劉備 C.周瑜 D.諸葛亮 3、 下列事件與臺(tái)灣有關(guān)的是 A.絲織業(yè)興旺B.修建水利工程 C.船隊(duì)到達(dá)夷洲 D.大興屯田 4、奠定三國(guó)鼎立局面基礎(chǔ)的重要戰(zhàn)役是 A.巨鹿之戰(zhàn) B.官渡之戰(zhàn) C.赤壁之戰(zhàn)

4、 D.淝水之戰(zhàn) 5、下列歷史人物中,與成語(yǔ)“三顧茅廬”有關(guān)的是 A.袁紹 B.諸葛亮 C.孫權(quán) D.曹操 6、 近來(lái),曹操高陵1號(hào)墓考古發(fā)掘受到各方關(guān)注。一代梟雄曹操,歷經(jīng)百戰(zhàn),卻遭遇了赤壁之戰(zhàn)的大敗。其中的原因是 ①孫權(quán)、劉備結(jié)成同盟,共同抗擊曹操 ②孫、劉聯(lián)軍驍勇,曹操兵少羸弱。③孫、劉聯(lián)軍善于利用自然條件 ④曹操軍不習(xí)水戰(zhàn) A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ (二)、綜合運(yùn)用 閱讀材料 材料一:“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄,是非成敗轉(zhuǎn)頭空,青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅?!沤穸嗌偈拢几豆P談中。” —《三國(guó)演義》 材料二:……故壘西邊,人道是,三國(guó)周郎赤壁。亂古穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā),羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。 —蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》 請(qǐng)回答:

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