語(yǔ)文A版一年級(jí)下冊(cè)《開滿玫瑰花的院子》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、語(yǔ)文A版一年級(jí)下冊(cè)《開滿玫瑰花的院子》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) ????1.正確認(rèn)讀14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。 ????2.借助“我的詞語(yǔ)庫(kù)”，鼓勵(lì)學(xué)生自主積累詞語(yǔ)。 ????3.正確、流利、有感情地朗讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己的感受。 ????4.讀懂童話故事，感受朋友間的友情。 二、教學(xué)重點(diǎn) ????1.正確認(rèn)讀14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。 ????2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。 三、教學(xué)難點(diǎn) ????1.在識(shí)字教學(xué)中，注重學(xué)生識(shí)字方法和能力的培養(yǎng)。 ????2.感悟朋友間的友情，特別是通過(guò)人物語(yǔ)言感悟心情，讀出自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 ????1

2、.識(shí)字、詞語(yǔ)卡片 ????2.掛圖或課件 ????3.重點(diǎn)語(yǔ)句投影片 ????4.學(xué)生自制小動(dòng)物頭飾 五、教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)。 六、教學(xué)過(guò)程 ????第一課時(shí) ????（一）讀題感悟，認(rèn)讀“玫瑰”。 ????1.隨板書讀題，這是什么樣的小院？怎樣讀出開滿了玫瑰花？ ????2.隨課題識(shí)記：玫瑰 ????3.你還想知道什么？ ????（二）借助拼音，整體讀文。 ????1.借助拼音朋友，認(rèn)真讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，并把生字畫出來(lái)。 ????2.同桌抽讀識(shí)字新詞卡，互相幫助讀好每個(gè)詞的字音。 ????3.把會(huì)認(rèn)字朋友放回課文中，學(xué)生再次練讀，并標(biāo)出自然段序號(hào)。 ????4.指名讀

3、書，師生評(píng)議，教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀不好的語(yǔ)句。 ????（范讀或引讀） ????（三）讀中自悟，質(zhì)疑問(wèn)難。 ????1.自己讀文，想想你都讀明白了什么，畫出不明白的地方。 ????2.學(xué)習(xí)小組交流： ????（1）用讀的方式表達(dá)自己讀懂的地方。 ????（2）把組員共同的問(wèn)題歸納出來(lái)。 ????3.抓住難點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)全班交流。 ????為什么說(shuō)“這是咱們的友情花”？“這是森林里最漂亮地方”？可以結(jié)合課文內(nèi)容，也可以結(jié)合同學(xué)間的故事，用讀或說(shuō)的方式都行。 ????（四）自選角色，情感體驗(yàn)。 ????1.今天咱們一起來(lái)到這開滿玫瑰花的小院，你最想當(dāng)誰(shuí)呀？ ????2.自選角色，

4、自由組合，用表演讀的方式再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情境，把自己的感受讀出來(lái)。 ????3.組間評(píng)讀，深入體會(huì)人物心情。 ????（1）教師引導(dǎo)學(xué)生讀好人物語(yǔ)言，把當(dāng)時(shí)小動(dòng)物的心情讀出來(lái)。 ????（2）指導(dǎo)后教師與學(xué)生分角色再次朗讀，把體驗(yàn)到的讀出來(lái)。 ????（五）課外延伸，推薦故事。 ????同學(xué)們特別喜歡這個(gè)童話故事，一定還想讀到這么有趣的故事。老師向大家推薦《安徒生童話選》、《格林童話》這兩本書，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，一個(gè)星期后，我們召開故事會(huì)，每人要講一個(gè)精彩故事。 ????第二課時(shí) ????（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入： ????哪位同學(xué)愿意有感情地讀讀這篇課文？ ????哪位同學(xué)愿意有語(yǔ)氣地講

5、講這個(gè)故事？ ????哪位同學(xué)愿意說(shuō)說(shuō)課文哪幾句話最讓你感動(dòng)？ ????（同學(xué)自選一個(gè)問(wèn)題準(zhǔn)備，然后在小組里選一個(gè)問(wèn)題發(fā)言。） ????（二）詞語(yǔ)積累。 ????1.讀“我的詞語(yǔ)庫(kù)”，并把它們背誦、抄寫下來(lái)。 ????2.自主積累：你還喜歡什么詞語(yǔ)？什么句子？反復(fù)誦讀進(jìn)行積累。 ????3.積累展示：把自己積累的詞句讀、背給大家聽。 ????（三）自主識(shí)字。 ????1.認(rèn)讀生字，獨(dú)立觀察字形，辨析結(jié)構(gòu)： ????左右結(jié)構(gòu)——說(shuō)、位、林。 ????上下結(jié)構(gòu)——各。 ????半包圍結(jié)構(gòu)——發(fā)。 ????獨(dú)體字——為。 ????2.描紅體會(huì)字的間架結(jié)構(gòu)，并正確、端正地抄寫

6、字頭。 ????3.獨(dú)立識(shí)記： ????（1）你能用什么辦法記住它們？（鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法識(shí)字。） ????（2）你覺得哪些字容易錯(cuò)？ ????4.生字組詞練習(xí)： ????（1）自己讀書上的詞語(yǔ)。 ????（2）口頭組詞訓(xùn)練。 ????（3）選一個(gè)詞語(yǔ)造句。 ????(四)獨(dú)立寫字，教師巡視指導(dǎo)。 ????學(xué)生注意寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好寫字習(xí)慣。 附送： 2019-2020年語(yǔ)文A版一年級(jí)下冊(cè)《我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) ???? ????1.認(rèn)識(shí)11個(gè)字和1個(gè)多音字，會(huì)寫6個(gè)字。學(xué)習(xí)新筆畫：豎提。 ???? ????2.正確、流利、有感情地朗讀課

7、文，背誦課文。 ???? ????3.讀中體驗(yàn)、感悟課文內(nèi)容，體會(huì)種樹的快樂，感受自己像小樹一樣成長(zhǎng)。 ???? ????二、教學(xué)重點(diǎn) ???? ????1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和1個(gè)多音字，會(huì)寫6個(gè)字。 ???? ????2.感悟、朗讀、背誦課文。 ???? ????三、教學(xué)難點(diǎn) ???? ????體會(huì)課文最后一句話的意思。 ???? ????四、教學(xué)準(zhǔn)備 ???? ????1.識(shí)字、詞語(yǔ)卡片。 ???? ????2.圖片、課件或錄像。 ???? ????五、教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)。 ???? ????六、教學(xué)過(guò)程 ???? ????第一課時(shí) ????

8、????（一）導(dǎo)語(yǔ)引入，激情引趣。 ???? ????1.上一節(jié)課，我們一起盼來(lái)了美麗的春天。我們小朋友該怎樣為春天增添色彩呢？ ???? ????2.展示課件：你從畫面上看到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？（三個(gè)小學(xué)生在植樹。） ???? ????3.板書課題我們?nèi)ブ矘洌ㄖ笇?dǎo)學(xué)生讀好課題。） ???? ????（1）哪位小朋友讀讀課題。你知道什么是植樹嗎？對(duì)，植樹就是種樹的意思。 ???? ????（2）那好吧，我們一起植樹去吧。 ???? ????（二）初讀課文，初悟情感。 ???? ????導(dǎo)語(yǔ)過(guò)渡：在陽(yáng)光明媚的春天里，同學(xué)們你端著水，我拿著鏟子，高高興興地來(lái)植樹了！是多

9、么開心的一件事情啊！你們先聽聽老師讀課文，同學(xué)們來(lái)評(píng)一評(píng)，你們聽出我的心情了嗎？ ???? ????1.聽老師范讀課文，同學(xué)們邊看圖片，邊感受。 ???? ????2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們聽出老師是什么心情？能說(shuō)說(shuō)你自己的心情嗎？ ???? ????3.同學(xué)們借助拼音自由讀課文，把生字朋友找出來(lái)，多讀幾遍。 ???? ????4.同桌的小朋友輪讀課文，互相幫助，把課文讀正確。 ???? ????5.我們一起在春天里去植樹，該怎樣讀呢？自己再練一練。 ???? ????（三）隨文識(shí)字。 ???? ????1.（出示生字卡）生字寶寶從課文中著急地跑出來(lái)，要和你們做朋友呢，小

10、朋友們還認(rèn)識(shí)它們嗎？采用多種方法讀。 ???? ????（1）開火車讀。 ???? ????（2）小老師帶讀。 ???? ????（3）去掉拼音讀。 ???? ????2.走進(jìn)“聰明屋”自主識(shí)字活動(dòng)。 ???? ????（1）從聰明屋中任意摘取生字寶寶，從字音、字形、字義三個(gè)方面和寶寶對(duì)話，說(shuō)說(shuō)你對(duì)寶寶的了解。 ???? ????（2）自主識(shí)字我最棒，我有識(shí)字小竅門。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法識(shí)字。 ???? ????比如：有的同學(xué)可能歸類識(shí)字，把獨(dú)體字與合體字分開記憶。 ???? ????比如：有的同學(xué)可能會(huì)用舊字換偏旁識(shí)新字 ???? ????教師要適時(shí)引導(dǎo)，

11、鼓勵(lì)學(xué)生。本課生字比較簡(jiǎn)單，教師要放手讓學(xué)生自主識(shí)字。教師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫新筆畫豎提，并提醒“灑”字右下邊沒有橫。 ???? ????教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的形義規(guī)律： ???? ????為什么“們”是亻旁？ ???? ????為什么“樹”是木字旁？ ???? ????小朋友還有什么想提醒大家注意？ ???? ????（四）指導(dǎo)書寫 ???? ????1.引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格里的生字寶寶：看它們?cè)谧中?、占格上有什么特點(diǎn)？ ???? ????2.重點(diǎn)描紅：獨(dú)體字——衣里成 ???? ????3.抄寫字頭，請(qǐng)小老師互相評(píng)議。 ???? ????第二課時(shí) ???? ?

12、???（一）復(fù)習(xí)鞏固。 ???? ????1.聽寫生字，人人闖關(guān)，小老師互查。 ???? ????2.為生字找伙伴，比比誰(shuí)組的詞語(yǔ)最多。 ???? ????3.自由讀課文。 ???? ????（二）精讀課文，體驗(yàn)感悟。 ???? ????1.看圖，先用自己的話說(shuō)說(shuō)：圖上有幾個(gè)小朋友？他們?cè)诟墒裁矗? ???? ????2.讀一讀第一自然段，用讀書來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。 ???? ????3.體驗(yàn)課文，讓學(xué)生體會(huì)到小朋友植樹雖然辛苦，卻很快樂。 ???? ????（1）你能讀出小朋友的動(dòng)作嗎？（端、鏟、灑、載） ???? ????（2）假如你就是其中一個(gè)小朋友，你再來(lái)

13、讀讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)你為什么這么讀呀？ ???? ????（3）師：你們植樹這么累，為什么你還讀得這樣高興呢？ ???? ????4.你們到哪里植樹去了？快讀讀第二自然段。 ???? ????（1）指名說(shuō)：馬路、小山、河岸 ???? ????（2）師引讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟： ???? ????你們來(lái)到馬路植樹，馬路對(duì)你們說(shuō)：“。” ???? ????你們來(lái)到小山植樹，小山對(duì)你們說(shuō)：“。” ???? ????你們來(lái)到河岸植樹，河岸對(duì)你們說(shuō)：“?！? ???? ????（3）你們聽了，想對(duì)他們說(shuō)：“。” ???? ????（引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，表達(dá)自己的感受。） ??

14、?? ????5.你們就像一棵棵小樹，讀讀最后兩個(gè)自然段，你有什么想法？ ???? ????（1）當(dāng)你們和小樹一樣快樂、健康長(zhǎng)大的時(shí)候，你是什么心情呢？ ???? ????（2）帶著你的感受，背誦課文。 ???? ????（三）自主積累。 ???? ????1.小組間背誦課文大比拼。 ???? ????2.積累詞語(yǔ)我會(huì)用。 ???? ????（1）把詞語(yǔ)娃娃請(qǐng)到自己家：我會(huì)讀、我會(huì)寫。 ???? ????（2）帶詞語(yǔ)娃娃去旅游：我會(huì)用。（比一比，在課文中我會(huì)用，在課文外我會(huì)用。） ???? ????（3）課外詞語(yǔ)大展示：四人一組，在組內(nèi)交流自己課外積累。 ???? ????（四）總結(jié)：這節(jié)課我的收獲是什么？ ???? ???? ????板書設(shè)計(jì)： ???? ????2、我們?nèi)ブ矘? ???? ????栽——端、鏟、灑 ???? ????我們===小樹